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    日期题名作者
    2005-05-18 校長行政教學課程整合領導的理念與實踐 吳清山
    1999-05-12 校長評鑑與專業發展 羅清水
    2000-05-17 校長證照制度與校長專業發展 楊振昇
    2004-07-07 校長領導之行動智慧─策略領導等多元領導方式的省思與實踐活用 林志成
    2004-07-07 校長領導效能評估─和諧與服從需求之影響 謝金青
    2004-04-07 校長領導的倫理面向 王麗雲
    2016-08 楊深坑教授「教育哲學學術性質之歷史發展分析」讀後心得 朱啟華; Chu, Chi-hua
    1998-12-09 欣見全方位的課程改革、期待真正落實教學革新 單文經
    1999-03-17 正視中小學校長之培育、任用與評鑑─現職校長的看法 張清楚
    2002-11-06 比較多科與科際課程 黃淑惠
    1995-10-18 水到源頭活──教師組織的積極作為 吳寶珠
    1999-03-24 水墨畫發展環境與時機 黃光男
    2005-10-05 沒大沒小的關係 顧瑜君
    2001-05-09 活出快樂人生─迎接老年的生涯規劃 江文雄
    2001-10-03 流行文化對視覺藝術教育的衝擊與意義─從趴趴熊的例子談起 高震峰
    2000-04 「浮流」：內在動機的泉源 邱連煌
    1999-01-20 淺談幼兒教育券與公辦民營政策 李美玲
    1995-11-22 淺談教師法與教師之權利義務 吳忠基
    1999-12-22 淺論宗教與臺灣藝術之意識形態和表現風格 王德育
    1995-11-22 淺釋教師法 陳順和
    1998-05-06 清水變雞湯──淺談語用能力在第二語學習的重要 蘇以文
    1999-03-24 為藝術而藝術在創作經驗中的意義 張青峰
    2017-12 為誰而寫：讀者覺察與其在兒童寫作發展上的啟示 梁雲霞; Liang, Yun-hsia
    2005-09-29 焦點解決短期諮商對低自尊個案之影響研究 謝蕙春; 蕭文
    2004-05-22 營造一個綠色精靈的新天地 許玉蘭
    1998-05-20 營造學習型學校 張明輝
    1998-05-20 營造學習型組織學校：教育行政人員應有的體認與策略 秦夢群
    2003-10-04 版畫的再認識 林雪卿
    2014-12 牡丹社事件後清代臺灣原住民義學的發展 張耀宗
    2023-12 特教助理員聘用制度之探究--從身心障礙學生受教育權角度 陳怡君; Chen, Yi-chun
    2005-10-05 牽手合作──大學與中小學在課程改革中的夥伴關係：一個學校本位課程發展的案例 莊明貞
    2000-04-26 率先跨出教室的教學導師 萬家春
    2018-12 王安石和司馬光關於選才之法的論爭 袁承維; Tseng, Chiu-hua
    2003-12 班會革新：「問題探討式」班會之建構 李曉菁; 陳利銘
    2002-06-05 班群如何規劃整學期的課程─以樟樹國小為例 王麗君
    2004-05-26 班規訂定與執行之反思 楊美伶
    1993-11 現代教學革新與教室設計的發展趨勢 湯志民
    1998-05-20 現代教師在學習型學校應扮演的角色 張德銳
    1995-11-22 現代教育思潮中的師生權益發展 楊益風
    2001-11-09 現行社會教科書與九年一貫社會學習領域內容差異之探討 謝明燕
    2004-04-07 現階段國民中小學校長的角色扮演 簡毓玲
    1998-05-13 環境教育的神話與迷思 周儒
    1998-05-13 環境教育與教育改革 陳佩正
    1998-05-13 環境教育資料蒐集與教學運用 呂天從
    2001-11-09 環境正義與永續發展 蕭新煌
    2003-12-06 環境變遷下的調適與順應：九年一貫教育政策下教師的心理困境與復原能力 王沂釗
    2007-08 生命不能承受之「犬」--以臺中市東區麻糬國民小學特教班為例 楊雅鈞
    2000-11-22 生命教育的理論與實踐 黎建球
    2000-11-22 生命教育的目標與策略 鄭崇趁
    2000-11-22 生命的全面觀─殘缺與死亡的面對 李開敏

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