641.  國民中學畢業生免試入學高級中等學校之研究－－子計畫二：學區劃分－－期中報告

王保進; 陳清溪; 黃增榮; 鄭珮琳 ,  2004
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Research Project
研究期間：民9312，計畫編號：NAER9322A10102202
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 王保進 陳清溪 黃增榮 鄭珮琳 國民中學畢業生免試入學高級中等學校之研究－－子計畫二：學區劃分－－期中報告 臺北市：國立教育研究院籌備處 學區劃分; 免試入學; 中等教育 2004 zh-TW 研究期間：民9312，計畫編號

642.  教學行動研究及其對中學教師專業成長態度影響之研究

張德銳; 丁一顧 ,  2009-01
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
課程與教學，12卷1期，頁157-182
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 丁一顧 教學行動研究及其對中學教師專業成長態度影響之研究 臺北市：中華民國課程與教學學會 教學行動研究; 專業成長態度; 中學教師 　　本研究旨在瞭解教學行動研究的實施，對中學教師專業成長態度之影響情形。研究採準實驗設計，以116位中學教師為研究對象

643.  能源與永續環境：臺灣小學永續環境教材

古建國; 陳錦雪 ,  2013-09
[Department of Applied Physics and Chemistry] Book
臺北市立教育大學應用物理暨化學學系暨碩士班 古建國 陳錦雪 能源與永續環境：臺灣小學永續環境教材 苗栗縣：群創教育基金會 能源教育; 環境保護; 小學教學 2013-09 zh_TW

644.  能源與永續環境

古建國; 陳錦雪 ,  2013-08
[Department of Applied Physics and Chemistry] Book
臺北市立教育大學應用物理暨化學學系暨碩士班 古建國 陳錦雪 能源與永續環境 臺北市：臺北市立教育大學 能源教育; 環境保護; 小學教學 2013-08 zh_TW

645.  環境永續愛地球：臺灣小學永續環境教材

古建國; 陳錦雪 ,  2012-08
[Department of Applied Physics and Chemistry] Book
臺北市立教育大學應用物理暨化學學系暨碩士班 古建國 陳錦雪 環境永續愛地球：臺灣小學永續環境教材 苗栗縣：群創教育基金會 能源教育; 環境保護; 繪本; 小學教學 2012-08 zh_TW

646.  格林的家

古建國; 謝鳴鳳 ,  2010-01
[Department of Applied Physics and Chemistry] Book
臺北市立教育大學應用物理暨化學學系暨碩士班 古建國 謝鳴鳳 格林的家 臺北市：臺北市立教育大學 綠建築; 建築節能; 繪本; 小學教學 2010-01 zh_TW

647.  試以能源學校之經驗進行國小全校式參與低碳學校校內各人員角色任務之分析

謝子慧; 古建國 ,  2011-06
[Department of Applied Physics and Chemistry] Periodical Articles
國教新知，58卷2期，頁41-55
臺北市立教育大學應用物理暨化學學系暨碩士班 謝子慧 古建國 試以能源學校之經驗進行國小全校式參與低碳學校校內各人員角色任務之分析 全校式參與; 能源學校; 低碳學校 近年來，全球氣候異常現象加劇，臺灣是一個海島型國家，受到氣候影響的情形尤為明顯。人類對環境的破壞、資源的浪費及能源的耗竭，造成溫室

648.  參與學校管樂社團對國小高年級學生學科成就之影響

施彥亨; 陳淑瑜 ,  2013-12
[Department of Education] Periodical Articles
藝術教育研究，n.26，P.125-152
臺北市立大學教育學系 臺北市立大學特殊教育學系 施彥亨 陳淑瑜 參與學校管樂社團對國小高年級學生學科成就之影響 音樂教育; 學科成就; 學校管樂社團 學習音樂是否能增進認知功能或學科成就，長久以來受到學術界與教育人士所關注，迄今尚無定論。本研究旨在探討國小高年級學生參與學校課後管樂社團對國語文和

649.  課程組織：理論與實務

楊龍立; 潘麗珠 ,  2005-06
[Department of Education] Book
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 潘麗珠 課程組織：理論與實務 臺北市：高等教育 課程設計; 教學原理; 教學方法 一、本書適合大學研習教育學術的學生、研究所專研課程學術的 研究生、在職教師以及課程工作者參考閱讀。今日大家所熟 悉的統合課程、校本課程或核心課程等，其實都是課程組織 領域的課

650.  學校為本課程－設計與探討

楊龍立 ,  2001-08
[Department of Education] Book
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 學校為本課程－設計與探討 臺北市：五南 課程設計; 教學計畫; 自編教材; 教學目標 　　本書涵括以下特色：第一，理論與實務兼備。本書未偏重理論或實務任一方，而是兼備理論與實務，讀者可以於上篇練習並明瞭學校為本課程的實務操作，亦可以於下篇熟悉學校為本課程的

651.  《學校為本課程─設計與探討》的簡介

楊龍立 ,  2002-01
[Department of Education] Periodical Articles
課程與教學通訊，9期，頁27-28
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 《學校為本課程─設計與探討》的簡介 學校為本; 課程; 學校為本課程 2002-01 zh_TW 課程與教學通訊，9期，頁27-28

652.  課程組織要素

楊龍立 ,  2000-09
[Department of Education] Periodical Articles
課程與教學通訊，4期，頁2-3
楊龍立 課程組織要素 課程組織; 教學策略; 教學評量 2000-09 課程與教學通訊，4期，頁2-3

653.  建構教學的研究

楊龍立 ,  1998-03
[Department of Education] Periodical Articles
臺北市立師範學院學報，29卷，頁21-37
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 建構教學的研究 建構教學; 建構主義; 行為主義教學 本研究是以理論分析方式，探討建構教學的理論依據、主張及其與非建構教學的比較。經過資料的分析與整理，發現建構教學和三種非建構教學之間雖有差異，但也有相似之處。在真實的教學情境裡，我們經常混合運用多種教學法

654.  原民數學教材之發展與實踐

姚如芬 ,  2013-12
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展，67期，頁73-92
姚如芬 原民數學教材之發展與實踐 臺北市：臺北市立大學理學院科學教育中心 布農族; 原民數學教材; 國小數學 本個案研究主要目的在探究可行的「原民數學教材」發展路徑。研究者帶領16位在職教師進入一個布農部落，前後歷時半年。經由「準備與規劃」、「探尋與理解」、「閱讀與設計」、「評論與修訂」、「實踐

655.  聯考廢除之後的省思

湯梅英; 謝正修; 潘秋文 ,  1998-09
[Department of Education] Periodical Articles
康軒教育雜誌 (國小版)，33期，頁7
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 謝正修 潘秋文 聯考廢除之後的省思 聯考廢除; 基本學力測驗; 多元入學方案 1998-09 zh_TW 康軒教育雜誌 (國小版)，33期，頁7

656.  聯考廢除之後的省思

湯梅英 ,  1998-09
[Department of Education] Periodical Articles
康軒教育雜誌 (國中版)，33期，頁7
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 聯考廢除之後的省思 聯考廢除; 基本學力測驗; 多元入學方案 1998-09 zh_TW 康軒教育雜誌 (國中版)，33期，頁7

657.  國小環境教育融入綜合活動學習領域之分析與應用

陳怜燕; 高翠霞 ,  2003
[Department of Education] Proceedings
2003年環境教育學術研討會，國立東華大學 主辦，2003-10-17~19
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 陳怜燕 高翠霞 國小環境教育融入綜合活動學習領域之分析與應用 環境教育; 學習環境; 能力指標; 國民小學 本文主要目的在探討國小學童學習綜合活動課程時能達成環境教育能力的機會如何？探討過程中作者首先將綜合活動學習領域(以下簡稱綜合活動)與環境教育能力指標做比較分

658.  多元才能發展方案之規劃與實驗研究---國民中小學學生知天(自然)智能之發掘與評量(III)

高翠霞; 蔡崇建 ,  2001
[Department of Education] Research Project
研究期間：民9008~9107，計畫編號：NSC90-2514-S003-009
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 高翠霞 蔡崇建 多元才能發展方案之規劃與實驗研究---國民中小學學生知天(自然)智能之發掘與評量(III) 臺北市：行政院國家科學委員會 自然智能; 國小學生; 國中學生; 多元智力 2001 zh-TW 研究期間：民9008~9107，計畫編號

659.  一個稱為學校的地方: 未來的展望

梁雲霞 ,  2008-01
[Department of Education] Book
原文書為 約翰．I．古德拉 (John I. Goodlad) 著「A Place Called School」，由 梁雲霞 譯著
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 梁雲霞 一個稱為學校的地方: 未來的展望 臺北市：麥格羅希爾國際出版公司 學校管理; 學校教育; Public schools; 美國 2008-01 zh_TW 原文書為 約翰．I．古德拉 (John I. Goodlad) 著「A Place Called

660.  國中小學生學習策略使用之分析

梁雲霞; 陳芸珊 ,  2013-06
[Department of Education] Periodical Articles
教育研究與發展，9卷2期，頁33-64
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 梁雲霞 陳芸珊 國中小學生學習策略使用之分析 學習策略; 國中小學生; 策略使用 本研究旨在探討發展關鍵時期的國中小學生在學習策略上的使用情形。本研究首先修訂學習策略量表，進而以國小四、六與國中八年級學生（共797人）為樣本，並針對性別和學習成就上的不同，進一步分

661.  指導低年級弱勢學童發展學校語文識能的課程規劃

簡良平 ,  2012-09
[Department of Education] Periodical Articles
教育研究，221期，頁37-49
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 簡良平 指導低年級弱勢學童發展學校語文識能的課程規劃 弱勢學童; 語文識能; 課程規劃; 補救教學 本文目的在探討教師如何規劃低年級弱勢學童（disadvantaged students）語文識能（literacy）的課程與教學策略，提升弱勢學童的語文能力。本文認

662.  認知教練對中小學教師教學省思及教學效能影響之研究

張德銳; 李俊達; 王淑 ,  2014-05
[Office of Academic Affairs] Journal of University of Taipei
臺北市立大學學報，45卷1期，頁61-80
輔仁大學師資培育中心; 臺北市立教育大學教育學系; 臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 李俊達 王淑 認知教練對中小學教師教學省思及教學效能影響之研究 臺北市立大學 認知教練; 教學省思; 教學效能 本研究旨在探討認知教練對中小學教師教學省思及教學效能之影響。研究採取準實驗研究設計，實驗組

663.  學校層級課程轉化因素之探討--以臺北市國小社會領域學習節數的安排為例

詹寶菁; 潘翊茹; 林佩穎; 林妮靜 ,  2012-09
[Department of Education] Periodical Articles
國教新知，59卷3期，頁47-66
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 詹寶菁 潘翊茹 林佩穎 林妮靜 學校層級課程轉化因素之探討--以臺北市國小社會領域學習節數的安排為例 課程轉化; 社會學習領域; 學習節數 2012-09 zh_TW 國教新知，59卷3期，頁47-66

664.  率先跨出教室的教學導師

萬家春 ,  2000-09
[Department of Education] Periodical Articles
教育資料與研究，36期，頁18-21
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 萬家春 率先跨出教室的教學導師 教學導師; 專業成長; 教師分級; 教學評鑑 2000-09 zh_TW 教育資料與研究，36期，頁18-21

665.  運用行動學習輔具融入國小視覺藝術繪畫教學之探究

黃思華; 黃韋翎 ,  2014
[Department of Education] Proceedings
2014 ICEET 數位學習與教育科技國際研討會，國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所 主辦，2014-05-30
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 黃思華 黃韋翎 運用行動學習輔具融入國小視覺藝術繪畫教學之探究 行動學習輔具; 視覺藝術教學 　　二十一世紀我們將生活在數位化、虛擬化、網路化的環境之中，對於教育也產生極大的衝擊與變革。在藝術與人文學習領域課程，具有眾多的影像教材內涵，因此行動學習輔具的發明與特性

666.  由歷史劇的熱潮看影視史學的發展可能

林錦昱 ,  2013-12
[Publications] 北市大社教學報
北市教大社教學報，第12期，p.155-163
臺北市立大學歷史與地理學系 林錦昱 由歷史劇的熱潮看影視史學的發展可能 臺北市：臺北市立大學歷史與地理學系 影視史學; 大眾史學; 台灣; 歷史連續劇 關於歷史的研究與書寫，多以文字記載為主流，其他包含了圖像、口述、傳說等，多半只是處於輔助的性質，難以獲得主體性(subjectivity)的學術

667.  心智圖法在社會學習領域課程教學上的應用

張政亮; 黃雅卿; 徐君臨 ,  2009-03
[Department of Social Studies Education] Periodical Articles
國教新知，56卷1期，頁56-70
臺北市立大學歷史與地理學系 張政亮 黃雅卿 徐君臨 心智圖法在社會學習領域課程教學上的應用 創意教學; 心智圖法; 社會學習領域課程 2009-03 zh-TW 國教新知，56卷1期，頁56-70

668.  臺灣思想史上的科月人(1970~2010)

李淑珍 ,  2011-09
[Department of Social Studies Education] Periodical Articles
思想，19期，頁35-85
臺北市立大學歷史與地理學系 李淑珍 臺灣思想史上的科月人(1970~2010) 臺灣思想史; 科學月刊; 科學人; 科月人 2011-09 zh-TW 思想，19期，頁35-85

669.  「後」九年一貫之再思考：「藝術與人文」學習領域相關教學問題之探討

林公欽 ,  2004-04
[Department of Music] Periodical Articles
現代教育論壇  ，11期，頁444-452
臺北市立大學音樂學系 林公欽 「後」九年一貫之再思考：「藝術與人文」學習領域相關教學問題之探討 後九年一貫; 學習領域; 教學探討 2004-04 zh_TW 現代教育論壇  ，11期，頁444-452

670.  音樂教學評量之趨勢及於音樂通識教育上之應用

林小玉 ,  2013-07
[Department of Music] Periodical Articles
通識學刊，1期，頁65-83
臺北市立大學音樂學系 林小玉 音樂教學評量之趨勢及於音樂通識教育上之應用 教學評量; 音樂教學評量; 通識教育 2013-07 zh-TW 通識學刊，1期，頁65-83

671.  臺灣地區國民小學版畫教學實況調查研究

林雪卿 ,  1995-06
[Department of Visual Arts] Periodical Articles
臺北市立師範學院學報，26期，頁337-359
臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班 林雪卿 臺灣地區國民小學版畫教學實況調查研究 臺灣地區; 國民小學; 版畫教學 本研究是針對目前台灣地區國民小學版畫教學現況所作之具體教學實務探討，著眼點在版畫教學、師資、設備與推廣之研究分析，期能了解教師對版畫教學的態度和所遭遇的困難。本研究成果，旨在傳達正確

672.  學齡階段身心障礙學生安置問題研究

劉春榮; 林天祐; 陳明終 ,  1997-06
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
臺北市立師範學院學報，28期，頁227-252
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 劉春榮 林天祐 陳明終 學齡階段身心障礙學生安置問題研究 學齡階段; 身心障礙學生安置 　　　　　本研究旨在探討學齡階段身心障礙學生安置問題：包括學齡階段身心障礙學生安 置的優先取向、學齡階段中重度障礙學生安置的可行方式、學齡階段中重度障礙學生在家教 育

673.  國民小學組織結構、組織承諾與學校效能關係研究

劉春榮 ,  1994-06
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
臺北市立師範學院學報，25期，頁203-230
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 劉春榮 國民小學組織結構、組織承諾與學校效能關係研究 國民小學; 組織承諾; 組織結構; 學校效能 　　　　　本研究旨在探討國民小學學校組織結構、學校組織承諾與學校效能的關係;其次比較分析教師人口變項類別、學校環境變項類別在學校組織結構、學校組織承諾及學

674.  善用活化教學提升學生學習效能

吳清山 ,  2014-01
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
師友月刊，559期，頁31-35
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 善用活化教學提升學生學習效能 活化教學; 十二年國教; 學習效能 2014-01 zh_TW 師友月刊，559期，頁31-35

675.  知識管理與學校效能

吳清山 ,  2001
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Proceedings
知識管理與教育革新發展研討會，教育部 主辦，2001-05-31
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 知識管理與學校效能 知識管理; 學校效能; 學校管理; 知識經濟 二十一世紀是知識經濟的時代，知識將成為組織提升品質和競爭優勢的關鍵因素。是故，有效運用知識管理的策略，將是未來學校經營的重要課題，使學校能夠發揮資訊科技管理和人力資源管理的功能，讓

676.  回歸教育專業的課程決定

吳清山 ,  2012-11
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
師友月刊，545期，頁37-41
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 回歸教育專業的課程決定 課程決定; 回歸教育; 學生學習 2012-11 zh_TW 師友月刊，545期，頁37-41

677.  國中會考與學生學習

吳清山 ,  2012-06
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
師友月刊，540期，頁40-44
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 國中會考與學生學習 學生學習; 國中會考; 國中基測 2012-06 zh_TW 師友月刊，540期，頁40-44

678.  國民小學校長知識領導量表之建構與運用

吳清山 ,  2006
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Research Project
研究期間：民9508~9607，計畫編號：NSC95-2413-H133-002
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 國民小學校長知識領導量表之建構與運用 臺北市：行政院國家科學委員會 學校行政; 知識領導; 量表; 國民小學 本研究旨在建構國民小學校長知識領導量表，並運用量表工具來探討國民小學校長 在知識領導層面的表現成效，以探討影響國民小學校長在知識領導成效

679.  專業學習社群

吳清山; 林天祐 ,  2010-03
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究月刊，191期，頁125-126
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 專業學習社群 專業學習社群; 學習型組織 2010-03 zh_TW 教育研究月刊，191期，頁125-126

680.  降低國民中小學班級學生人數之研究

鄭英敏; 吳清山 ,  1997
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Research Project
研究期間：民8510~8603
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 鄭英敏 吳清山 降低國民中小學班級學生人數之研究 臺北市：教育部 班級編制; 國民小學; 國民中學 1997 zh_TW 研究期間：民8510~8603

681.  創意學校總體營造的理念與實踐

吳清山 ,  2006-06
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教師天地，142期，頁9-15
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 創意學校總體營造的理念與實踐 創意學校; 學校總體營造; 創造力教育 2006-06 zh_TW 教師天地，142期，頁9-15

682.  國民中小學學校創新經營成效、阻力與因應途徑之研究

吳清山; 賴協志 ,  2006-01
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究月刊，141期，頁58-74
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 賴協志 國民中小學學校創新經營成效、阻力與因應途徑之研究 國民中小學; 學校創新經營 2006-01 zh_TW 教育研究月刊，141期，頁58-74

683.  學校創新經營方案之建構

吳清山 ,  2005-06
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
中等教育，56卷3期，頁4-26
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 學校創新經營方案之建構 學校創新經營方案; 學校創新經營理論 2005-06 zh_TW 中等教育，56卷3期，頁4-26

684.  優質學校中課程發展、教師教學與專業發展之指標內涵及實踐策略分析

吳清山 ,  2005-02
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教師天地，134期，頁21-31
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 優質學校中課程發展、教師教學與專業發展之指標內涵及實踐策略分析 優質學校; 課程發展; 教師教學; 專業發展 2005-02 zh_TW 教師天地，134期，頁21-31

685.  中小學教評會初試啼聲座談會--全方位記實

吳清山; 張鈿富; 王修亮; 張捷隆; 潘文忠; 黃紹業 ,  1997-10
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究月刊，57期，頁4-30
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 張鈿富 王修亮 張捷隆 潘文忠 黃紹業 中小學教評會初試啼聲座談會--全方位記實 中小學; 教評會; 學校; 教師評審委員會 1997-10 zh_TW 教育研究月刊，57期，頁4-30

686.  高中學生就讀新制師範學院之意願調查研究

黃德祥; 吳清山 ,  1987-08
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育與心理研究，10期，頁149-177
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 黃德祥 吳清山 高中學生就讀新制師範學院之意願調查研究 師範學院; 高中; 就讀; 意願; 調查; 學生 1987-08 zh_TW 教育與心理研究，10期，頁149-177

687.  教學導師服務領導與夥伴教師教學效能關係之研究

王淑麗; 楊宜領 ,  2015-06
[Office of Academic Affairs] Journal of University of Taipei
臺北市立大學學報，46卷1期，頁25-50
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所; 桃園縣竹圍國民小學 王淑麗 楊宜領 教學導師服務領導與夥伴教師教學效能關係之研究 臺北市：臺北市立大學 教學導師; 服務領導; 夥伴教師; 教學效能 本研究首在了解教學導師服務領導與夥伴教師教學效能之現況，其次也探究服務領導與教學效能的關係，最後驗證教學導師服

688.  創造力教學、學習與評量之探究

張世彗 ,  2011-06
[Department of Special Education] Periodical Articles
教育資料與研究雙月刊，100期，頁1-21
臺北市立教育大學特殊教育學系 張世彗 創造力教學、學習與評量之探究 創造力教學; 學習方法; 評量 2011-06 教育資料與研究雙月刊，100期，頁1-21

689.  臺灣生態學校

王懋雯; 林勇成; 徐榮崇; 許仁利; 魏雪玲 ,  2015-12
[校長培育及學校夥伴協作中心] The Elementary Education Journal (v.60n.3-)
國教新知，62卷4期，P.32-50
臺北市立大學數學系; 臺北市立大學數學系數學教育研究所 王懋雯 林勇成 徐榮崇 許仁利 魏雪玲 臺灣生態學校 臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 國際生態學校; 生態學校認證指標 2015-12 zh-TW 國教新知，62卷4期，P.32-50

690.  「統類」為美：晚清民國的荀學論述與人類學觀念

周志煌 ,  2014-12
[School of Humanities and Arts] 儒學研究論叢
儒學研究論叢，第六輯，p.83-104
國立政治大學中國文學系副教授 周志煌 「統類」為美：晚清民國的荀學論述與人類學觀念 臺北市立教育大學人文藝術學院儒學中心 荀學; 人類學; 進化論; 共相; 氣類; Mana 在邁入近現代以科學話語為中心的理性化過程中，中國傳統荀學思想，常扮演著接榫西學重要的橋樑。晚清以迄民初的知識界，當時的學