University of Taipei:

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2011-12	從德國精神科學教育學道批判教育學的傳承，展望台灣教育哲學研究	陳濼翔
1998-05-20	從成人的學習障礙談學校的再學習	劉兆岩
2004-08	從政治模式理論詮釋國民中小學校長遴選制度	曹翠英
2000-05-24	從教學領導的角度談協同教學	李玉惠
1995-10-18	從教師法談教師組織的困境	湯梅英
2001-11-07	從教師知識分享與資源共享談教育效能之提昇	林珊如
2000-04-26	從教師觀點看教學導師	楊益風
2002-10-30	從教師觀點談校務評鑑	楊益風
2001-05-09	從教育人員退休風潮談我國教師退撫制度	劉玉蘭
2005-05-27	從教育權概念探討受教權與霸教權之爭議	林水木
1995-11-15	從教育行政決策觀點論選擇與控制	周燦德
2001-04-18	從教育行政觀點談寒暑假之意義及其是否應予縮短	曾燦金
2000-04-26	從教育行政觀點談教學導師制度	曾燦金
2004-10-27	從教育評鑑專業化談評鑑模式的意義、目的與運用	賴志峰
2005-05-18	從整體性的概念分析「課程」與「行政」領導的整合	林文生
2009-04	從文化資本到次文化資本--當代青少年次文化研究的新取向	方永泉
2002-04	從文化霸權與意識型態反思教育改革	莊淑琴
2000-05-03	從新世紀教師教學知能探析我國新師資培育制度	黃淑馨
2004-05-22	從更新到革新──談學校創新經營的進化論	陳聖謨
1995-12-13	從校園文化談兒童的學習困境	李宗憲
1996-01-23	從校園暴行之迷思談校園危機處理	陳麗欣
2000-05-17	從校長培育與專業發展看校長證照制度	林海清
1999-03-17	從校長必備能力看校長培育	林文律
2003-04-16	從標竿化探討教師績效評估	王保進; 王俊凱
2004-05-26	從法律觀點看國小班規	張澤平
2005-06-03	從渾沌理論之觀點析論家長參與教育對教師專業自主權之衝擊及啟示	翁福榮; 楊銀興
2005-11-16	從潮流趨勢談寫作評量	黃秀莉
2005-06-03	從父母對子女之教育權探討家長參與學校教育權之範圍	顏秀如
2004-05-26	從特殊教育相關法令看臺東縣資優教育的發展現況與未來展望	李偉俊
1995-12-13	從生長發展談兒童的成長焦慮	葉貞屏
2016-12	從盒子外思考—由兩個案例探討磨課師教學設計取向	林君憶
2001-11-07	從知識創新談教育效能之提昇	陳書梅
2004-06-12	從神經生理觀點談學習的產生(一)兒童語言發育的神經基礎	趙文崇
2004-06-12	從神經生理觀點談學習的產生(二)淺談學習障礙之神經學基礎	趙文崇
2001-10-03	從精緻藝術到流行文化	簡瑞榮
1998-05-08	從網路使用看遠距輔導	李昆翰
2001-07-10	從美國馬里蘭州學生基本學習成就評量研究談國小自然科多元教學與評量	鄭美雪
1999-03-24	從美學到視覺藝術研究法(一)：美與美學的意義	吳宜澄
2004-05-26	從臺東縣九十三年度國民中小學身心障礙班評鑑結果談特殊教育	魏俊華
2005-05-18	從行政領導走向課程領導及教學領導的歷程與展望	康豐裕
1996-04-17	從表態文化與權力運動看學校與社區關係	周愫嫻
2006-04	從評鑑與課程的衍變分析課程評鑑的概念	席榮維
2014-10	從賈馥茗《教育的本質》尋索教育哲學研究的取徑	蔡如雅; 李郁緻
2019-12	從轉型正義的觀點反思高中歷史教科書對二二八事件的編寫	李仰桓; Li, Yang-huan
2005-05-21	從道德抉擇的困惑及依據談學校道德教育的發展方向	黃文三
1996-01-23	從青少年次級文化談校園危機處理	張德聰
2000-05-10	從馬桶上的水箱談自然與生活科技的統整	吳志緯
2004-07-05	德國實習制度的啟示：竹師初教系92學年度「教育實習」之教學模式與經驗分享	陳惠邦
2004-05-29	心中有岸，不再漂泊──一個有根有翅的鄉土教育推展	呂瑞芬
1995-12-27	心得與感應	連敏秀