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日期	题名	作者
2005-03-26	課程本土化與全球化的辯證－以社會重建主義課程的實踐為例	陳麗華
2005	談國中小學課程「一綱多本」的現在與未來	葉興華
2002	談教學檔案的應用與製作	葉興華
1995	談有效的社會科教學－重視真實性的活動	陳麗華
2003	談現今國小教師課程設計的常見問題與改進之道	葉興華
2008-02	談現階段國小的課程與教學領導	葉興華
2002	談課程願景的訂定與實踐	葉興華
2009-12	談黃光男水墨繪畫藝術的境界	陳麗華
1998	請別再「修訂」課程標準了	陳麗華
2018-10	議題融入課程	張芬芬; 謝金枝
2018	讀報教育之研究（十一）	葉興華
2021	讀報教育之研究（十四）	葉興華
1992-10	讀盧梭事略有感	張芬芬
2002-12	質性研究中引出結論的技術	張芬芬
2020-05	質性研究中的快思慢想:整體直觀與邏輯推理	張芬芬
2021-09	質性研究法進階探索 : 換一副透鏡看世界	張芬芬
2002-08	質性研究的評鑑規準：各派主張與發展趨勢	張芬芬
2005	質性研究資料分析	Matthew B. Miles; A. Michael Huberman; 張芬芬譯
2021	跨世代銀青互動之多元媒材創作	高唯鎧; 賴亭妤; 周紅沅; 黃辰鈺; 陳立珊; 陳昱宏
2019	跨域合作食農教育之課程經驗探究-以大學與農場合作為例	方志華; 林宏達; 枼興華; 楊芷芃
2019	跨越主觀：網路同儕互評應用於大學藝術課堂之探究	劉光夏
2005	連結生活化情境與生產性練習的數學教學之探討	黃幸美
2019	運用圖畫書融入幼兒情緒教育之行動研究	何家芳; 劉光夏
2018-10	運用工作站學習法進行環境教育議題融入生活課程之 有效策略與局限性	林吟霞; 王儷燕
2018-04	運用德國「工作站學習法」促進學生自主學習的教學策略	林吟霞
2018	運用翻轉教室對國小四年級學生社會領域學習成效之研究	鄭念慈; 劉光夏
2009-02	運用關懷關係課程培養品德力	方志華
2010-10-13	道德情感與關懷教學	方志華
1996	適應VS.參與－我們要培養什麼樣的公民	陳麗華
2018-06	邁向備課專業化:國小教師備課現況與建議	張芬芬; 曾瑞錦
2009-10	都會區學校課程案例(2)：淡水河之歌課程	陳琪媛; 張薰云; 陳美玲
2009-10	都會區教育局處推動全球教育的作法	陳麗華
2009-10	都會區特性下國小班級經營的困境與因應策略	葉興華
2002	重視九年一貫課程教師層級的課程實施問題	葉興華
1995	開創根深花香的本土文化－國小社會科課程本土化的內涵	陳麗華
2012-08	開卷有益：教科書回顧與前瞻	國家教育研究院 主編
2012	開啟藝術教學的無限可能：觸控螢幕藝術（iPad Art）	劉光夏
2002	關懷倫理學對關懷關係的現象學描述	方志華
2020-06	關懷倫理學應用在國小四年級同理心課程之行動研究	項婉秋; 張芬芬
2003	關懷倫理學的道德教育方法	方志華
2001	關懷倫理學相關理論開展在社會正義及教育上的意涵	方志華
2002	關懷倫理學觀點下的教師專業素養	方志華
2010-04	關懷取向女性主義者之課程藍圖探究-Nel Noddings 和 Riane Eisler	方志華
2004	關懷情意的實踐觀點與故事流傳--從師資培育「德育原理」課程到中小學德育實踐	方志華
2009-06	電信業顧客關係利益與忠誠度關係之研究：以中華電信臺中地區寬頻企業用戶為例	陳建文; 陳麗華
2013-07	電子教科書功能設計語教學轉化：從教師角度探討電子教科書基本工具之教學適用性	劉光夏; 林吟霞
2015-08	體積電子教材設計與教學試驗──小學五年級	黃幸美
1992	體罰問題面面觀及其對師資培育的啟示	張芬芬
2020	高級中等以下學校安全教育—水域安全課程教材電子書編制與推廣計畫	葉興華
2018	「高級中等以下學校課程審議會國民中學分組會議」辦理計畫II	葉興華

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