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	語言發展遲緩幼兒書本和文字概念之探討
	美國特殊教育立法及發展
	核心反應訓練—動機篇
	以繪本為媒材–發展特殊教育需求幼童的語言; 前讀寫技能
	非語文智力測驗建製之探究
	從美國特殊教育法規探究其音樂治療服務走入學校場域之源由與發展
	國小特殊教育教師參與專業研習活動對個人診斷與評量能力發展之研究
	自我決策教學模式於高職特殊教育班就業轉銜之應用
	高中職身心障礙學生適性輔導安置之探討
	影片示範教學對提升中度智能障礙兒童摺棉被能力之個案研究

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日期	题名	作者
1996-06	國小特殊兒童輔導活動	楊坤堂
1996-06	早期介入--活動本位介入法	張世彗
1996-06	聽覺障礙學生之語文教學	葛竹婷
1996-06	資優兒童的情意教育--談資優班的情意教學	豐佳燕
1996-06	國小特教組長角色界定及其實務工作探討	楊文凱
1996-06	特殊教育班教師生涯規畫	陳綠萍
1996-06	特殊兒童之電腦輔助學習教育--從6W分析電腦輔助學習課程	沈易達
1996-06	希望交響曲--電腦輔助教學與特殊兒童認知學習	潘裕豐
1996-06	祖母與我童話專車	沈易達; 吳純純; 張世彗; 陳長益
1996-06	資優數學課程設計─數學思考活動與教材	蔡淑英
1996-06	國小資源班課程規劃與班級經營研習教材彙編	吳純純
1996-06	臺北市八十四學年度國小階段特殊兒童親職教育講座彙編	臺北市立師範學院特殊教育中心
1996-06	啟智班生活教育科個別化教育計畫及教學單元設計	吳純純; 黃素珍
1996-01	臺北市學前障礙幼兒家庭需求之調查研究	張世慧
1996-01	評量兒童語言能力的方法	黃瑞珍
1996-01	國小特殊教育期刊主題索引	吳純純
1996-01	國小特殊兒童輔導活動	楊坤堂
1996-01	特教班的經營	陳綠萍
1996-01	弱視學生的漢字辨識	徐文志
1996-01	父母如何指導資優小孩做功課	豐佳燕
1996	行為問題及過動兒童輔導個案實例彙編	施顯烇; 洪儷瑜
1996	戶外動態教學活動設計	台北市立師範學院特殊教育中心
1995-06	學習障礙兒童傾聽與口語表達的教學與活動舉隅	張英鵬
1995-06	學習障礙兒童的課程、評量與學習策略教學	楊坤堂
1995-06	談提升聽障兒童閱讀能力之教學策略	吳潔芳
1995-06	資優學生的未來學課程	陳長益
1995-06	特殊教育原理在一般教學的運用	陳綠萍
1995-06	特殊班之班級環境設計	柯平順; 林敏慧
1995-06	自閉症兒童班級經營	郭色嬌
1995-06	如何輔導班級中的腦性麻痺兒童	吳純純
1995-06	IEP[個別化教育方案]--臺灣特教界揮之不去的夢魘﹖	陳麗君
1995-06	國小智能不足兒童注音符號發音質的研究與分析	陳東陞
1995-01	學校護士對過動兒提供的服務	劉永健
1995-01	舞在特教園地--舞蹈創作教學設計之一	蕭玉香
1995-01	對肢障兒童實施死亡教育之心得	吳慧英
1995-01	無口語兒童的有效溝通訓練案例	周文麗; 柯平順
1995-01	特殊兒童應及早療育	陳綠萍
1995-01	自我教導訓練的理論基礎及其在啟智教育上的應用	胡雅各
1995-01	回歸主流的教育安置	陳昭儀
1995-01	行為管理法在特殊兒童輔導與教學上的應用	楊坤堂
1995	ㄅㄆㄇ圖畫詞典	吳潔芳
1995	資優路逍遙遊	陳長益
1995	資優的故事	陳長益
	行為管理法在特殊兒童輔導與教學上的應用	楊坤堂
	學習障礙的補救教學	楊坤堂
1994-06	臺北市國小啟聰資源班概況分析報告	王淑芬; 陳純恩; 黃小玲; 蘇明順; 陳仁貴; 許德宏
1994-06	國小啟聰學童性教育之教學心得	施慧淳
1994-06	春風真能化雨嗎﹖--輔導精神、行為異常兒童的心路歷程	黃馨瑩
1994-06	我們這一班--自閉症班級教學經驗分享	郭色嬌
1994-06	創造力的涵意及其概念的闡析	毛連塭

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