1341.  幼兒互動式數概念遊戲數位教材設計與互動教具開發

魏惠貞; 李來春 ,  2012
[幼兒教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民10102~10201，計畫編號：NSC101-2631-S133-001-CC2
臺北市立教育大學幼兒教育系 魏惠貞 李來春 幼兒互動式數概念遊戲數位教材設計與互動教具開發 臺北市：行政院國家科學委員會 資訊通訊科技; 數位學習內容; 互動式數學遊戲 有鑑於企業在創新產業技術的轉型要求、資訊通訊科技的教育應用、軟體設計與雲端服務時代的來臨，康軒文教事業股份有限公司目前擁有的技

1342.  互動系統應用於幼兒情境學習場域之建構與評估(I)

魏惠貞; 李來春; 黃榮堂 ,  2010
[幼兒教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9908~10007，計畫編號：NSC99-2221-E027-085
臺北市立教育大學幼兒教育系 魏惠貞 李來春 黃榮堂 互動系統應用於幼兒情境學習場域之建構與評估(I) 臺北市：行政院國家科學委員會 互動系統; 情境式學習; 幼兒遊戲; 幼兒學習場域 本計畫延續e化學習檔案的相關性，為幼兒園數位學習做延伸應用，以激起幼兒的學習潛能與興趣，以及教師的創新教學，研究

1343.  應用數位學習平台在幼兒多元智能發展與評量之研究

魏惠貞; 李來春 ,  2005
[幼兒教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9408~9507，計畫編號：NSC94-2213-E027-024
臺北市立教育大學幼兒教育系 魏惠貞 李來春 應用數位學習平台在幼兒多元智能發展與評量之研究 臺北市：行政院國家科學委員會 數位學習平台; 多元智能發展與評量; 主題教學 「應用數位學習平台在幼兒多元智能發展與評量之研究」旨在建構一個數位學習平台，研發e化教材教法，提供幼兒、老師與家長線上互動學習

1344.  水平思考教學方案對增進國小資優生創造力之研究

張世彗; 吳錦勳 ,  2012-12
[特殊教育學系] 期刊論文
特教論壇，13期，頁46-68
臺北市立教育大學特殊教育學系; 新北市秀朗國小 張世彗 吳錦勳 水平思考教學方案對增進國小資優生創造力之研究 國立新竹教育大學 水平思考教學方案; 國小資優班學生; 創造力 本研究旨在探討桃竹地區國小特教班助理人員的工作現況及工作滿意的差異情形，以桃竹地區國小特教班助理人員為研究對象。工具為「國

1345.  英文學術研究寫作:研究生與教師的看法與回應

何美靜 ,  2012
[英語教學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民10108~10207，計畫編號：NSC101-2410-H133-010
臺北市立教育大學英語教學系 何美靜 英文學術研究寫作:研究生與教師的看法與回應 行政院國家科學委員會 學術文章寫作; 研究生寫作; 學術英文; 英語為外語 近年來，不同領域研究生的學術寫作歷程逐漸引起多位學者的興趣並從事相關研 究。然而大多數的研究主要以英文為第二外語 (English

1346.  牡丹社事件後清代臺灣原住民義學的發展

張耀宗 ,  2014-12
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，46期，頁79-95
中華醫事科技大學幼兒保育系 張耀宗 牡丹社事件後清代臺灣原住民義學的發展 臺北市：臺北市立大學教育學系等 牡丹社事件; 清領時期; 臺灣原住民; 義學; 番學 本文主要目的是探討清領時期原住民義學（番學）的形成與發展，這當中「牡丹社事件」，對於清廷後續針對臺灣原住民教育作為，以及原住民義學的發展

1347.  皮德斯分析的教育哲學典範～《倫理學與教育》再探

簡成熙 ,  2015-04
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，49期，頁1-38
國立屏東大學教育行政研究所 簡成熙 皮德斯分析的教育哲學典範～《倫理學與教育》再探 臺北市：臺北市立大學教育學系等 分析的教育哲學; 倫敦路線; 倫理學; 皮德斯 英國的教育哲學家皮德斯在1960年代運用概念分析的方法，不僅賦予了教育哲學新的生命，也把教育學帶入純哲學領域的探索之途，引領時代風騷

1348.  數學素養研究：國中學生的認知與評量

林素微; 洪碧霞; 林福來; 李源順 ,  2013
[數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告
研究期間：10208~10307，計畫編號：NSC102-2511-S024-002
國立臺南大學教育學系（所） 林素微 洪碧霞 林福來 李源順 數學素養研究：國中學生的認知與評量 行政院國家科學委員會 國中生; PISA; 數學素養; 數學素養評量系統; 認知特徵 2013 研究期間：10208~10307，計畫編號：NSC102-2511-S024-002

1349.  數學亮點基地： 師培者、輔導團員、學校教師都是學習者

李源順; 楊凱琳; 林福來 ,  2013
[數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告
研究期間：10210~10309，計畫編號：NSC102-2511-S845-008
臺北市立大學數學系 李源順 楊凱琳 林福來 數學亮點基地： 師培者、輔導團員、學校教師都是學習者 行政院國家科學委員會 亮點基地; 學習者; 師培者; 輔導團員和學校教師 2013 研究期間：10210~10309，計畫編號：NSC102-2511-S845-008

1350.  國民中小學校務經營中的自我評鑑現況研究

鄭淑惠 ,  2015-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育行政與評鑑學刊，第17期，頁67-86
國立師範大學教育學系教育政策與行政所 鄭淑惠 國民中小學校務經營中的自我評鑑現況研究 臺北市：臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 自我評鑑; 學校評鑑; 校務經營; 國民中小學 2015-06 教育行政與評鑑學刊，第17期，頁67-86

1351.  差異化閱讀教學實踐架構之建置—納入弱勢學童的學習計畫(2/2)

簡良平 ,  2014
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民10308~10607，計畫編號：MOST103-2410-H-845-009-MY2
臺北市立大學教育學系 簡良平 差異化閱讀教學實踐架構之建置—納入弱勢學童的學習計畫(2/2) 臺北市：科技部 差異化閱讀教學; 敘事文本組織課程; 弱勢學童 本計畫主要目的在建置差異化閱讀教學實踐策略架構，秉持納入教室弱勢學 童及資優生不同教育需求等考量，追求教室之均等與卓越並重之教育理念。課程

1352.  磨課師(MOOCs)對視覺藝術學習者想像力與創作表現影響之研究

劉光夏 ,  2015
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 研究計畫or研究報告
研究期間：民10408~10507，計畫編號：MOST104-2410-H-845-018-
臺北市立大學學習與媒材設計學系 劉光夏 磨課師(MOOCs)對視覺藝術學習者想像力與創作表現影響之研究 臺北市：科技部 磨課師; 視學藝術學習者; 想像力; 創作表現  隨著網路科技日益精進，數位化學習成為教育的重要應用，而大規模開放式線上課程 (Massive Open Online

1353.  國小自然科在職教師遠距輔導模式初探

王美芬 ;  黃萬居 ;  李昆翰 ,  1989-06
[資訊科學系] 期刊論文
科學教育研究與發展季刊，專刊，頁35-47
臺北市立師範學院數學資訊教育學系 王美芬   黃萬居   李昆翰 國小自然科在職教師遠距輔導模式初探 教師輔導 ; 教學評鑑工具; 國小自然 ; 遠距教學  本研究的目的是發展國小在職自然科教師遠距輔導之模式，並探討其成效。原本 不具網路知能的自然科教師經由研習會學會上網使用 BBS、E

1354.  台北市社區大學舞蹈課程知覺服務品質與休閒效益

林昕翰; 鄭溫暖; 邱榮基; 畢璐鑾 ,  2011-12
[休閒運動管理學系暨碩士班] 期刊論文
運動休閒管理學報，8卷2期，頁55-69
林昕翰 鄭溫暖 邱榮基 畢璐鑾 台北市社區大學舞蹈課程知覺服務品質與休閒效益 臺中市︰臺灣生態休閒產業管理學會 美學效益; 終身學習; 生理效益; 可靠性; 關懷性 本研究目的在探討台北市社區大學舞蹈課程之知覺服務品質與休閒效益。方法：以台北市12所社區大學舞蹈課程學員進行立意抽樣調查，採用描述

1355.  樂趣化跳繩教學在學校體育課程中的策略與運用

劉述懿 ,  2017-06-01
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
國教新知，64卷2期，P63 - 75
劉述懿 樂趣化跳繩教學在學校體育課程中的策略與運用 學習興趣；體適能；體育教學 fitness；learning interests；physical education teaching 樂趣化體育教學最主要目的是要提高學生學習興趣，營造快樂的學習情境，寓教於樂的在課程中實施，在降低挫敗感的學

1356.  臺北市社區大學舞蹈課程知覺服務品質與休閒效益

林昕翰; 鄭溫暖; 邱榮基; 畢璐鑾 ,  2011-12
[休閒運動管理學系暨碩士班] 期刊論文
運動休閒管理學報，8卷2期，頁55-69
林昕翰 鄭溫暖 邱榮基 畢璐鑾 臺北市社區大學舞蹈課程知覺服務品質與休閒效益 美學效益; 終身學習; 生理效益; 可靠性; 關懷性 本研究目的在探討台北市社區大學舞蹈課程之知覺服務品質與休閒效益。方法：以台北市 12所社區大學舞蹈課程學員進行立意抽樣調查，採用描述性統計、平均數分析、因素分析、信

1357.  臺北市學前教育教師對身心障礙幼兒教學效能感看法之研究

葉琛；朱思穎 ,  2017-06
[研究發展處] 臺北立大學學報 (44卷2期-)
臺北市立大學學報.教育類 ，48卷1期 ， 頁49 - 72
國立臺東大學幼兒教育學系 國立清華大學特殊教育學系 葉琛；朱思穎 臺北市學前教育教師對身心障礙幼兒教學效能感看法之研究 The Study of Taipei City Preschool Teachers' Perspectives on Teaching Efficacy for Young

1358.  臺北市國小學童學校滿意度影響因子之研究

吳敏華；林蔚芳 ,  2018-03
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知 ， 65卷1期， 頁17 - 33
臺北市立大學 吳敏華；林蔚芳 臺北市國小學童學校滿意度影響因子之研究 A Study of the Influential Factors on School Satisfaction of Taipei Primary School Students 臺北市 : 臺北市立大學 學習自我效能；學

1359.  師培實習制度三角習題解決方法之探究

劉述懿; 鍾志宏 ,  2017-04
[運動健康科學系] 期刊論文
臺灣教育評論月刊，64卷4期，頁124-130
劉述懿 鍾志宏 師培實習制度三角習題解決方法之探究 師培實習制度; 實習生; 師培大學; 實習學校 2017-04 zh-TW 臺灣教育評論月刊，64卷4期，頁124-130

1360.  以合作式概念構圖發展學童運動學習

周建智; 涂馨友 ,  2009-12
[運動教育研究所] 期刊論文
中華體育季刊，23卷4期，頁117-127
周建智 涂馨友 以合作式概念構圖發展學童運動學習 合作學習; 概念構圖; 合作式概念構圖; 體育教學 九年一貫課程強調應以學生爲主，培養現代國民所需的獨立思考與解決問題能力，這可藉由批判思考教學達到高層次思考。體育教學中，國內外相關研究分別探討合作學習與概念構圖在動作技能與批判思考能力的影響，部

1361.  合作學習教學策略對不同學習風格學童批判思考與學習態度之影響

林雅博; 林子鈺; 王文宜 ,  2013-05
[運動教育研究所] 期刊論文
臺灣運動教育學報，8卷1期，頁15-30
林雅博 林子鈺 王文宜 合作學習教學策略對不同學習風格學童批判思考與學習態度之影響 TGT小組遊戲競賽法; 學習風格; 批判思考; 學習態度 本研究主要以合作學習對不同學習風格學童在批判思考與學習態度方面進行研究。研究目的如下：一、探討在 TGT小組遊戲競賽法之合作學習體育課程下，不同學習風格學

1362.  重複閱讀結合動物輔助學習對提升學習障礙學生閱讀能力及動機之成效

江慧專；黄玉枝 ,  2019-12
[特殊教育學系] 會議論文
臺北市立大學特殊教育跨領域學術論文研討會論文集；2019；頁47-48
國立屏東大學特殊教育學系 江慧專；黄玉枝 重複閱讀結合動物輔助學習對提升學習障礙學生閱讀能力及動機之成效 臺北市:臺北市立大學特殊教育中心 學習障礙；重複閱讀；動物輔助學習；閱讀動機 本研究目的主要是探討重複閱讀結合動物輔助學習對提升學習障礙學生閱讀能力及動機的立即成效，並與單純重複閱讀策略比較

1363.  國民小學校長領導行為、教師學習動機與其
專業表現關係之研究

劉鎮寧 ,  2016-06
[研究發展處] 臺北立大學學報 (44卷2期-)
臺北市立大學學報，47卷1期，頁1-22
國立屏東大學教育行政研究所 劉鎮寧 國民小學校長領導行為、教師學習動機與其 專業表現關係之研究 臺北市：臺北市立大學 國民小學; 校長領導行為; 學習動機; 專業表現 本研究旨在探討國小校長領導行為、教師學習動機與其專業表現的關聯性。在分 析校長領導行為對教師專業表現的影響時，係同時採取直接

1364.  基隆市國小學生學習責任、課堂紀律與學習成就及其關係之研究

許籐繼; 林子廉 ,  2021-12
[研究發展處] 臺北立大學學報 (44卷2期-)
臺北市立大學學報，52卷第2期，頁55-78
國立臺灣海洋大學教育研究所; 臺北市立文湖國民小學 許籐繼 林子廉 基隆市國小學生學習責任、課堂紀律與學習成就及其關係之研究 臺北市：臺北市立大學 課堂紀律; 學習成就; 學習責任; Class discipline; Learning achievement; Learning

1365.  情境教學影片對學習障礙生學習動機及注意力之影響

吳慕萱; 連倖誼 ,  2021-12
[研究發展處] 臺北立大學學報 (44卷2期-)
臺北市立大學學報，52卷第2期，頁79-94
國立金門高級農工職業學校; 銘傳大學教育研究所 吳慕萱 連倖誼 情境教學影片對學習障礙生學習動機及注意力之影響 臺北市：臺北市立大學 情境教學影片; 學習動機; 注意力; Situated teaching videos; Learning motivation; Attention 近年來，情

1366.  克瑞明的教育生態學史學方法論及其歷史論著之再詮釋

鄭玉卿 ,  2019
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間:民10708 ~ 民10807
臺北市立大學教育學系 鄭玉卿 克瑞明的教育生態學史學方法論及其歷史論著之再詮釋 The Methodology of Educational Ecology of L. A. Cremin and Reinterpreting in His Historical Works 克瑞明；教育生態學

1367.  克瑞明的教育生態學史學方法論及其歷史論著之再詮釋

鄭玉卿 ,  2018
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間:民10808 ~ 民10908
臺北市立大學教育學系 鄭玉卿 克瑞明的教育生態學史學方法論及其歷史論著之再詮釋 The Methodology of Educational Ecology of L. A. Cremin and Reinterpreting in His Historical Works 克瑞明；教育生態學

1368.  國小社會進行跨年級教學課程規劃模式及學生課室經驗之研究

詹寶菁 ,  2020
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間:民10908 ~ 民11007，計畫編號：MOST109-2410-H845-023
臺北市立大學教育學系 詹寶菁 國小社會進行跨年級教學課程規劃模式及學生課室經驗之研究 A Study of Curriculum Mapping Model and Student Classroom Experiences of Implementing Multigrade

1369.  雷克斯的貧童教育理念與英國主日學校運動的發展

鄭玉卿 ,  2021
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間:民11008 ~ 民11107，計畫編號；MOST110-2410-H845-016
臺北市立大學教育學系 鄭玉卿 雷克斯的貧童教育理念與英國主日學校運動的發展 Robert Raikes’ Educational Idea of Poverty-Stricken Children and the Development of the Sunday School Movement

1370.  從私校編制內職員法律定位論其應有之勞動權益

曾大千; 葉靜輝 ,  2023-06
[研究發展處] 臺北立大學學報 (44卷2期-)
臺北市立大學學報. 教育類，第54卷第1期，頁29-51
國家教育研究院教育制度及政策研究中心; 元培醫事科技大學企管系 曾大千 葉靜輝 從私校編制內職員法律定位論其應有之勞動權益 臺北市：臺北市立大學 私人興學自由; 私立學校; 勞動條件; 勞動基準法 私人興學在臺灣的教育發展中扮演著重要角色,以高等教育階段為例,甚至有超過六成的學生,係由私立大專校

1371.  以認知教練提升有效教學--教學輔導教師的觀點

張德銳; Chang, Derry ,  2017-12
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，第58期，頁1-19
輔仁大學師資培育中心 張德銳 Chang, Derry 以認知教練提升有效教學--教學輔導教師的觀點 臺北市：臺北市立大學 認知教練; 有效教學; 教學輔導教師; Cognitive coaching; Effective teaching; Mentor teacher; 2017-12 zh

1372.  看見/看不見的書: 數位時代圖畫書的媒介物質性與書冊美學

楊麗中 ,  2020
[英語教學系] 研究計畫or研究報告
研究期間: 民10908 ~ 民11007
臺北市立大學英語教學系 楊麗中 看見/看不見的書: 數位時代圖畫書的媒介物質性與書冊美學 Vi Sible and Invisible Books: Materiality and the Aesthetic of Bookishness of Picture Books

1373.  課程學者職責的歷史性分析

楊智穎; Yang, Jyh-yiing ,  2018-12
[出版品] 教育論叢
教育論叢，第6期，頁39-49
國立屏東大學教育學系 楊智穎 Yang, Jyh-yiing 課程學者職責的歷史性分析 臺北市：臺北市立大學教育學系 課程學者; 學科專家; 課程史; Curriculum scholars; Discipline expert; Curriculum history 「課程學者」一詞在近年課程

1374.  借鑑鏡照：一堂大陸閱讀公開課之研究--以繪本《紙馬》為例

李玉貴; Lee, Yu-kuei ,  2015-19
[出版品] 教育論叢
教育論叢，第3期，頁125-152
臺北市國語實驗小學 李玉貴 Lee, Yu-kuei 借鑑鏡照：一堂大陸閱讀公開課之研究--以繪本《紙馬》為例 臺北市：臺北市立大學教育學系 課堂研究; 小學閱讀教學; 繪本; Lesson study; Primary reading instruction; Picture book 本研究

1375.  國民小學教學有困難教師教學輔導策略之研究

丁一顧; 張德銳; 林瑜一 ,  2005
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9408~9504
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 張德銳 林瑜一 國民小學教學有困難教師教學輔導策略之研究 臺北市：臺北市政府教育局 國民小學; 教學有困難教師; 教師專業成長 　　本研究旨在瞭解國民小學教學有困難教師教學輔導策略之意見，研究採問卷調查法，並兼採焦點團體訪談法，問卷調查對象共270

1376.  情境式圖片教學在國小智能障礙兒童語文教學上之應用

張聖怡；張世彗 ,  2017-06
[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)
臺北市立大學特殊教育發展期刊，第63期， 頁25-42
臺北市碧湖國小 臺北市立大學特殊教育學系 張聖怡；張世彗 情境式圖片教學在國小智能障礙兒童語文教學上之應用 Application of The Teaching with Situational Pictures on Chinese Language Instruction

1377.  針對三名國小三年級閱讀困難學生進行人稱代名詞推論教學之初探性研究

黃慈芳；郭于靓 ,  2017-12
[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)
臺北市立大學特殊教育發展期刊，第64期， 頁31-42
景愛復健診所 臺北市立大學特殊教育學系 黃慈芳；郭于靓 針對三名國小三年級閱讀困難學生進行人稱代名詞推論教學之初探性研究 A Preliminary Study on Inference Instruction of Personal Pronoun for Three Third Grade

1378.  學科內容及語言整合學習在健康與體育領域應用研究

蒲逸悧; 吳國誠; Pu, Yi-li; Wu, Kuo-cheng ,  2020-06
[出版品] 教育研究與實踐學刊(67卷1期-)
教育研究與實踐學刊，67卷1期，頁65-86
臺北市立大學師資培育與職涯發展中心 蒲逸悧 吳國誠 Pu, Yi-li Wu, Kuo-cheng 學科內容及語言整合學習在健康與體育領域應用研究 臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心 CLIL教學策略; 素養導向; 雙語教學; CLIL teaching strategies

1379.  當設計遇上PBL？在基本設計的教學實踐研究

曾榮梅; Tseng, Jung-mei ,  2021-12
[出版品] 教育研究與實踐學刊(67卷1期-)
教育研究與實踐學刊，68卷2期，頁33-74
國立高雄師範大學 曾榮梅 Tseng, Jung-mei 當設計遇上PBL？在基本設計的教學實踐研究 臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心 基本設計; 問題導向學習; 教學成效; Basic design; PBL; Teaching effectiveness 本研究的目的主要是想嘗試回

1380.  全球化時代教師教學研究、實踐知識與專業發展之初探

游婉琳; Yu, Wan-lin ,  2021-12
[出版品] 教育研究與實踐學刊(67卷1期-)
教育研究與實踐學刊，68卷2期，頁111-124
國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所 游婉琳 Yu, Wan-lin 全球化時代教師教學研究、實踐知識與專業發展之初探 臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心 全球化; 教學研究; 教學實踐知識; 教師專業發展 全球化影響教育政策與教學方向的改變，108 課綱以學生為學習主體，並 以核心

1381.  國民小學學校行銷策略之研究：以高雄縣為例

吳宗立 ,  2006-08
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 24期, 頁13-35
吳宗立 國民小學學校行銷策略之研究：以高雄縣為例 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 國民小學 學校行銷 行銷策略 Elementary school School marketing

1382.  學習型學校環境規劃策略之探討--永續發展的觀點

高家斌 ,  2006-04
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 23期, 頁65-82
高家斌 學習型學校環境規劃策略之探討--永續發展的觀點 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 永續發展 學習型學校 環境規劃 Sustainable development Learning school

1383.  學校革新的視野：校長效能之探討

陳賢舜 ,  2003-12
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 16期, 頁21-51
陳賢舜 學校革新的視野：校長效能之探討 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 學校革新 校長效能 校長 有效能校長 學校效能 本文皆在探究校長效能。首先，析論學校革新中校長的角色與職責，以瞭解學校革新對校

1384.  如何在自然與生活科技教學中輔導學生參加科學展覽─以科學性社團為例

余俊樑 ,  2001-11-09
[教育學院] 現代教育論壇
現代教育論壇─如何在自然與生活科技教學中輔導學生參加科學展覽，國立教育資料館、台北市立師範學院，2001-11-09
余俊樑 如何在自然與生活科技教學中輔導學生參加科學展覽─以科學性社團為例 科學展覽; 科展; 科學性社團; 科研社; 問題解決歷程 作者係國小自然與科技領域專任教師，自民國七十九年起即開始輔導學生參加科學展覽活動。本文將針對如何指導學生參加科學展覽問題，提供個人於教學實務上之做法以供參考。其內容

1385.  再造「國民教育九年一貫課程」的圖像─課程綱要的規劃構想與可能問題

游家政 ,  1998-12-09
[教育學院] 現代教育論壇
現代教育論壇─新世紀的新課程，國立教育資料館、台北市立師範學院，1998-12-09
游家政 再造「國民教育九年一貫課程」的圖像─課程綱要的規劃構想與可能問題 國民中學; 國民小學; 課程綱要; 九年一貫; 課程統整 在邁向二十一世紀的前夕，各國無不以大刀闊斧的方式，進行教育革新，藉以培育新世紀所需的公民。台灣有鑑於近年來政治、經濟、社會的急遽變遷，以及現行的教育體制與教育內容已

1386.  幼兒學校經驗的認知—三個不同課程取向幼稚園的比較

金瑞芝 ,  2000
[幼兒教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民8808~8907，計畫編號：NSC89-2413-H133-007
臺北巿立師範學院幼兒教育學系 金瑞芝 幼兒學校經驗的認知—三個不同課程取向幼稚園的比較 行政院國家科學委員會 幼兒，認知，學校經驗，幼稚園，幼兒教育，學前教育 2000 zh_TW 研究期間：民8808~8907，計畫編號：NSC89-2413-H133-007

1387.  淺談閒置空間再利用--學校與社區永續發展的實踐

高翠霞; 溫育賢 ,  2011-12
[教育學系] 期刊論文
國教新知，58卷4期，頁24-33
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 高翠霞 溫育賢 淺談閒置空間再利用--學校與社區永續發展的實踐 學校閒置空間; 永續發展; 學校與社區資源共享 永續發展強調包含「環境」、「社會」和「經濟」三種面向的永續。學校是每個人生活中最密切的所在，也是社區的資源中心。近年因為少子女化影響，國內校園內普遍出現

1388.  學校，是讓孩子通向未來的窗口嗎？—古德拉《一個稱為學校的地方》的問與思

梁雲霞 ,  2009-09
[教育學系] 期刊論文
人文與社會科學簡訊，10卷4期，頁85-93
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 梁雲霞 學校，是讓孩子通向未來的窗口嗎？—古德拉《一個稱為學校的地方》的問與思 古德拉; 《一個稱為學校的地方》; 學校教育研究 2009-09 zh_TW 人文與社會科學簡訊，10卷4期，頁85-93

1389.  教學輔導教師制度試辦學校推動歷程之研究

鄭可偉; 鄭玉卿; 張德銳 ,  2008-04
[教育學系] 期刊論文
初等教育學刊，29期，頁85-112
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 鄭可偉 鄭玉卿 張德銳 教學輔導教師制度試辦學校推動歷程之研究 教學輔導教師制度; 教學輔導教師; 推動歷程 本研究旨在探討臺北市教學輔導教師試辦學校推動教學輔導教師制度的歷程，藉以瞭解試辦學校推動的策略、成功的關鍵與困境之突破。本研究以2所試辦國民小學為研究對象

1390.  國民教育

湯梅英; 劉春榮 ,  2000-02
[教育學系] 期刊論文
中華民國教育年報，88期，頁45-78
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 劉春榮 國民教育 基本教育法; 小班教學; 英語教學; 國民教育法 2000-02 zh_TW 中華民國教育年報，88期，頁45-78