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日期	題名	作者
1995-06	合理安排幼兒一日體育活動量研究	孫永強; 楊期正
2010-05-29	同儕學習與對話：當我也是公托公幼的輔導老師	陳淑琦
1988-05	含苞的小花	諶玫玲
2010-05-30	「吼，輔導咧！」～卸下專家外衣的輔導者自我敘說	金群豪
2005	哀傷諮商理論在特殊兒童家長心理諮商上的應用	張英熙
2005-06	哀傷諮商理論在特殊兒童家長心理諮商上的應用	張英熙
2002	唱不停的離合—一個女性單親家庭的敘說分析	林佩蓉; 賴美言
1988-02	啟發教學與開放教育	邱志鵬
1985-04	啟迪兒童的智能與創造力	陳榮華
2007-07	單挑好爸爸:單親爸爸家庭教育實務手冊	沈慶鴻; 張英熙; 李旻陽; 葉毓峰
2015	單親幼兒	盧雯月
2011	四個月嬰兒對陌生刺激的動作情感反應	王珮玲; 胡中凡; 彭欣怡; 江姿頤
2011	四個月嬰兒氣質之初探	王珮玲; 劉昆彥; 陳俐君; 卓曉婷; 黃莉婷
2012	四個月高低反應嬰兒的氣質差異	王珮玲; 胡中凡
2010-05-30	回應文一：回應老樹新萌－那綠呀！已悄然成蔭	陳娟娟
1988-05	回聲的故事	秋美榮
2018-06	國小三年級、六年級兒童及大學生字彙處理歷程中語意部件 扮演角色之發展變化	劉敏; 陳修元; 周泰立; 吳瑞屯
2009	國小三年級兒童中文語意處理與識字能力的關係	翁巧涵; 陳修元; 李姝慧; 周泰立
2011-09	國小三年級兒童識字能力與語意關係對中文語意處理的影響	翁巧涵; 陳修元; 周泰立; 李姝慧
2009	國小三年級學童閱讀推理理解策略之成效研究	幸曼玲; 林玟伶; 陳錦蓮; 陳欣希; 張純; 曾秋華; 黃冠達; 陳盈伶; 蘇子涵
2010	國小三年級學童閱讀推論理解策略之成效研究	幸曼玲
2009-12	國小五年級孩童與成人的識字能力對中文字語意處理之效應的差異	李姝慧; 陳修元; 周泰立
2009	國小低年級兒童的原諒與同理心發展的關係	王珮玲; 蔡惠如
2004-12	國小低年級學童書寫動作調整之行動研究	許秀菊
1998	國小學童社會行為與同儕關係之研究：本土化國小學童社會行為量表之編製與信效度考驗	王珮玲
1994	國小生涯輔導	王珮玲
1993	國小能源教育	王珮玲
2005	國幼班實施條例研究	林佩蓉; 翁麗芳; 周志宏
2004	國幼班政策不應淪為教育代金的加碼發放而已	林佩蓉
1993	國民中學自願就學輔導方案實驗班—使用教科用書適用性之研究	王珮玲; 湯梅英; 張芬芬
1990-06	園丁與陶工	張文瓊
2020	園家共好，親師生共贏的關鍵	陳銀螢
1995-12	園家同心	劉穎
2003	在台灣幼兒教育家長選擇與公共政策	李南雄; 邱志鵬; 陳怡如; 巫永森
2012	在地取材幼教課程的教學思考：以金門縣風獅爺為例	李昭明; 李碧玲; 幸曼玲
2009-12	在服務中學習	石苑均
2009-12	在角落情境下幼兒讀寫發展之個案研究－戰鬥機男孩	彭信禎; 林佩蓉
1990-06	在開放教育中教師的角色	蔡梅嵐
2011	培養幼教輔導團輔導「幼兒園教保活動與課程大綱」之專業協作歷程–以新北市為例	周于佩; 幸曼玲; 李昭明; 李碧玲
2007	基隆市95年度私立幼稚園教學設施與公共安全結果分析	盧雯月
2007	基隆市幼教行政(含園務行政)評鑑結果分析	陳銀螢
1985-08	塗鴉期幼兒繪畫指導	許信雄
2006-06	「增加主動服務行為」案例評論	張英熙
2006-06	「增加幼兒與同儕互動行為」案例評論	張英熙
2006-06	「增加幼兒舉手發言行為」案例評論	張英熙
2006	增進夥伴關係的e 化教學檔案平台建置與實施之研究	魏惠貞; 李來春; 鄭有進
2007	增進夥伴關係的e化教學檔案平台建置與實施之研究	魏惠貞; 李來春; 鄭永進
1995-12	士林附幼－風格與展望	柯谷蘭
1997-09	外國人在臺灣學習中文及使用中文之情境分析	幸曼玲
1990-06	外埠之記	盧美麗等

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