1511.  現代國語讀音不規則演變的因素與潛規則

張淑萍 ,  2012-12
[School of Humanities and Arts] 儒學研究論叢
儒學研究論叢，第五輯，p.131-144
臺北市立教育大學中國語文學系助理教授 張淑萍 現代國語讀音不規則演變的因素與潛規則 臺北市立教育大學人文藝術學院儒學中心 語音演變 音變規律 語音不規則變化 新語法學派 歷史語言學 歷史語言學研究重心在於歸納語音演變條件與建立音變規律。語音發展有一定的規律，但規律之外仍有一些例外現象必須加以解釋

1512.  模糊理論在學生參與繪畫作品評量上的應用－以水彩作品為例

林清平 ,  2002-05
[Department of Visual Arts] Periodical Articles
視覺藝術，第5期，P.89-142
臺北市立教育大學視覺藝術學系 林清平 模糊理論在學生參與繪畫作品評量上的應用－以水彩作品為例 繪畫作品 教學評量 學生參與評量 模糊理論評估法則 評量項目 目前繪畫作品的教學評量，主要以授課教師主觀的認定為主，對於學生繪畫作品的評量工作，如果能在教學的過程中，讓學生來參與評量，把「教學評量」作為

1513.  試論朗讀與朗讀教學

馮永敏 ,  2004-06
[Publications] 北市師院語文學刊(Ceased)
市北師院語文學刊，第八期，p.15-40
台北市立師範學院語文教育學系 馮永敏 試論朗讀與朗讀教學 臺北市立師範學院語文教育學系國語文教學及研究中心 朗讀 朗讀教學 國語文能力指標 朗讀教學序列 朗讀技巧 朗讀檢核 朗讀既是閱讀的一種學習方式，有是一種口頭語言活動，更是眼、口、耳、腦並用的一種教學方法。怎樣才能朗讀得好，不論在學習或教學

1514.  許印林之方志學述評

丁原基 ,  2001-06
[Publications] 應用語文學報(Ceased)
應用語文學報，3期，頁39-76
東吳大學中國文學系; 臺北市立教育大學應用文學研究所 丁原基 許印林之方志學述評 台北市立師範學院應用語言文學研究所 許瀚 許印林 山東文獻 方志學 濟寧直隸州志 清代實學 筆者數年前撰《許翰（印林）之文獻研究》，即深感許氏之纂修方志，除承襲前人悉心於地理沿革外，尤重視資料採訪要全面而周到，興利

1515.  國民中學自願就學輔導方案實驗班—使用教科用書適用性之研究

王珮玲; 湯梅英; 張芬芬 ,  1993
[Department of Early Childhood Education] Research Project
臺北市立教育大學幼兒教育系 王珮玲 湯梅英 張芬芬 國民中學自願就學輔導方案實驗班—使用教科用書適用性之研究 國立編譯館 自願就學輔導方案 改編本 國民中學 教科用書 實驗班 適用性 1993 zh-TW

1516.  大學男生運動員與非運動員人格特質之比較研究

陳顯宗 ,  1985-06
[Department of Physical Education] Periodical Articles
國立臺灣師範大學體育研究所集刊，12期，頁1-145
臺北市立教育大學體育學系 陳顯宗 大學男生運動員與非運動員人格特質之比較研究 人格特質 大學 男生 非運動員 運動員 男運動 體育科學 本研究以我國大學男生甲組運動員一百五十七人，乙組運動員二百○八人，非運動員一百六十四人，共計五百二十九人為對象。採用卡式十六種人格因素測驗及自編之基本資料表為工

1517.  日本授業研究的發展與佐藤學學習共同體的批判轉化

方志華; 丁一顧 ,  2013-10
[department of learning and materials design (with Master Program of curriculem & instruction)] Periodical Articles
課程與教學季刊，v.16n.4，p.89-120
臺北市立大學學習與媒材設計學系 臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 方志華 丁一顧 日本授業研究的發展與佐藤學學習共同體的批判轉化 授業研究; 佐藤學; 學習共同體; 教育改革; 教師專業發展 由於授業研究與學習共同體，近來在國際間與臺灣的教育改革皆常被提及，二者關係密切然鮮有清楚說明，本研究以文

1518.  教育行政哲學探究──從典藏轉移的觀點

顏佩如 ,  2005-05-27
[School of Education (publications)] 現代教育論壇
現代教育論壇─教育行政的理想與現實(一)，國立教育資料館、台北市立師範學院，2005-05-27
顏佩如 教育行政哲學探究──從典藏轉移的觀點 教育行政哲學; 邏輯實證論; 詮釋學; 批判理論; 後結構與後現代理論 本文主要是從邏輯實證論、詮釋學、批判理論、後結構與後現代理論中論述，闡述與申論此五種典範轉移以及其對於教育行政可能的主張。作者從邏輯實證論、詮釋學、批判理論、後結構與後現代主義等

1519.  日本授業研究的發展與佐藤學學習共同體的批判轉化

方志華; 丁一顧 ,  2013-10
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
課程與教學，16卷4期，頁89-120
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 方志華 丁一顧 日本授業研究的發展與佐藤學學習共同體的批判轉化 臺北市：中華民國課程與教學學會 授業研究; 佐藤學; 學習共同體; 教育改革; 教師專業發展 　　由於授業研究與學習共同體，近來在國際間與臺灣的教育改革皆常被提及，二者關係密切然鮮有清楚說明，本

1520.  「動態循環課程規劃模式」結合「學生學習成果本位評佔模式」應用在人專實踐課程之行動研究

胡倩瑜 ,  2012-06
[Publications] Journal of Educational Administration and Evaluation
教育行政與評鑑學刊，第十三期，p.27-58
新生醫護管理專科學校幼兒保育科 胡倩瑜 「動態循環課程規劃模式」結合「學生學習成果本位評佔模式」應用在人專實踐課程之行動研究 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 動態循環課程規劃模式; 學生學習成果本位評佔模式; 親職教育 本研究以「動態循環課程規劃模式」應用在「學生學習成果本位評估模式」實踐

1521.  以事例訪談探究專科學校低學習成效學生對化學物質變化之另有概念

歐姿妤; 黃貞觀 ,  2013-09
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展，第66期，p.1-24
新生醫護管理專科學校美容造型科; 中央警察大學犯罪防治研究所刑事司法組 歐姿妤 黃貞觀 以事例訪談探究專科學校低學習成效學生對化學物質變化之另有概念 臺北市立大學理學院科學教育中心 另有概念; 即時回績系統; 事例訪談; 科學教育; 學習成效 提出探索理解的過程，以事例訪談教學策略介入化學課程

1522.  課程標準（教學計劃或教學大綱）組成要素的探討

楊龍立; 潘麗珠 ,  2010-02
[Department of Education] Periodical Articles
教育學報，6卷1期，頁37-47
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 潘麗珠 課程標準（教學計劃或教學大綱）組成要素的探討 課程標準; 組成要素; 組織要素; 教學計劃; 教學大綱; 命名 世界各國家地區，為了確保基礎教育的質量，莫不對於中小學教育內涵及師生作為有一些要求或規範。這些規範的公佈周知，經常用了不同名稱，例如課程

1523.  講述式教導及接受式學習的實施—前導組織的探討

楊龍立 ,  2006-12
[Department of Education] Periodical Articles
科學教育研究與發展，2006專刊，頁61-74
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 講述式教導及接受式學習的實施—前導組織的探討 奧素柏; 前導組織; 講述式教導; 接受式學習概念; 有意義學習 本文經由理論分析探討講述式教導及接受式學習之理論，全文蒐集奧素柏的著作，介紹奧素柏對講述式教導及接受式學習的見解，以及前導組織的理論。最後說明講

1524.  臺北市中小學教師領導運作、影響因素、成效與困境之研究——以教學輔導教師為例

張德銳; 張素偵 ,  2013-06
[Publications] Journal of Educational Administration and Evaluation
教育行政與評鑑學刊，第十五期，p.1-30
天主教輔仁大學師資培育中心; 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 張素偵 臺北市中小學教師領導運作、影響因素、成效與困境之研究——以教學輔導教師為例 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 教師領導; 教學導師; 建構領導; 重鑄領導; 專業學習社群 臺北市中小學教學輔導教師制度自民國

1525.  多人連線網路分享平台運用於國小低成就學生自我概念與同儕互動之研究

韓雪凰; 崔夢萍; 金瑞芝; 黃秀文 ,  2014-01
[Department of Early Childhood Education] Periodical Articles
教育科技與學習，v.2n.1，v.1-34
國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所; 國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所; 臺北市立大學幼兒教育學系; 國立嘉義大學教育學系 韓雪凰 崔夢萍 金瑞芝 黃秀文 多人連線網路分享平台運用於國小低成就學生自我概念與同儕互動之研究 網路支援合作學習; 網路分享平台; 低成就學生; 自我概念

1526.  互動網路化專題式學習系統之建置與評估

劉遠楨; 黃思華 ,  2012
[Department of Education] Research Project
研究期間：民10108~10407，計畫編號：NSC101-2511-S152-012-MY3
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 劉遠楨 黃思華 互動網路化專題式學習系統之建置與評估 臺北市：行政院國家科學委員會 專題導向式學習; 自我調整學習; 問題解決能力; 幾何思考層次 隨著資訊科技與網際網路的發展與普及對教與學的形態都產生了改變，教學方法越 來越多元，學習的型態由被動轉為主動，學習者

1527.  臺北市九十四年度國民小學國語文基本學力檢測之命題與審題

陳清義; 馮永敏 ,  2006-12
[Department of Chinese Languages and Literature] Periodical Articles
教師天地，145期，頁17-23
陳清義 馮永敏 臺北市九十四年度國民小學國語文基本學力檢測之命題與審題 臺北市; 國民小學; 國語文; 基本學力; 檢測; 命題; 審題; 封閉性試題; 選擇題 2006-12 zh-TW 教師天地，145期，頁17-23

1528.  華語文教師數位教學能力指標之發展與應用

張淑萍; 侯惠澤; 賴盈如; 張國恩; 宋曜廷; 巫康菱 ,  2012-05
[Department of Chinese Languages and Literature] Periodical Articles
教育研究月刊，217期，頁88-102
張淑萍 侯惠澤 賴盈如 張國恩 宋曜廷 巫康菱 華語文教師數位教學能力指標之發展與應用 華語文教師;數位教師;數位教學;教學能力;能力指標 語言學家D. Graddol於2004年在《科學》（Science）期刊上預測，中文在50年後，將成為世界最多人使用的母語。根據教育部國際文教處（2010

1529.  內容探勘技術在教育評鑑研究發展趨勢分析之應用

曾元顯; 林瑜一 ,  2011-03
[Department of Education] Periodical Articles
教育科學研究期刊，v.56n.1，p.129-166
國立臺灣師範大學資訊中心; 臺北市立教育大學教育學系 曾元顯 林瑜一 內容探勘技術在教育評鑑研究發展趨勢分析之應用 主題偵測; 科學計量學; 核心期刊; 評鑑理論樹; 趨勢分析 由於大型資料庫時代的來臨，各種教育評鑑研究的數位文件，累積的速度相當快，相關的統計、探勘分析方法，需求漸為殷切。本研究

1530.  Blog 網路學習社群對大學生藝術通識課程知識建構影響之研究

盧姵綺 ,  2011-06
[Department of Visual Arts] Periodical Articles
教育科學研究期刊，v.56n.2，p.137-174
臺北市立教育大學視覺藝術學系 盧姵綺 Blog 網路學習社群對大學生藝術通識課程知識建構影響之研究 blog; Web 2.0 知識共構; 大學藝術通識課程; 混成式課程; 網路學習社群 本研究旨在探討blog網路學習社群在大學藝術通識課程之應用及對學生知識建構之影響，研究對象為86位「藝術鑑賞

1531.  九年一貫課程「藝術與人文」─於遠距教學  

林公欽 ,  2003-05
[Department of Music] Periodical Articles
現代教育論壇 ，8期，頁244-248
臺北市立大學音樂學系 林公欽 九年一貫課程「藝術與人文」─於遠距教學   九年一貫課程; 藝術與人文; 遠距教學; 網際網路; 網路教學; 多媒體教材 2003-05 zh_TW 現代教育論壇 ，8期，頁244-248

1532.  電腦輔助音樂教學之應用與建議

白偉毅 ,  2004-12
[Department of Music] Periodical Articles
國教新知，51卷2期，頁31-34
臺北市立大學音樂學系 白偉毅 電腦輔助音樂教學之應用與建議 電腦輔助音樂教學; 電腦輔助教學; 軟體系統; 網路 CAI 2004-12 zh_TW 國教新知，51卷2期，頁31-34

1533.  數位學習機制與藝術教育：互動式電子白板應用於視覺藝術教學之初探

高震峰 ,  2010-09
[Department of Visual Arts] Periodical Articles
國教新知，57卷3期，頁2-12
臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班 高震峰 數位學習機制與藝術教育：互動式電子白板應用於視覺藝術教學之初探 互動式電子白板; 視覺藝術教學; 藝術教育; 數位學習 2010-09 zh-TW 國教新知，57卷3期，頁2-12

1534.  數位學習輔具應用於國小階段視覺藝術同儕教學之研究---以電子白板與即時反饋系統為例

高震峰; 陳明溥 ,  2009
[Department of Visual Arts] Research Project
研究期間：民9808~9907，計劃編號：NSC98-2410-H133-013
臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班 高震峰 陳明溥 數位學習輔具應用於國小階段視覺藝術同儕教學之研究---以電子白板與即時反饋系統為例 臺北市：行政院國家科學委員會 電子白板; 即時反饋系統; 同儕學習; 數位學習輔具; 視覺藝術教育 網路科技無遠弗屆的分享機制性已改變了當代個體的生活方式與學習型

1535.  學校行政組織再造之研究---以國民小學為例

吳清山 ,  2002
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Proceedings
國科會人文處教育學門成果發表會，國科會人文及社會科學發展處 主辦，2002-04-20~21
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 學校行政組織再造之研究---以國民小學為例 國民小學; 學校行政組織; 組織再造; 教育改革; 教育行政 2002 zh_TW 國科會人文處教育學門成果發表會，國科會人文及社會科學發展處 主辦，2002-04-20~21