University of Taipei:

子社群

	學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班) [14/401]
	心理與諮商學系 [17/314]
	教育學院 [35/1039]
	幼兒教育學系 [25/1231]
	教育學系 [125/1426]
	教育行政與評鑑研究所 [159/1711]
	特殊教育中心 [102/778]
	特殊教育學系 [4/401]

鄰近社群

	市政管理學院 [17/98]
	本校其他單位 [1274/3021]
	體育學院 [36/931]
	人文藝術學院 [243/3128]
	理學院 [442/2750]

社群統計

	近3年內發表的文件:77(1.05%)
	含全文筆數:481(6.59%)
文件下載次數統計
	下載大於0次:481(100.00%)
	下載大於100次:466(96.88%)
	檔案下載總次數:542938(7.24%)

最後更新時間: 2024-09-27 06:08

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	從未來學校領導方案談校長領導培訓之設計與研究--以高級中等學校為例
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	國民小學校務評鑑報告運用之研究--學習型組織觀點
	評鑑圖像再進化--評鑑理論樹的開展與成長
	分布式領導; 完全領導; 家長式領導與學校效能關係之研究：以教師組織公...
	尋“根”之旅--鑑理論樹根源探究
	弱勢扶助政策--高級中等學校技職學生邁向成功的機會
	課程分級分流實施成效間之研究--以臺灣北區某私立大學為例

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日期	題名	作者
2021	中學健康教育暨健康與護理教材教法	劉潔心; 鄭其嘉; 廖梨伶; 張麗春; 張晏蓉; 高翠霞; 龍芝寧; 高松景; 蕭雅娟
2021	雷克斯的貧童教育理念與英國主日學校運動的發展	鄭玉卿
2021	運用多層次語言特性分析兒童寫作能力之發展軌跡：國小一到三年級之長期縱貫研究	梁雲霞
2021	桌邊創新服務職能課程設計與行動研究	蔡智勇; 趙惠玉; 林芳儀
2021	精進師資素質子計畫：素養取向教學暨自主學習設計能力精進計畫	蔡智勇
2021	STEM教育提升師資生跨域課程統整能力之行動研究	蔡智勇
2021	比較培育國小專家與新手教師為數學創客師資之成效	李心儀; 丁一顧
2021	教育部110年度校長教學領導專業發展實施計畫	李心儀
2021	原來數學並不難之教學研究	李心儀
2021	110-111學年度(二年期)教育部大學精進師資素質及特色發展計畫子計畫G素養取向教學暨自主學習設計能力精進計畫	林建銘
2021	杜威身心連續性觀點下的身體學說及其在教育上的意義	張鍠焜
2021	科普活動：一起來抓水精靈！全國捕霧網製作大賽(主題四)	黃思華; 黃倬英
2021	養成師資生”知己知彼”，提升教學能力之研究	張純
2021	素養取向教學暨自主學習設計能力精進計畫	張純
2021	故事老師培訓	張純
2021	精進師資素質子計畫G：素養取向教學暨自主學習設計能力精進計畫	詹寶菁
2021	教育部補助師資培育之大學領域教材教法人才培育計畫善教樂寫、數位展路：國語文寫作教學人才培育專業社群計畫	梁雲霞
2021	110教育部國民小學跨年級教學之專業知能培訓與推動工作計畫(109-110)	梁雲霞
2021	特殊教育教師之「高效力實務」培力計畫：以國小極重度智能及多重障礙學生為焦點 (II)	陳淑瑜; 李曼曲
2021	臺北市110學年度國民小學暨學前特殊教育評鑑實施前期計畫	李姿瑩
2021	110年度臺北市立大學特殊教育中心辦理臺北市109學年度高中職、國中、國小暨學前特殊教育班優良教材教具評選、觀摩暨頒獎計畫	李姿瑩
2021	110年度臺北市政府教育局表揚優良特殊教育人員評選活動	李姿瑩
2021	110年度教育部補助台北市立大學特殊教育中心輔導工作計畫	李姿瑩
2021	110年度新北鑑輔分區推動特殊教育工作實施計畫	李姿瑩
2021	國中及高中數學科性向測驗題庫試題研發計畫	吳淑敏

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