341.  省思九年一貫自然與生活科技課程綱要中的科學本質內涵

謝州思; 劉湘瑤 ,  2013-09
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展，第66期，p.53-76
新北市永平國民小學; 國立臺灣師範大學科學教育研究所 謝州思 劉湘瑤 省思九年一貫自然與生活科技課程綱要中的科學本質內涵 臺北市立大學理學院科學教育中心 九年一貫課程; 科學本質; 科學哲學; 課程綱要 本研究為文獻評析科學本質的區分與探討摘要，從比對先進國家科學本質課程標準，以及科教學界對，皆

342.  國中學生性別因素、科學能力自我概念、對科學的態度關係之研究

楊龍立 ,  1994
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間:民8304~8407，計畫編號：NSC83-0111-S133-008
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 國中學生性別因素、科學能力自我概念、對科學的態度關係之研究 臺北市：行政院國家科學委員會 科學教育; 科學能力; 自我概念; 性別因素; 國中學生 本研究採取問卷調查法,蒐集國內外相關資訊,編製調查問卷以蒐集國內數據資料,企圖瞭解國中學生生理性別、性別角色

343.  學校社區化--舊觀念? 新口號?

湯梅英 ,  1997-05
[教育學系] 期刊論文
現代教育論壇，2期，頁317-324
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 學校社區化--舊觀念? 新口號? 學校; 社區; 學校社區化; 社區意識; 學校社區化 1997-05 zh_TW 現代教育論壇，2期，頁317-324

344.  師院生與師專生教學態度、意願與能力之比較

毛連塭; 瞿立鶴; 陳青青; 吳清山; 何美鈴; 湯梅英 ,  1991
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民8006
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 毛連塭 瞿立鶴 陳青青 吳清山 何美鈴 湯梅英 師院生與師專生教學態度、意願與能力之比較 臺北市：教育部 師院生; 師專生; 教學態度; 教學意願; 教學能力 1991 zh_TW 研究期間：民8006

345.  教師專業學習社群之調查研究：「關注學生學習成效」為焦點

丁一顧 ,  2014-01
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
課程與教學季刊，v.17n.1，P.209-232
丁一顧 教師專業學習社群之調查研究：「關注學生學習成效」為焦點 專業學習社群; 學生學習成效; 多層次線性模式 本研究旨在探究教師專業學習社群運作時，對學生學習成效的關注情形 ，以及瞭解影響關注的重要因素。首先，探究目前臺北市國民小學教師 專業學習社群運作時，對學生學習成效關注之狀況；其次

346.  溝通式教學、數位學習環境設計與英語學習效之研究

吳曉芬; 梁雲霞 ,  2007
[教育學系] 會議論文
2007年臺灣教育學術研討會，台北市立教育大學 主辦，2007-10-26
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 吳曉芬 梁雲霞 溝通式教學、數位學習環境設計與英語學習效之研究 溝通式教學; 數位學習環境設計; 英語學習成效 本研究旨在探討結合溝通式教學與數位學習環境設計所形成的「英語數位學習融合方案」，對國小五年級學生英語學習成效之影響。研究對象選取桃園縣國小的兩個五年級班

347.  推動專業發展學校促進大學與學校夥伴關係之多元合作

吳清山; 黃姿霓 ,  2008
[教育行政與評鑑研究所] 會議論文
地方教育發展學術研討會---地方教育發展VS.發展地方教育，臺灣師範大學師資培育與就業輔導處地方教育輔導組 主辦，2008-11-15
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 黃姿霓 推動專業發展學校促進大學與學校夥伴關係之多元合作 專業發展學校; 大學與國民中小學夥伴關係 2008 zh_TW 地方教育發展學術研討會---地方教育發展VS.發展地方教育，臺灣師範大學師資培育與就業輔導處地方教育輔導組 主辦

348.  我國大學教育改革的檢討與策進：1994-2007年

吳清山; 王令宜 ,  2007-09
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料集刊，35期，頁1-28
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 王令宜 我國大學教育改革的檢討與策進：1994-2007年 教育改革; 大學評鑑; 國立大學法人化; 大學國際化 大學教育改革，已經成為政府推動教育改革重要項目之一。本文旨在探究1994年至2007年我國大學教育改革的狀況，首先說明大學教育改革背

349.  由心理語言學討論不同詞彙編排方式的學習效果

胡潔芳 ,  2006-09
[英語教學系] 期刊論文
國教新知，53卷3期，頁1-6
臺北市立大學英語教學系暨碩士班 胡潔芳 由心理語言學討論不同詞彙編排方式的學習效果 心理語言學; 詞彙編排; 學習效果; 英語教學 2006-09 zh-TW 國教新知，53卷3期，頁1-6

350.  教師區分性教學行為觀察量表﹝學生版﹞之編製

黃家杰; 陳美芳; 陳長益; 李乙明; 呂金燮 ,  2010-03
[特殊教育學系] 期刊論文
特殊教育研究學刊，35卷1期，頁63-82
台北市立大學特殊教育學系 黃家杰 陳美芳 陳長益 李乙明 呂金燮 教師區分性教學行為觀察量表﹝學生版﹞之編製 區分性教學; 教師教學行為; 資優教育; 學習需求 本研究旨在編製「教師區分性教學行為觀察量表」，協助教師瞭解學生對自己區分性教學行為之觀察，並據以進行教學策略調整，以滿足學生學習需求

351.  教學輔導教師學習領導與夥伴教師教學效能關係之研究

丁一顧; 胡慧宜 ,  2015-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
中正教育研究，v.14n.2，p.43-73
丁一顧 胡慧宜 教學輔導教師學習領導與夥伴教師教學效能關係之研究 教學效能; 教學輔導教師; 夥伴教師; 學習領導 本研究旨在瞭解臺北市教學輔導教師學習領導與夥伴教師教學效 能之現況與關係。研究採問卷調查法，研究工具為「教學輔導教師 學習領導與夥伴教師教學效能問卷」，研究對象為臺北市325位夥伴

352.  外語學童跨情境詞彙解義研究：統計學習或猜測學習

胡潔芳 ,  2019
[英語教學系] 研究計畫or研究報告
研究期間: 民10808 ~ 民10907
臺北市立大學英語教學系 胡潔芳 外語學童跨情境詞彙解義研究：統計學習或猜測學習 Resolving Word Mapping Ambiguity across Situations in Young Foreign-Language Learners: Statistics Versus

353.  外語學童跨情境詞彙解義研究：統計學習或猜測學習

胡潔芳 ,  2020
[英語教學系] 研究計畫or研究報告
研究期間: 民10908 ~ 民11007
臺北市立大學英語教學系 胡潔芳 外語學童跨情境詞彙解義研究：統計學習或猜測學習 Resolving Word Mapping Ambiguity across Situations in Young Foreign-Language Learners: Statistics Versus

354.  科技融入幾何建模活動脈絡下國小教師教學推理能力的發展層次與培育模式之探究

鄭英豪 ,  2018
[數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告
研究期間:民10708 ~ 民10807，計畫編號：MOST107-2511-H845-001
臺北市立大學數學系 鄭英豪 科技融入幾何建模活動脈絡下國小教師教學推理能力的發展層次與培育模式之探究 A Study on Development Levels and Preparation Model of Elementary Teachers’ Pedagogical Reasoning

355.  微觀政治學：一個學校行政的新興研究領域

陳幸仁 ,  2007-06
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊, 第3期, P.67-86
陳幸仁 微觀政治學：一個學校行政的新興研究領域 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 微觀政治學 學校行政研究 學校領導 Micropolitics School administration School leadership 本文旨在探討近來學校行政的新興研究領域之一：微觀政治學。首先，本文

356.  一般民眾應具備之綠色化學素養內涵初探

張育傑; 王玉純; 林于凱; 徐宏德 ,  2023-12
[出版品] 環境教育學刊
環境教育學刊，21期，頁39-62
臺北市立大學; 中原大學; 國立臺灣海洋大學 張育傑 王玉純 林于凱 徐宏德 一般民眾應具備之綠色化學素養內涵初探 臺北市：臺北市立大學地球環境暨生物資源學系 綠色化學素養; 綠色化學原則; 永續化學; 環境教育 自1991年美國環保署提出綠色化學迄今三十年，現在化學家的養成，也多具備綠色化學素

357.  何謂「學校為本課程」？

楊龍立 ,  2000-12
[教育學系] 期刊論文
康軒教育雜誌(國小版、國中版)，42期，頁7
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 何謂「學校為本課程」？ 學校為本; 學校本位課程; 學校自主; 課程發展 2000-12 zh_TW 康軒教育雜誌(國小版、國中版)，42期，頁7

358.  師範學院學生學習滿意及結業生任教意願之調查研究

毛連塭; 湯梅英 ,  1993-03
[教育學系] 期刊論文
教育研究資訊，1卷2期，頁34-42
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 毛連塭 湯梅英 師範學院學生學習滿意及結業生任教意願之調查研究 任教; 師範學院; 結業生; 意願; 滿意; 學生; 學習 　　本研究主要目的在瞭解師院生的學習情形，以及師院結業生的任教意願。依研究目的分別設計「學習滿意問卷」及「教學工作意見問卷」。「學習滿意問

359.  國民小學學校組織結構、教師對組織功能需求與學校衝突研究

劉春榮 ,  1999-02
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊, 7期, 頁39-84
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 劉春榮 國民小學學校組織結構、教師對組織功能需求與學校衝突研究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 國民小學 學校組織 教師 組織功能需求 學校衝突 本研究旨在瞭解

360.  國民小學學校組織結構、教師對組織功能需求與學校衝突研究

劉春榮 ,  1999-02
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊，7期，頁39-84
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 劉春榮 國民小學學校組織結構、教師對組織功能需求與學校衝突研究 國民小學; 學校組織; 教師; 組織功能需求; 學校衝突 本研究旨在瞭解當今國民小學學校組織結構、教師對教師組織功能的需求、教師對學校衝突的知覺、及教師對學校衝突處理意向的現狀；分析學校組織

361.  建立學生學習成效評估機制之大學校務評鑑

王保進 ,  2010-07
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
評鑑雙月刊，26期，頁56-58
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 王保進 建立學生學習成效評估機制之大學校務評鑑 臺北市：高等教育評鑑中心 學生學習成果評估; 大學評鑑; 校務評鑑; 評鑑機制 2010-07 zh-TW 評鑑雙月刊，26期，頁56-58

362.  臺北市教學輔導教師制度實施成效與問題的三年縱貫研究

丁一顧; 張德銳 ,  2007-11
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
臺北市立教育大學學報(教育類)，38卷2期，頁1-32
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 張德銳 臺北市教學輔導教師制度實施成效與問題的三年縱貫研究 臺北市：臺北市立教育大學 教學專業; 教學輔導; 教學輔導教師; 夥伴教師 　　本研究旨在比較 91至 93學年度臺北市教學輔導教師制度試辦之成效與困難。研究方法採問卷調查法，研究樣本共

363.  大學評鑑制度及工具之建構---以資訊學門為例(I)

王保進; 陳景章 ,  2001
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9008~9107，計畫編號：NSC90-MOE-S133-002-X3
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 王保進 陳景章 大學評鑑制度及工具之建構---以資訊學門為例(I) 臺北市：行政院國家科學委員會 大學評鑑; 資訊學門; 評鑑工具; 評鑑制度; 學校評鑑 2001 zh-TW 研究期間：民9008~9107，計畫編號

364.  家長教育選擇權之研究

吳清山; 江愛華; 張世平; 黃旭鈞; 張正霖; 鄭望崢 ,  1999-12
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
吳清山 江愛華 張世平 黃旭鈞 張正霖 鄭望崢 家長教育選擇權之研究 教育選擇 家長 學校選擇 國民小學 國民中學 本研究旨在藉由分析各國實施家長教育選擇權之情形及調查國內家長、教師、專家學者對教育選擇權之看法,進而了解在我國中小學實施家長教育選擇權之可行性。本研究之調查對象分為兩類:第一類為諮

365.  教學反應(RTI) - 學習障礙鑑定的新趨勢

鄭麗雪 ,  2010-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 第49 期, 99-106 頁
臺中市協和國民小學教師 鄭麗雪 教學反應(RTI) - 學習障礙鑑定的新趨勢 臺北市立教育大學 學習障礙 智力與學業成就差距 教學反應 2010-06 zh_TW 國小特殊教育 第49 期 99-106 頁 This text was extracted from a PDF document

366.  由心理語言學討論不同詞彙編排方式的學習效果

胡潔芳 ,  2006-09-01
[英語教學系] 期刊論文
國教新知, 第53卷第三期(53:3), p.1-6
臺北市立教育大學英語教學系 胡潔芳 由心理語言學討論不同詞彙編排方式的學習效果 台北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 心理語言學 詞彙編排 學習效果 英語教學 2006-09-01 zh_TW 國教新知 第53卷第三期(53:3) p.1-6

367.  The Pedagogical Implications of Using Chinese American Literary Texts in Taiwan's EFL Classroom

楊麗中 ,  2004-09
[英語教學系] 期刊論文
臺北市立師範學院學報. 教育類，35卷2期，頁47-60
楊麗中 The Pedagogical Implications of Using Chinese American Literary Texts in Taiwan's EFL Classroom 英語教學; 華裔美國文學; 文學典範; 湯婷婷 無 2004-09 zh-TW 臺北市立師範學院

368.  數位化未來教室之探討

莊思筠; 賴阿福; 馮清皇 ,  2011-03
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期), [資訊科學系] 期刊論文
國教新知, 58卷1期, 頁30-51
臺北市立教育大學資訊科學系 莊思筠 賴阿福 馮清皇 數位化未來教室之探討 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 未來教室 數位學習 資訊融入教學 教學策略 未來教室（classroom of the future）是一個高度資訊化、互動性及整合性之教室，亦可能是教育的新趨勢，但關於未來教室之文

369.  另類閱讀教學--史代納的圖像式學習概念與教學運用

林吟霞 ,  2013-09
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
國教新知，60卷3期，頁45-53
林吟霞 另類閱讀教學--史代納的圖像式學習概念與教學運用 臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 史代納; 華德福學校; 圖像式學習; 閱讀教學 教育家史代納在他的教育理論中對兒童的學習提出了一個重要的概念– 圖像式學習概 念。本文目的即在探討史代納的圖像式學習理論基礎，以及運用圖像式

370.  探討高中學生之學習環境和目標取向在學生體育課學習滿意度與體適能認知的影響

蕭秋銘; 周建智; 李光武; 陳嘉弘; 林惠美 ,  2003-12-30
[研究發展處] 北體學報(1-18期)
北體學報，11期，P.159-172
蕭秋銘 周建智 李光武 陳嘉弘 林惠美 探討高中學生之學習環境和目標取向在學生體育課學習滿意度與體適能認知的影響 臺北市立體育學院教務處 學習環境; 目標取向; 教學回饋; 學習滿意度; 體適能 在運動教育學的領域，對有關學習環境的研究常將學生的成就動機屏除在外。但是，成 就動機之重要性同等於

371.  兒童詩在語文教學上的功能與應用

陳正治 ,  2005-03-01
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期), [中國語文學系] 期刊論文
國教新知, 第52卷第一期(52:1), p.1-10
台北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 陳正治 兒童詩在語文教學上的功能與應用 兒童詩 語文教學 2005-03-01 zh_TW 國教新知 第52卷第一期(52:1) p.1-10

372.  社會學科評量的危機--彰安國中公民科試題爭議的省思

楊龍立 ,  1997
[教育學系] 期刊論文
人文及社會學科教學通訊 ,8:1=43,p.106-119
台北市立教育大學教育學系 楊龍立 社會學科評量的危機--彰安國中公民科試題爭議的省思 社會學科 評量 1997 zh_TW 人文及社會學科教學通訊 ,8:1=43,p.106-119

373.  各國國小科學教材發展簡介與評述

楊龍立 ,  1997
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊 ,8,p.14-25
科學教育研究與發展季刊 楊龍立 各國國小科學教材發展簡介與評述 國小 科學教材 1997 zh_TW 科學教育研究與發展季刊 ,8,p.14-25

374.  自主學習方案的設計與實踐

梁雲霞 ,  2005
[教育學系] 期刊論文
人文及社會學科教學通訊,15:5=89,p.157-176
台北市立教育大學教育學系 梁雲霞 自主學習方案的設計與實踐 自主學習方案 2005 zh_TW 人文及社會學科教學通訊,15:5=89,p.157-176

375.  開展學生心中的智慧光芒

梁雲霞 ,  2001
[教育學系] 期刊論文
學生輔導,77,p.38-45
台北市立教育大學教育學系 梁雲霞 開展學生心中的智慧光芒 多元智慧 教學 2001 zh_TW 學生輔導,77,p.38-45

376.  關懷倫理學的道德教育方法

方志華 ,  2003
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
鵝湖 ,29:4=340,p.33-43
臺北市立教育大學課程與教學研究所 方志華 關懷倫理學的道德教育方法 The Method of Teaching an Ethic of Care 倫理學 道德教育 2003 zh_TW 鵝湖 ,29:4=340,p.33-43

377.  三角形內心的另類教學

粘孝瑲; 張靜嚳 ,  2006-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第四十三期, p.62-79
台北市立教育大學科學教育中心 粘孝瑲 張靜嚳 三角形內心的另類教學 An Alternative Instruction of the Incenter of a Triangle 另類數學教學 真實數學教育 問題中心雙環教學 Alternative mathematics

378.  護專學生化學學習壓力源之探討

歐姿妤; 梁偉明; 黃貞觀 ,  2004-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第三十五期, p.21-37
台北市立教育大學科學教育中心 歐姿妤 梁偉明 黃貞觀 護專學生化學學習壓力源之探討 Study of the Chemistry Learning Stress among the Nursing College Students 護專學生 化學學習壓力源 學習壓力 Chemistry

379.  科學教育行政、教學與學習

劉宏文; 張惠博 ,  2001-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二十三期, p.13-29
台北市立教育大學科學教育中心 劉宏文 張惠博 科學教育行政、教學與學習 The Administration of Science Education, Science Teaching and Learning 科學教育行政 科學本質 科學教學 Administration

380.  「發明展」之初探

陳懷德 ,  2000-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二十一期, p.34-44
台北市立教育大學科學教育中心 陳懷德 「發明展」之初探 Exploring the "Invention Exhibition" 發明 科學教育 本文的目的：第一是介紹、比較和發明有關的四項展覽間的一些異同。第二是提出現今臺灣「發明展」和當前科學教育的一些關係。最後是想提供筆者參加活動的一些檔案

381.  網際網路資源在國中生活科技教學之應用探討

張建邦 ,  1999-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第十七期, p.31-39
台北市立教育大學科學教育中心 張建邦 網際網路資源在國中生活科技教學之應用探討 The Research about the Internet Network Applied in the Teaching of Technology in the Junior High School 生活科技

382.  社區參與學習的理念

陳麗華 ,  1997
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
教育資料與研究, 15, p.14-18
臺北市立教育大學課程與教學研究所 陳麗華 社區參與學習的理念 社區參與學習 1997 zh_TW 教育資料與研究, 15, p.14-18

383.  社區參與學習的理念和實施

陳麗華 ,  1997
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
國教月刊, 43:7/8, p.44-53
臺北市立教育大學課程與教學研究所 陳麗華 社區參與學習的理念和實施 社區參與學習 1997 zh_TW 國教月刊, 43:7/8, p.44-53

384.  數學寫作活動之實施與功能

魏宗明 ,  1998-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第十一期, p.55-65
台北市立教育大學科學教育中心 魏宗明 數學寫作活動之實施與功能 數學寫作活動 相較於其他學科，寫作鮮少被應用於數學課中。本文從「數學寫作活動」的定義出發，除了說明其實施的具體內容外，並進而從學生數學學習、教師教學與師生互動三個層面來闡釋其於數學教學中之價值。 1998-06-01 zh_TW 科

385.  各國國小科學教材發展簡介與評述

楊龍立 ,  1997-09-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第八期, p.14-25
台北市立教育大學科學教育中心 楊龍立 各國國小科學教材發展簡介與評述 國小 科學教材 1997-09-01 zh_TW 科學教育研究與發展季刊 第八期 p.14-25

386.  從歐氏幾何學作圖,淺談數學的發展

楊瑞智 ,  1997-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第七期, p.24-32
台北市立教育大學科學教育中心 楊瑞智 從歐氏幾何學作圖,淺談數學的發展 歐氏幾何學 作圖 本文目的嘗試從歐氏幾何學的作圖開始，談論相關的數學發展。首先指出歐氏幾何學作圖工具為何要作如此的限制，即直尺只能用來從給定的兩定點連接一條直線鄉，且圓規只能用來畫給定一點作中心，並通過另一定點的圓。 接著引

387.  幼兒科學教育活動之發展

漢菊德 ,  1997-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第六期, p.19-24
台北市立教育大學科學教育中心 漢菊德 幼兒科學教育活動之發展 幼兒 科學教育 幼兒科學教育宜根據皮亞傑（Piaget）理論中的「行動」（Action）即思想之理念：思維是一種內在建構的過程，並參考維高斯基（ Vygotsky ）視人的成長為學習而不只是靠自己「發展」而提出社會互動對學習的幫助、知

388.  幼兒對於呼吸和消化作用的認知研究

王美芬 ,  1997-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第六期, p.4-18
台北市立教育大學科學教育中心 王美芬 幼兒對於呼吸和消化作用的認知研究 幼兒 科學教育 近年教育學者對兒童科學概念的認知投注頗多研究，唯對於學前幼兒的關注不如中、小學。早期的科學研究指出出兒童對於人體各種系統中，以呼吸、消化和神經系統較為清楚。筆者以訪談的研究方法，探討學前幼兒對於直接接觸的呼吸

389.  學校本位課程的發展與運作--以臺北市石牌國小為例

王素蘭 ,  2002-04-01
[出版品] 市師環教(已停刊)
市師環教, 第47期, p.36-45
台北市立教育大學環境教育與資源研究所 王素蘭 學校本位課程的發展與運作--以臺北市石牌國小為例 學校本位課程 2002-04-01 zh_TW 市師環教 第47期 p.36-45

390.  國小學童的「生態系」觀

熊召弟 ,  1996-12-01
[出版品] 市師環教(已停刊)
市師環教, 第26期, p.4-16
台北市立教育大學環境教育與資源研究所 熊召弟 國小學童的「生態系」觀 國小學童 生態系 1996-12-01 zh_TW 市師環教 第26期 p.4-16