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日期	题名	作者
2009	中小學課程發展機制與核心架構的擬定研究	楊龍立; 歐用生; 白亦方; 周淑卿; 林佩璇; 陳美如
2010	中小學課程綱要核心架構之研究	楊龍立
2021-12	中庸和二進記數的隱密關係	陳道生
2014-03	中文成語理解的雙翼：語境與可分析性	鄭雅丰; 梁雲霞
2013-07	中文著作名稱：臺北市雙蓮國小的鄉土文化教育 - 「深耕大稻埕文化 · 傳承在地鄉土情」	謝明燕; 黃瓊閱; 許倍銘
2002-01	中西科學教育發展簡史	楊龍立
2003	主要國家中小學社會課程本土化之跨國比較分析	許佩賢; 鄭玉卿; 陳麗華; 徐世瑜; 詹寶菁; 沈映汝; 林俐君; 楊明華
2003	主要國家中小學社會課程本土化之跨國比較分析	詹寶菁; 陳麗華; 鄭玉卿; 徐世瑜; 許佩賢; 沈映汝; 林俐君; 楊明華
1999-12	主題式教學的理念--國小實施課程統整的可行策略	高翠霞
1998-11	主題式教學的理念--國小實施課程統整的可行策略	高翠霞
2003	九年一貫七年級社會課程本土化質量分析	許佩賢; 鄭玉卿; 陳麗華; 徐世瑜; 詹寶菁; 沈映汝; 林俐君; 楊明華
2004-04	九年一貫本國語文第三階段能力指標的具體轉化及示例分析	潘麗珠; 楊龍立; 蕭千金
2005-04	九年一貫生活課程教科書評鑑規準之研究：課程統整取向	陳麗華; 陳怡君; 徐世瑜; 詹寶菁
2003	九年一貫社會學習領域課程本土化之研究	鄭玉卿; 陳麗華; 徐世瑜; 詹寶菁; 許佩賢; 沈映汝; 林俐君
2003	九年一貫社會學習領域課程本土化之研究	詹寶菁; 陳麗華; 鄭玉卿; 徐世瑜; 許佩賢; 沈映如; 洪麗卿; 林俐君
2005	九年一貫語文領域本國語文詩歌吟誦創意教學研究成果推廣行動研究計畫	潘麗珠; 曾美惠; 萬家春
2002	九年一貫課程之重要議題－人權教育課程與教學	湯梅英
2001-03	九年一貫課程人權教育之課程規劃與教學設計	湯梅英
2005	九年一貫課程人權教育教學活動設計－社會領域	湯梅英 主編
2005	九年一貫課程人權教育教學活動設計－社會領域	湯梅英
2005	九年一貫課程人權教育教學活動設計－童書繪本	湯梅英 主編
2005	九年一貫課程人權教育教學活動設計－童書繪本	湯梅英
2007-12	九年一貫課程人權教育融入教學活動設計手冊：社會學習領域	湯梅英
2001	九年一貫課程人權教育課程與教學設計	湯梅英
2001	九年一貫課程人權教育課程與教學設計	湯梅英
2001-08	九年一貫課程人權教育課程與教學設計	湯梅英
2003	九年一貫課程人權教育議題之課程與教學	湯梅英
2001	九年一貫課程人權教育議題之課程與教學	湯梅英
2010-12	九年一貫課程人權教育議題教學活動之發展歷程	湯梅英
2009	九年一貫課程人權教育議題綱要規劃歷程：理想與實踐的對話	湯梅英
2007	九年一貫課程人權教育議題規劃歷程：理想與實踐的對話	湯梅英
2002	九年一貫課程的問題與解決對策	楊龍立
2002-10	九年一貫課程的問題與解決對策	楊龍立
2002	九年一貫課程的語言問題及改革困境	楊龍立
2003	九年一貫課程與文化	楊龍立
2003-08	九年一貫課程與文化	楊龍立 主編
2000	九年一貫課程重要議題－人權教育	湯梅英
2003	九年一貫七年級社會課程本土化之質與量分析	詹寶菁; 陳麗華; 鄭玉卿; 徐世瑜; 許佩賢; 沈映汝; 林俐君; 楊明華
2016-12	了解數學問題有效教學策略探究	李心儀
1995	二十一世紀我國國民小學自然科學課程理念與架構之基礎研究(I)	全中平; 杜明進; 許春峰; 陳佩正; 楊龍立; 蘇宏仁
1996	二十一世紀我國國民小學自然科學課程理念與架構之基礎研究(II)	全中平; 杜明進; 許春峰; 陳佩正; 楊龍立; 蘇宏仁
2015	二十年教育亂改誰之責	楊龍立
2015-17	二十年教育亂改誰之責	楊龍立; Yang, Long-lih
2014-12	二十年教育亂改：盲動躁進	楊龍立
2015-08	互動式電子教科書對高中原住民專班閱讀理解成效影響之研究	黃思華; 劉遠楨
2014-07	互動式電子書對原住民高中職學生閱讀理解能力之研究	黃思華
2014-07	互動式電子書對原住民高中職學生閱讀理解能力之研究	黃思華
2012	互動網路化專題式學習系統之建置與評估	劉遠楨; 黃思華
2012	交互教學促進國小高年級學生高層次閱讀理解能力之研究：以弱讀者的進展為分析焦點	梁雲霞; 鍾美惠
2013-07	人性與人生之我見	林永喜

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