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	借鏡Dewey的學習社群理想，推動教師專業學習社群
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Date	Title	Authors
2005	論最陽春的通識教育	但昭偉
2004-12	科學課程標準的議題	楊龍立
2004-12	教學領導理念在教學輔導教師制度上的運用	王秀玲; 鄭玉卿
2004-11	The contemporary development of philosophy of education in mainland China and Taiwan.	但昭偉; Jau-wei Dan; 金生鈜; Sheng-hong Jin
2004-11	最低限度的道德要求	但昭偉
2004-09	多元文化教育理念與外籍配偶教育實務的激盪	邱世明
2004-08	教學延伸活動的構思：從大四實習生的一個教學活動設計談起	張玉燕
2004-05	不夠好也沒有壞過的道德教育工作者與道德教育─兼論品德教育推行上的一個困難	但昭偉
2004-05	不夠好也沒有壞過的道德教育工作者與道德教育─兼論品德教育推行上的一個困難	但昭偉
2004-04	九年一貫本國語文第三階段能力指標的具體轉化及示例分析	潘麗珠; 楊龍立; 蕭千金
2004-04	最低限度的道德要求	但昭偉
2004-04	教師即課程決定者--課程實踐的議題	簡良平
2004-03	課程組織原則之探討	楊龍立
2004-03	臺灣地區國小環境教育指標系統探究	高翠霞; 高慧芬
2004	最低限度的道德要求	但昭偉
2004	台灣地區國小環境教育指標系統探究	高翠霞; 高慧芬
2004	多元文化教育理念與外籍配偶教育實務的激盪	邱世明
2004	評鑑發展史對課程評鑑的啟示	楊龍立
2004	課程組織基本原則	楊龍立
2004	The contemporary development of philosophy of education in mainland China and Taiwan	Jin Shenghong; Jau-wei Dan; 但昭偉
2003-12	圖書館青少年服務的創新思維	劉貞孜
2003-12	近代無政府主義的發展、理想訴求及對教育的影響述評	鄭玉卿
2003-12	課程及課程組織的意義	楊龍立
2003-12	課程及課程組織的意義	楊龍立
2003-12	國小學童對從事科學活動意願之研究	邱書亭; 楊龍立

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