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    日期题名作者
    2005 論最陽春的通識教育 但昭偉
    2004-12 科學課程標準的議題 楊龍立
    2004-12 教學領導理念在教學輔導教師制度上的運用 王秀玲; 鄭玉卿
    2004-11 The contemporary development of philosophy of education in mainland China and Taiwan. 但昭偉; Jau-wei Dan; 金生鈜; Sheng-hong Jin
    2004-11 最低限度的道德要求 但昭偉
    2004-09 多元文化教育理念與外籍配偶教育實務的激盪 邱世明
    2004-08 教學延伸活動的構思:從大四實習生的一個教學活動設計談起 張玉燕
    2004-05 不夠好也沒有壞過的道德教育工作者與道德教育─兼論品德教育推行上的一個困難 但昭偉
    2004-05 不夠好也沒有壞過的道德教育工作者與道德教育─兼論品德教育推行上的一個困難 但昭偉
    2004-04 九年一貫本國語文第三階段能力指標的具體轉化及示例分析 潘麗珠; 楊龍立; 蕭千金
    2004-04 最低限度的道德要求 但昭偉
    2004-04 教師即課程決定者--課程實踐的議題 簡良平
    2004-03 課程組織原則之探討 楊龍立
    2004-03 臺灣地區國小環境教育指標系統探究 高翠霞; 高慧芬
    2004 最低限度的道德要求 但昭偉
    2004 台灣地區國小環境教育指標系統探究 高翠霞; 高慧芬
    2004 多元文化教育理念與外籍配偶教育實務的激盪 邱世明
    2004 評鑑發展史對課程評鑑的啟示 楊龍立
    2004 課程組織基本原則 楊龍立
    2004 The contemporary development of philosophy of education in mainland China and Taiwan Jin Shenghong; Jau-wei Dan; 但昭偉
    2003-12 圖書館青少年服務的創新思維 劉貞孜
    2003-12 近代無政府主義的發展、理想訴求及對教育的影響述評 鄭玉卿
    2003-12 課程及課程組織的意義 楊龍立
    2003-12 課程及課程組織的意義 楊龍立
    2003-12 國小學童對從事科學活動意願之研究 邱書亭; 楊龍立

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