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日期	題名	作者
2005	幼兒教育及照顧法施行細則草案	邱志鵬
2005	從台灣多語環境探討語言處理的大腦神經機制---子計畫二:雙語的閱讀神經機制(I)	洪蘭; 阮啟弘; 鄭仕坤; 林麗菊; 陳修元; 李俊仁
2005	台灣兒童詞彙發展與基礎閱讀能力發展	陳修元; 李俊仁
2005	界定與選擇國民核心素養: 概念參考架構與理論基礎研究---子計畫一：能教學之適文化國民核心素養研究：理論建構與實證分析(I)	胡志偉; 陳修元; 郭建志; 程景琳
2004-12	以故事陳述兒童行為觀察	黃意舒
2004-12	提升教師行為觀察專業能力的行動研究	陳燦豐
2004-12	從故事來探討兒童內心的哲學世界	何美瑤
2004-12	兒童文化中的成人行為模式	許靜茹
2004-12	新生遇舊生~同儕團體互動研究	王萌光
2004-12	國小低年級學童書寫動作調整之行動研究	許秀菊
2004-12	幼兒科學學習教師專業能力行動研究	柯谷蘭
2004-09	家長知覺氣質發展的穩定和變化:六歲至十歲兒童追蹤研究	王珮玲
2004-06	The Relationship between Taiwanese Children' s Development of Orthographic Awareness and Word Recognition	陳修元
2004-03	幼兒幽默初探	陳紀萍; 萊素珠
2004-03	幼兒的握筆姿勢探討	許秀菊
2004-03	父職參與之探究~以身心障礙兒童家庭為例	杜宜展
2004-03	臺灣近二十年來幼兒階段親子教養研究歸類與分析~生態系統論的觀點	張靜文
2004-03	幼稚園班級經營與幼兒認知	許靜茹
2004-03	以學力指標評定成績	湯梓辰
2004-03	落實兒童發展的學校課程目標	古嫊琴
2004-03	九年一貫課程改革中學習發展能力之深耕	黃意舒
2004-03	論韓國幼教師資培育狀況	李良熙
2004-02	幼兒SPP鄉土課程實施之個案研究	陳議濃; 邱志鵬
2004	幼兒SPP鄉土課程實施之個案研究	陳議濃; 邱志鵬
2004	The Relationship between Taiwanese Children's Development of Orthographic Awareness and Word Recognition	陳修元; Shiou-Yuan Chen
2004	反對幼兒教育「補習班」化—幼兒美語政策回歸專業不應由市場宰制	林佩蓉
2004	英語學習在幼兒教育的定位與可行路徑	林佩蓉
2004	國幼班政策不應淪為教育代金的加碼發放而已	林佩蓉
2004	從幼兒教育品質談幼兒英語教學現況	林佩蓉
2004	92學年度大學幼教學程評鑑報告	林佩蓉
2004	「水果冰淇淋」兒童節目測試研究	林佩蓉
2004	台北市托兒所成本分析研究	林佩蓉
2004	家長知覺六至七歲幼兒氣質穩定及變化之研究	王珮玲
2004	幼兒教育	王珮玲
2004	教學與保育	王珮玲
2004	台北市國民小學附設幼稚園教師基本資料	王珮玲
2004	從台北市幼小師資專業互動研究看國幼班的專業師資發展	廖苑倩; 幸曼玲
2004	The relationship between semantic and orthographic information for reading development in Chinese	Chen, S. –Y.; 陳修元
2004	The role of semantic similarity on the development of Taiwanese children's orthographic awareness	Chen, S. –Y.; 陳修元
2004	動孩子的學習引擎	張英熙
2004	「幼托整合」政策相關論述及問題報告書	邱志鵬
2004	協助整理歸納幼托相關資料	邱志鵬
2004	台灣兒童詞彙發展與閱讀發展的關係	陳修元; 李俊仁
2004	探討閱讀障礙學童在語言產出的歷程缺陷	陳修元
2004	臺灣兒童詞彙發展與閱讀發展的關係主持人	陳修元
2003-12	我國與美國幼稚園課程決定比較研究	黃意舒
2003-10	語文教學的困境與省思	幸曼玲
2003-09	與約翰遜博士的專業對談	Willis Johnson; 湯梓辰譯; 黃意舒譯
2003-04	兒童氣質-基本特性與社會構成	王珮玲
2003-03-16	「幼兒教育」課程介紹	林佩蓉

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