1341.  幼兒互動式數概念遊戲數位教材設計與互動教具開發

魏惠貞; 李來春 ,  2012
[幼兒教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民10102~10201，計畫編號：NSC101-2631-S133-001-CC2
臺北市立教育大學幼兒教育系 魏惠貞 李來春 幼兒互動式數概念遊戲數位教材設計與互動教具開發 臺北市：行政院國家科學委員會 資訊通訊科技; 數位學習內容; 互動式數學遊戲 有鑑於企業在創新產業技術的轉型要求、資訊通訊科技的教育應用、軟體設計與雲端服務時代的來臨，康軒文教事業股份有限公司目前擁有的技

1342.  互動系統應用於幼兒情境學習場域之建構與評估(I)

魏惠貞; 李來春; 黃榮堂 ,  2010
[幼兒教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9908~10007，計畫編號：NSC99-2221-E027-085
臺北市立教育大學幼兒教育系 魏惠貞 李來春 黃榮堂 互動系統應用於幼兒情境學習場域之建構與評估(I) 臺北市：行政院國家科學委員會 互動系統; 情境式學習; 幼兒遊戲; 幼兒學習場域 本計畫延續e化學習檔案的相關性，為幼兒園數位學習做延伸應用，以激起幼兒的學習潛能與興趣，以及教師的創新教學，研究

1343.  應用數位學習平台在幼兒多元智能發展與評量之研究

魏惠貞; 李來春 ,  2005
[幼兒教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9408~9507，計畫編號：NSC94-2213-E027-024
臺北市立教育大學幼兒教育系 魏惠貞 李來春 應用數位學習平台在幼兒多元智能發展與評量之研究 臺北市：行政院國家科學委員會 數位學習平台; 多元智能發展與評量; 主題教學 「應用數位學習平台在幼兒多元智能發展與評量之研究」旨在建構一個數位學習平台，研發e化教材教法，提供幼兒、老師與家長線上互動學習

1344.  水平思考教學方案對增進國小資優生創造力之研究

張世彗; 吳錦勳 ,  2012-12
[特殊教育學系] 期刊論文
特教論壇，13期，頁46-68
臺北市立教育大學特殊教育學系; 新北市秀朗國小 張世彗 吳錦勳 水平思考教學方案對增進國小資優生創造力之研究 國立新竹教育大學 水平思考教學方案; 國小資優班學生; 創造力 本研究旨在探討桃竹地區國小特教班助理人員的工作現況及工作滿意的差異情形，以桃竹地區國小特教班助理人員為研究對象。工具為「國

1345.  英文學術研究寫作:研究生與教師的看法與回應

何美靜 ,  2012
[英語教學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民10108~10207，計畫編號：NSC101-2410-H133-010
臺北市立教育大學英語教學系 何美靜 英文學術研究寫作:研究生與教師的看法與回應 行政院國家科學委員會 學術文章寫作; 研究生寫作; 學術英文; 英語為外語 近年來，不同領域研究生的學術寫作歷程逐漸引起多位學者的興趣並從事相關研 究。然而大多數的研究主要以英文為第二外語 (English

1346.  牡丹社事件後清代臺灣原住民義學的發展

張耀宗 ,  2014-12
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，46期，頁79-95
中華醫事科技大學幼兒保育系 張耀宗 牡丹社事件後清代臺灣原住民義學的發展 臺北市：臺北市立大學教育學系等 牡丹社事件; 清領時期; 臺灣原住民; 義學; 番學 本文主要目的是探討清領時期原住民義學（番學）的形成與發展，這當中「牡丹社事件」，對於清廷後續針對臺灣原住民教育作為，以及原住民義學的發展

1347.  皮德斯分析的教育哲學典範～《倫理學與教育》再探

簡成熙 ,  2015-04
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，49期，頁1-38
國立屏東大學教育行政研究所 簡成熙 皮德斯分析的教育哲學典範～《倫理學與教育》再探 臺北市：臺北市立大學教育學系等 分析的教育哲學; 倫敦路線; 倫理學; 皮德斯 英國的教育哲學家皮德斯在1960年代運用概念分析的方法，不僅賦予了教育哲學新的生命，也把教育學帶入純哲學領域的探索之途，引領時代風騷

1348.  數學素養研究：國中學生的認知與評量

林素微; 洪碧霞; 林福來; 李源順 ,  2013
[數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告
研究期間：10208~10307，計畫編號：NSC102-2511-S024-002
國立臺南大學教育學系（所） 林素微 洪碧霞 林福來 李源順 數學素養研究：國中學生的認知與評量 行政院國家科學委員會 國中生; PISA; 數學素養; 數學素養評量系統; 認知特徵 2013 研究期間：10208~10307，計畫編號：NSC102-2511-S024-002

1349.  數學亮點基地： 師培者、輔導團員、學校教師都是學習者

李源順; 楊凱琳; 林福來 ,  2013
[數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告
研究期間：10210~10309，計畫編號：NSC102-2511-S845-008
臺北市立大學數學系 李源順 楊凱琳 林福來 數學亮點基地： 師培者、輔導團員、學校教師都是學習者 行政院國家科學委員會 亮點基地; 學習者; 師培者; 輔導團員和學校教師 2013 研究期間：10210~10309，計畫編號：NSC102-2511-S845-008

1350.  國民中小學校務經營中的自我評鑑現況研究

鄭淑惠 ,  2015-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育行政與評鑑學刊，第17期，頁67-86
國立師範大學教育學系教育政策與行政所 鄭淑惠 國民中小學校務經營中的自我評鑑現況研究 臺北市：臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 自我評鑑; 學校評鑑; 校務經營; 國民中小學 2015-06 教育行政與評鑑學刊，第17期，頁67-86