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--國教新知(60卷3期~)
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「107年度國語文素養導向教學的觀議課工作坊」側記
無縫空間的沈浸感:虛擬實境
大學立體創作課程的作品構思、製作與展示
攝影治療概念與應用
圖式的形上學:關於畫譜的哲學體系
創造的聯結-「邊界敘譜」:拉黑子(Rahic Talif)『五十步空間...
跨越數位藩籬:視覺藝術教師之數位教學素養與信念初探
ARTODAY 2018-談繪畫創作的學習
應用電腦科技及混合研究法檢視安海姆之藝術理論
外來和尚唸什麼經?-淺談苗圃蒙特梭利中小學之實驗教育
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2016-06
淺談律動策略於奧福音樂教學之運用
郭芳玲
2013-12
為什麼都要聽大人的?─父母對幼兒自主的教養觀
陳銀螢
;
李孟嘉
2018-09
無縫空間的沈浸感:虛擬實境
曾靖越
2016-12
特殊教育行政組織及法源之探討
郭美滿
2016-12
特殊教育音樂教學的多層次概念
陳淑瑜
2017-06-01
玩出好品格的體育課-個人與社會責任模式
李一聖;郭姿伶
2016-09
現行師培實習制度中的三角習題
劉述懿
;
鍾志宏
2017-09-01
環境教育的實質是什麼?-新課綱中環境知識概念之分析
楊嵐智;高翠霞
2018-06
生命教育議題融入英語繪本教學-以The Mixed-up Chameleon為例
鄭錦桂;李茵琦
2015-06
由地震詩看臺灣歷史地震
林明聖
2015-03
當代青年的政治參與、公民能力與政治效能感之研究
吳依珊
2014-12
社群網路使用者支線上社會支持與線上人際關係
楊政穎
;
鍾才元
;
陳明終
;
李曜安
2015-06
科學展覽及培訓營之設計
陳義勳
2015-06
科學建模相關試題 如何出題?以 TIMSS 2011年八年級試題為例
林靜雯
2014-03
缺“E”不可──以紮根理論建構影響 國中教師推行資訊科技融入教學 之多向度理論模式
洪素蘋
;
黃宏宇
2017-06-01
羽球運動技術本質
龔雅慈;王豪閔;廖學松
2014-06
翻轉的教室風景:數位英語閱讀寫作
沈佳慧
2015-03
自由與自律的扞格:從歐美基督教的式微說起
齊力
2014-03
自閉症類群障礙兒童的面部訊息處理偏誤現象之探討
趙家琛
;
杜玉禎
2013-09
臺北市國小教師使用國語科電子教科書之調查研究
吳志鴻
;
葉興華
2015-03
臺灣學生赴中國大陸就學政黨傾向之個案研究
林蕙淇
;
徐淑敏
2015-12
臺灣生態學校
王懋雯
;
林勇成
;
徐榮崇
;
許仁利
;
魏雪玲
2014-09
藝術教育治療課程導入高年級
『視覺藝術課程』教學實例—馬賽克課程設計在生活藝術上的應用
陳佳淇
2014-09
藝術教育治療:跨越藝術與教育的人本教學趨勢
郭淑惠
2017-09-01
行動應用程式介面及版式設計之美感經驗初探-以博物館app為例
陳昱宏
2013-12
親子情緒教養之代間移轉─以臺北市幼兒園家長為例
郭沛衡
;
金瑞芝
;
陳麗伃
;
廖先怡
;
丁珮勻
;
吳宛庭
2014-03
許慎假借舉「令、長」為例的一種想法
葉鍵得
2015-03
論國小教師因應父母行使親權爭議
周曉暉
;
高光義
2016-03
論國語文專業教師課室觀察的實施
馮永敏
;
邢小萍
2016-03
論孫俍工對於漢語「詞類」的看法
何永清
2015-03
論臺灣公民意識的發展─以都市更新為案例
陳滄海
2016-09
識字教學成效之後設分析-以組間比較實驗研究法為例
黃映源
2014-12
資訊科技融入創新教學之教學策略與模式
賴阿福
2014-12
資訊素養與倫理教材第三版編輯紀實
盧東華
2018-09
跨越數位藩籬:視覺藝術教師之數位教學素養與信念初探
高震峰
2013-12
輔導心境的轉折─談輔導教授介入,對於園所的改變及個人心態的調適
王淑娟
;
劉芳萁
;
劉積芬
2014-12
遊戲化的機制與設計
李昆翰
2017-06
運動教育模式在體育課課程設計與應用
謝育臻
2014-09
運用藝術教育治療於班級團體輔導──一個低年級導師的回顧與省思
黃麗娟
2018-06
選擇知識類圖畫書作為國小英語學習資源
楊麗中
2015-09
遺產分配問題的數學探究活動
蘇意雯
2013-09
都會區國小新生家長對小一教師的角色期望
萬鍾盈
2015-09
閱讀行為與數學興趣之交互作用研究
王美娟
2017-09-01
關懷倫理學理念融入國小聲情表達教學之行動研究
方志華
2013-09
關懷與智慧交融之道德課程設計與實踐
方志華
;
施碧姿
2013-12
非營利幼兒園應有之核心價值
歐姿秀
;
陳淑琦
;
李淑惠
2016-12
預防校國霸凌之重要性與對策-以國立馬公高中防治校園霸凌為例說明
賴俊生
2017-06-01
體育教師後現代教學知識觀
石偉源;蒲逸悧
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