2441.  知識管理與學校效能

吳清山 ,  2001
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
臺北市立師範學院學報, 32, p.1-15
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 知識管理與學校效能 Knowledge Management and School Effectiveness 知識管理 學校效能 知識資產 Knowledge management School effectiveness Knowledge

2442.  發展性教學輔導系統的實施與展望

張德銳; 李俊達 ,  2004
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育資料與研究, 58, p.79-84
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 李俊達 發展性教學輔導系統的實施與展望 發展性教學輔導系統 教師發展評鑑系統 2004 zh_TW 教育資料與研究, 58, p.79-84

2443.  師範院校物理系數理系應用電腦於普物電磁學之研究

陳義勳 ,  1992
[Department of Applied Physics and Chemistry] Periodical Articles
臺北市立師範學院學報, 23, p.607-635
臺北市立教育大學自然科學系 陳義勳 師範院校物理系數理系應用電腦於普物電磁學之研究 Use of Microcomputers in Physics Courses in Normal Universities and Teachers' Colleges in Taiwan, R. O. C

2444.  Trends on Information Science Development versus Creative Thinking

Ta-Wei David Shou; 壽大衛 ,  1999
[Department of Computer Science] Periodical Articles
國立花蓮師範學院學報第九期, p.61-82
臺北市立教育大學資訊科學系 Ta-Wei David Shou 壽大衛 Trends on Information Science Development versus Creative Thinking 資訊科學發展趨勢與創造思考 Information Science Creative

2445.  『是非題』作答之腦電波辨識與『選擇題』作答之腦電波分析

張菀珍; 蔡俊明; 葉榮木 ,  2009-09
[Department of Computer Science] Periodical Articles
科學與工程技術期刊
張菀珍 蔡俊明 葉榮木 『是非題』作答之腦電波辨識與『選擇題』作答之腦電波分析 認知科學 大腦人機介面 腦電波 線性鑑別分析 大腦認知活動的分析，目前在教育心理學和認知神經科學等領域被廣泛的進行研究，本研 究目的除了將腦電波訊號做資料分類的分析可應用在大腦人機介面（brain

2446.  生物探究型學習軟體之評鑑原則的發展與試用

林靜雯 ,  2009-09
[Department of Applied Physics and Chemistry] Periodical Articles
科學教育研究與發展季刊, 54期, 頁1-24
臺北市立教育大學 林靜雯 生物探究型學習軟體之評鑑原則的發展與試用 The Development and Trial Application of the Evaluation Principles of Learning Software in Biology Inquiry 探究 演化 學

2447.  中小學教師專業發展評鑑實施問題與解決策略

張德銳 ,  2009-10
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
研習資訊, 26卷5期, 頁17-24
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 中小學教師專業發展評鑑實施問題與解決策略 中小學 教師專業發展評鑑 問題 解決策略 2009-10 zh_TW 研習資訊 26卷5期 頁17-24

2448.  推動教學導師制度促進教師專業社群--以臺北市一所國小教學導師團隊為例

張德銳; 簡賢昌 ,  2009-06
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育行政論壇, 1卷1期, 頁131-156
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 簡賢昌 推動教學導師制度促進教師專業社群--以臺北市一所國小教學導師團隊為例 Implementing Mentor Teacher Program to Construct Teacher Professional Community

2449.  從國小高年級學童藥物濫用的知識、態度與行為談國小藥物教育

陳漢瑛; 林吟霞; 何英奇 ,  2009-12
[department of learning and materials design (with Master Program of curriculem & instruction)] Periodical Articles
國民教育, 50卷2期, 頁53-62
臺北市立教育大學課程與教學研究所 陳漢瑛 林吟霞 何英奇 從國小高年級學童藥物濫用的知識、態度與行為談國小藥物教育 Drug Education in Elementary School：A Discussion on the Knowledge,Attitudes,and Behaviors

2450.  準特殊教育教師之效能信念調查研究

李姿瑩 ,  2004
[Office of Academic Affairs] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報, 35卷1期, p.25-41
台北市立教育大學特殊教育學系 李姿瑩 準特殊教育教師之效能信念調查研究 Investing Efficacy Level of Special Education Preservice Teachers in Traditional and Alternative Teacher

2451.  認知教練對國民小學實習教師教學省思影響之研究

丁一顧 ,  2009-09
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
課程與教學季刊, 第13卷第2期, P127-154
中華民國課程與教學學會 丁一顧 認知教練對國民小學實習教師教學省思影響之研究 認知教練 教學省思 實習輔導教師 實習教師 本研究首在闡述認知教練與教學省思相關理論和研究；其次，則探究認知 教練的實施，對實習教師教學省思的影響。 本研究採不等組前後測準實驗設計與焦點團體訪談法。不等組前後測設

2452.  認知語法在臺灣閩南語教學上的應用：以時間介詞ui3對、kau3到與cing7從為例

郭永松 ,  2010
[Office of Academic Affairs] Journal of Taipei Municipal University of Education (v.36n.2-)
臺北市立教育大學學報:人文藝術類, 第41卷第2期, P109-132
郭永松 認知語法在臺灣閩南語教學上的應用：以時間介詞ui3對、kau3到與cing7從為例 臺北市立教育大學 認知語法 臺灣閩南語 教學語法 時間介詞 2010 臺北市立教育大學學報:人文藝術類 第41卷第2期 P109-132

2453.  需求導向之教師專業成長活動及其運作

林梅琴 ,  2006-11
[Office of Academic Affairs] Journal of Taipei Municipal University of Education (v.36n.2-)
臺北市立教育大學學報:教育類, 第37卷第2期, P21-50
本校其他單位 林梅琴 需求導向之教師專業成長活動及其運作 需求導向 系統運作 教師專業成長 教學輔導教師 本研究是以行動研究的方法，記錄一位督導帶領台北市某國中八位教學輔導 教師的專業成長活動，並協助處理這些教學輔導教師與夥伴教師互動及執行教學 輔導時所遭遇問題的歷程。本研究主要探討如何以教

2454.  自然系列圖畫書應用在國小高年級生物單元之研究

盧秀琴; 黃瑞琪 ,  2006-11
[Office of Academic Affairs] Journal of Taipei Municipal University of Education (v.36n.2-)
臺北市立教育大學學報:教育類, 第37卷第2期, P79-110
自然科 學教育系 盧秀琴 黃瑞琪 自然系列圖畫書應用在國小高年級生物單元之研究 自然系列圖畫書 內容分析法 科學閱讀理解 首先，使用「內容分析法」分析自然系列圖畫書的物理性質和內容概況，再 用「準實驗研究法」探討國小六年級學童定期閱讀自然系列圖畫書與科學閱讀理 解之關係。研究結果發現如下

2455.  傑出作家生涯歷程之探究

陳昭儀 ,  2006-11
[Office of Academic Affairs] Journal of Taipei Municipal University of Education (v.36n.2-)
臺北市立教育大學學報:人文藝術類, 第37卷第2期, P1-30
本校其他單位 陳昭儀 傑出作家生涯歷程之探究 作家 生涯歷程 家庭環境 學校環境 社會文化 這是一齣述說傑出作家「生涯歷程」的文學之戲，劇中三位傑出作家（葉石 濤、鍾肇政、黃春明）是主角，而我則是舞台旁用鏡頭說戲的傳達者，畫面呈現 的方式是經由深度訪談及蒐集相關文件資料的方式進行複式個案研究

2456.  國民小學健康與體育學習領域教師自我效能對教學實踐影響之質化取向研究

潘義祥 ,  2006-05
[Office of Academic Affairs] Journal of Taipei Municipal University of Education (v.36n.2-)
臺北市立教育大學學報:教育類, 第37卷第1期, P1-18
本校其他單位 潘義祥 國民小學健康與體育學習領域教師自我效能對教學實踐影響之質化取向研究 健康與體育 教師自我效能 教學實踐 質的研究 本研究主要目的在探討健康與體育學習領域教師自我效能對教學實踐所產 生的影響，研究方法以質化研究為取向，以觀察法、訪談法及文件分析等方法探 究之，本研究以量表

2457.  國民小學設計課程之電腦輔助教學模式實驗研究

李堅萍; 呂孟穎 ,  2006-05
[Office of Academic Affairs] Journal of Taipei Municipal University of Education (v.36n.2-)
臺北市立教育大學學報:人文藝術類, 第37卷第1期, P41-66
李堅萍 呂孟穎 國民小學設計課程之電腦輔助教學模式實驗研究 臺北市立教育大學 設計課程 電腦輔助教學 威廉斯創造力測驗 設計結合藝術與科技，是生活品質指標之一，而電腦諸多特質與設計教育需 求特質相當符合，故本研究目的：(1)發展電腦輔助國小設計課程之教學模式。(2) 實驗電腦輔助國小設計課程

2458.  高中職聽覺障礙學生一般轉銜技能發展現況之研究

林宏熾; 黃湘儀 ,  2005
[Office of Academic Affairs] Journal of Taipei Municipal University of Education (v.36n.2-)
臺北市立教育大學學報:教育類, 第36卷第2期, P1-32
林宏熾 黃湘儀 高中職聽覺障礙學生一般轉銜技能發展現況之研究 臺北市立教育大學 臺灣 高中職 聽覺障礙學生 轉銜技能 質性研究 本研究旨在瞭解高中職階段聽覺障礙學生一般轉銜技能的發展現況，並就相 關影響因素予以詮釋分析。本研究對象為 10 名就讀某特殊學校，年齡介於 17 至 20 足歲，領有障

2459.  校長科技領導對教師資訊科技素養影響路徑之研究：以都會型國民小學為例

張奕華; 許正妹 ,  2009-08
[School of Education (publications)] Journal of Elementary Education
初等教育學刊, 第33期, P1-32
張奕華 許正妹 校長科技領導對教師資訊科技素養影響路徑之研究：以都會型國民小學為例 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 科技領導 校長 都會型國民小學 資訊科技素養 都市化程度是造成數位落差的主因，而城

2460.  臺北市弱勢學生教育政策的現況及其未來因應措施之研究

譚以敬; 吳清山 ,  2009-12
[Publications] Journal of Educational Administration and Evaluation
教育行政與評鑑學刊, 第8期, P.77-94
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 譚以敬 吳清山 臺北市弱勢學生教育政策的現況及其未來因應措施之研究 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 弱勢學生 弱勢教育 教育政策 Disadvantaged students Disadvantaged education Educational

2461.  彰化縣國民小學校長知識領導與學校競爭優勢關係之研究

張文權; 范熾文; 張臺隆 ,  2010-06
[Publications] Journal of Educational Administration and Evaluation
教育行政與評鑑學刊, 第9期, P.27-58
張文權 范熾文 張臺隆 彰化縣國民小學校長知識領導與學校競爭優勢關係之研究 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 校長 知識領導 學校競爭優勢 Principle Knowledge leadership School competitive advantage 本研究旨在探討國民小學校長知識領

2462.  教育的自治、分權與學校經營改革--日本案例評析及對我國之啟示

林雍智 ,  2010-06
[Publications] Journal of Educational Administration and Evaluation
教育行政與評鑑學刊, 第9期, P.59-79
林雍智 教育的自治、分權與學校經營改革--日本案例評析及對我國之啟示 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 教育分權 教育治理 學校經營 Decentralization Education governance School management 教育的自治與分權運動代表的是在法律的保障及授權

2463.  溪州焚化廠鄰近地區國小高年級學童對焚化廠的態度之調查研究

林揚智 ,  2005-11
[Publications] Chinese Journal of Environmental Education
環境教育學刊, 第4期, P.53-78
林揚智 溪州焚化廠鄰近地區國小高年級學童對焚化廠的態度之調查研究 臺北市立教育大學環境教育與資源研究所 焚化廠 國小學童 環境態度 Incineration plant Elementary schools students Environmental attitudes 垃圾焚化廠的興建是政府

2464.  國民小學實施防災教育成效之研究--以南投縣內湖國小學童為例

趙家民; 張宏仁 ,  2007-06
[Publications] Chinese Journal of Environmental Education
環境教育學刊, 第6期, P.71-99
趙家民 張宏仁 國民小學實施防災教育成效之研究--以南投縣內湖國小學童為例 臺北市立教育大學環境教育與資源研究所 防災教育 防災素養 教學成效 Disaster precautions education Disaster precautions literacy Education

2465.  整合學習策略與動機的訓練方案對國小閱讀理解困難兒童的輔導效果

林建平 ,  2001-10
[School of Education (publications)] Journal of Elementary Education
初等教育學刊, 10期, 頁177-198
林建平 整合學習策略與動機的訓練方案對國小閱讀理解困難兒童的輔導效果 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 整合學習策略 國小 閱讀理解困難兒童 輔導 本研究的目的在探討研究者所提出的「整合學習策略與動機

2466.  從文化霸權與意識型態反思教育改革

莊淑琴 ,  2002-04
[School of Education (publications)] Journal of Elementary Education
初等教育學刊, 11期, 頁295-318
莊淑琴 從文化霸權與意識型態反思教育改革 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 文化霸權 意識型態 學校本位課程 教師角色 教育長期受舊式課程的意識型態所箝制，學校成了社會功能再製的場所、教師成了霸權文化

2467.  學校教師會的角色功能--從M.Archer教育互動理論剖析

林建銘; 吳姈娟 ,  1999-02
[School of Education (publications)] Journal of Elementary Education
初等教育學刊, 7期, 頁107-127
林建銘 吳姈娟 學校教師會的角色功能--從M.Archer教育互動理論剖析 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 學校教師會 教育互動理論 教育制度 教育改革 民國84年通過的教師法明定學校內可成立學校教

2468.  國小教師批評與學校環境知覺之關係研究

張煌熙 ,  2002-08
[Department of Education] Periodical Articles
初等教育學刊, 12期, 頁135-169
臺北市立教育大學教育學系 張煌熙 國小教師批評與學校環境知覺之關係研究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 教師批評 學校環境 教師行為 初等教育 潛在課程 教師批評是評鑑的方式之一，教師透過評鑑可以提

2469.  近代無政府主義的發展、理想訴求及對教育的影響述評

鄭玉卿 ,  2003-12
[Department of Education] Periodical Articles
初等教育學刊, 16期, 頁245-272
臺北市立教育大學教育學系 鄭玉卿 近代無政府主義的發展、理想訴求及對教育的影響述評 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 無政府主義 無政府主義教育 學校教育制度 在教育史上，20世紀許多學者主張解構學校

2470.  國民小學校長對校長導入輔導制度意見調查研究

丁一顧; 張德銳 ,  2002-12
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
初等教育學刊, 13期, 頁1-24
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 張德銳 國民小學校長對校長導入輔導制度意見調查研究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 校長導入輔導制度 初任校長 輔導校長 國民小學 本研究旨在瞭解校長導

2471.  臺北地區國民小學「九年一貫課程暫行綱要」之教學相關事項實施情形研究

葉興華 ,  2003-08
[department of learning and materials design (with Master Program of curriculem & instruction)] Periodical Articles
初等教育學刊, 15期, 頁1-26
臺北市立教育大學課程與教學研究所 葉興華 臺北地區國民小學「九年一貫課程暫行綱要」之教學相關事項實施情形研究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 九年一貫課程 教學改變 課程實施 課程改革 本研究旨在探

2472.  回歸主流方案下普通班教師和學校行政人員的再教育

吳麗君 ,  1987-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 7期, 頁16-21
吳麗君 回歸主流方案下普通班教師和學校行政人員的再教育 臺北市立教育大學特殊教育中心 人員 回歸主流 行政 教育 教師 普通班 學校 1987-06 國小特殊教育 7期 頁16-21

2473.  富節奏的國語文課程--中重度智障兒童國語文教學

莊素月; 謝麗娟 ,  2000-02
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 28期, 頁52-56
莊素月 謝麗娟 富節奏的國語文課程--中重度智障兒童國語文教學 臺北市立教育大學特殊教育中心 國語文課程 中重度智障兒童 國語文教學 2000-02 國小特殊教育 28期 頁52-56

2474.  認知功能障礙學生之輔助科技--多媒體與遊戲

鄭津妃 ,  2002-12
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 34期, 頁40-46
鄭津妃 認知功能障礙學生之輔助科技--多媒體與遊戲 臺北市立教育大學特殊教育中心 手語教學認知功能障礙 輔助科技 多媒體 遊戲 2002-12 國小特殊教育 34期 頁40-46

2475.  自閉症族群中的資優生--高功能自閉症與亞斯勃格症

鄒小蘭 ,  2003-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 35期, 頁50-59
鄒小蘭 自閉症族群中的資優生--高功能自閉症與亞斯勃格症 臺北市立教育大學特殊教育中心 學者型自閉症 資優生 身心特質 鑑定方式 2003-06 國小特殊教育 35期 頁50-59

2476.  心智圖法教學方案對身心障礙資源班學生創造力影響之研究

錢秀梅 ,  2003-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 35期, 頁17-26
錢秀梅 心智圖法教學方案對身心障礙資源班學生創造力影響之研究 臺北市立教育大學特殊教育中心 身心障礙資源班學生 創造力 創造思考 心智圖 2003-06 國小特殊教育 35期 頁17-26

2477.  走過教室裡的小風暴：特殊需求幼兒情緒與行為管理168招

蔡昆瀛 ,  2003-12
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 36期, 頁50-62
臺北市立教育大學特殊教育學系 蔡昆瀛 走過教室裡的小風暴：特殊需求幼兒情緒與行為管理168招 臺北市立教育大學特殊教育中心 特殊需求幼兒 情緒與行為 行為管理 教學策略 2003-12 國小特殊教育 36期 頁50-62

2478.  低功能自閉症兒童的手勢溝通訓練

施琬如; 唐榮昌 ,  2003-12
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 36期, 頁30-37
施琬如 唐榮昌 低功能自閉症兒童的手勢溝通訓練 臺北市立教育大學特殊教育中心 自閉症 溝通能力 手勢溝通 自然情境教學 2003-12 國小特殊教育 36期 頁30-37

2479.  特殊幼兒鑑定安置的難處與問題的個人經驗與感想

黃柏華 ,  2004-12
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 38期, 頁60-68
黃柏華 特殊幼兒鑑定安置的難處與問題的個人經驗與感想 臺北市立教育大學特殊教育中心 學前特殊幼兒 特殊教育安置 Preschool children with special needs Special education placements 2004-12 國小特殊教育 38期 頁60-68

2480.  資訊與溝通科技(ICT)融入教學與視覺障礙兒童的學業及社交發展

張嘉文 ,  200606
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 41期, 頁22-29
張嘉文 資訊與溝通科技(ICT)融入教學與視覺障礙兒童的學業及社交發展 臺北市立教育大學特殊教育中心 視覺障礙 資訊與溝通科技 教學 Visual impairment Information and communication technology ICT Teaching 200606 國小

2481.  國小學習障礙學生時間概念教學之理論與實務

陳映雯 ,  200706
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 43期, 頁81-88
陳映雯 國小學習障礙學生時間概念教學之理論與實務 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙 時間概念 時間單位 Learning disabilities Time conception Time unit 200706 國小特殊教育 43期 頁81-88

2482.  多障兒童之功能性語文與數學課程設計

李翠玲 ,  2008-12
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 46期, 頁35-43
李翠玲 多障兒童之功能性語文與數學課程設計 臺北市立教育大學特殊教育中心 多重障礙 功能性語文 功能性數學 Multiple disabilities Functional language Functional math 2008-12 國小特殊教育 46期 頁35-43

2483.  運用非同步網路科學教學案例討論學習課程促進技專校院學生網路態度與網路自我效能之研究

陳彥廷 ,  2010-12
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 59期, 頁55-87
陳彥廷 運用非同步網路科學教學案例討論學習課程促進技專校院學生網路態度與網路自我效能之研究 臺北市立教育大學科學教育中心 非同步 案例教學法 網路自我效能 網路態度 本研究旨在以調查研究法探究技專校院學生在非同步網路科學教學案例討論學習課程實施之前後，其網路態度與網路自我效能的改變。參與對象為臺

2484.  國小教師科學模型功能及建模歷程量表之編制發展與實測分析

林靜雯; 吳育倫 ,  2010-12
[Department of Applied Physics and Chemistry] Periodical Articles
教育與心理研究, 33卷4期, P.23-51
臺北市立教育大學應用物理暨化學系 林靜雯 吳育倫 國小教師科學模型功能及建模歷程量表之編制發展與實測分析 科學模型 建模歷程 國小教師 量表信效度 本研究旨在發展國小教師適用之科學模型功能暨建模歷程量表，被探討其實測結果。首先，研究者經由全國最大之電子布告欄系統批踢踢(PTT)尋找研究對象，分別

2485.  當代英國小學師資職前培育制度發展趨勢之研究

鄭玉卿 ,  2001-11
[Office of Academic Affairs] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報, 32期, 255-278
鄭玉卿 當代英國小學師資職前培育制度發展趨勢之研究 臺北市立師範學院 師資培育制度 師資培育 小學教師 英國教育 2001-11 zh-TW 臺北市立師範學院學報 32期 255-278

2486.  美國小學教師職前培訓制度之研究

張德銳; 李俊達 ,  2002-12
[Office of Academic Affairs] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報, 33期, 19-34
張德銳 李俊達 美國小學教師職前培訓制度之研究 臺北市立師範學院 師資培育 小學教師 課程 理念取向 教育實習 本研究之主要目的在於了解美國小學教師職前教育的歷史發展及各項制度內容。本研究透過文獻探討，歸納整理美國小學教師職前教育的歷史發展、理念取向、課程結構、教育實習制度、教師證照制度、師資培

2487.  介入與處遇自閉症者的自傷行為

王大延 ,  2002-12
[Office of Academic Affairs] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報, 33期, 55-70
王大延 介入與處遇自閉症者的自傷行為 臺北市立師範學院 自閉症 自傷行為 行為功能分析 介入 溫和教學 自閉症者的自傷行為是經年累月的痼疾，不易立即治癒，是嚴重的行為問題之一。自閉症者的自傷行為的類型有五種：自我毆打、吸吭、拉扯、異常消化、吃食異物等。成因涉及神經解剖學、遺傳、先天性異常、環境

2488.  西方兒童在家自行教育之研究--從傳統到現代的變革

鄭玉卿 ,  2002-12
[Office of Academic Affairs] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報, 33期, 309-326
鄭玉卿 西方兒童在家自行教育之研究--從傳統到現代的變革 臺北市立師範學院 反學校教育思潮 另類教育 在家自行教育 十九世紀以後，西方各國國民教育制度紛紛建立，隨著學校本身工具性功能的發展，學校教育逐漸取代了父母的教育職責，成為龐大而壟斷教育權的國家機器。經由社會科學研究方法重視分析思考強調批判

2489.  九年一貫課程實施後國與文第一冊教科書識字教材之研究

葉興華 ,  2002-12
[Office of Academic Affairs] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報, 33期, 345-378
葉興華 九年一貫課程實施後國與文第一冊教科書識字教材之研究 臺北市立師範學院 九年一貫課程 教科書評鑑 識字學習 識字教材 識字教學攸關國語文整體的學習成效。九年一頁課程實施後，國語文因所分配的學習節數減少，使其教學面臨重大挑戰，因此編擬良好的識字教材更顯重要。本研究旨在比較、分析新課程實施後

2490.  從陳映真的<<夜行貨車>>談其「中國意識」

楊馥菱 ,  2003-09
[Office of Academic Affairs] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報-人文藝術類, 36期, 27~40
楊馥菱 從陳映真的<<夜行貨車>>談其「中國意識」 臺北市立師範學院 陳映真 夜行貨車 中國意識 鄉土文學論戰 <夜行貨車>是陳映真「華盛頓大樓」系列作品之首，也是他遭受七年牢獄的政治迫害之後的第一部作品，因象徵意味濃厚，而格外引人注目。歷來對於<夜行貨車>的評論可謂不少，然而真正就其文本內涵加