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    日期題名作者
    2016-09 不同解題歷程模式中的回顧 李心儀
    2004-06 不同課程取向中教師課程實踐角色的探討 簡良平
    2015-14 不同類型環境教育設施場所課程方案表現形式 周珊瑜; 高翠霞; Chou, Shan-yu; Kao, Trai-shar
    2009 不同類型記敘文文本的摘要策略-以現行中年級國語教科書來探討 張純; 幸曼玲; 陳欣希
    2002 不夠好也不夠壞的道德教育工作者與道德教育 但昭偉
    2004-05 不夠好也沒有壞過的道德教育工作者與道德教育─兼論品德教育推行上的一個困難 但昭偉
    2004-05 不夠好也沒有壞過的道德教育工作者與道德教育─兼論品德教育推行上的一個困難 但昭偉
    2011-02 不算白頭宮女,但話融教遺事--國小普通班退休教師的融合教育經驗之研究 萬家春
    2011-02 不算白頭宮女,但話融教遺事—國小普通班退休教師的融合教育經驗之研究 萬家春
    2004 世界人權宣言解析&從童書看兒童權利宣言 湯梅英
    2000-01 世紀末的省思--臺灣教育社會學發展 湯梅英
    2011-12 中國傳統思想、西方教育哲學與臺灣人權教育的經驗 但昭偉; 蔡逸佩
    2014 中國和香港旅遊書中對臺灣的觀光凝視-兼論其對國際教育的啟示 詹寶菁; 何思瞇
    2016-12 中國大陸中學史地教科書中再現的臺灣意象 詹寶菁, 何思瞇
    2015-08 中國留美教育學者的知識學習與轉化—以哥倫比亞大學師 範學院為對象(1930-1950) 劉蔚之
    2012-09 中央課程計畫文本的組織要素 楊龍立
    2012-12 中央課程計畫的命名 楊龍立
    2015-09 中小學教科書編審人員認知審定基準重要性之研究 林信志; 楊國揚; 劉藍芳
    2010 中小學教科書設計之理論模型建構及實務案例發展---以社會學習領域為主 詹寶菁; 陳麗華
    2012 中小學教科書設計之理論模型建構及實務案例發展—以社會學習領域為主 詹寶菁; 陳麗華
    2011 中小學教科書設計之理論模型建構及實務案例發展—以社會學習領域為主 詹寶菁; 陳麗華
    2005-05 中小學社會課程本土化之跨國比較分析 陳麗華; 鄭玉卿; 徐世瑜; 許佩賢; 詹寶菁; 沈映汝; 林俐君; 楊明華
    2005-05 中小學社會課程本土化之跨國比較分析 陳麗華; 鄭玉卿; 徐世瑜; 許佩賢; 詹寶菁; 沈映汝; 林俐君; 楊明華
    2011 中小學社會領域教科書的發展與演進 詹寶菁
    2010 中小學語文領域教科書的發展與演進 張純; 林吟霞

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