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日期	題名	作者
2012-12	耕作一畝好心田～校園專業團隊合作共同輔導ADHD學生之實務經驗	李嘉綺
2012-12	兩岸小學語文課本「古詩」課文比較－以康軒版及人教版為例	陳芳瑜
2012-12	中央課程計畫的命名	楊龍立
2012-12	為國語朗讀比賽進一言	葉鍵得
2012-12	九年一貫課程綱要環境教育議題之內含探究－以第二學習階段為例	賀雅蓉
2012-11	實習輔導通訊101年度第4期	臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心
2012-09	實習輔導通訊101年度第3期	臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心
2012-09	中央課程計畫文本的組織要素	楊龍立
2012-09	都會型學校與社區新夥伴關係運作模式探討	高翠霞; 高惠芬; 蔡宜臻
2012-09	我國國小健康教育教學現況──一項跨縣市的調查	劉潔心; 晏涵文; 高翠霞
2012-09	課文中的比喻語言與閱讀能力發展	梁雲霞
2012-09	學校層級課程轉化因素之探討—以臺北市國小社會領域學習節數的安排為例	詹寶菁; 潘翊茹; 林佩穎; 林妮靜
2012-09	波利亞與他的數學解題回顧策略	李心儀
2012-09	杜威道德教育不單獨設科思想對我國道德教育之啟示	林建銘; 吳秉育
2012-09	教育政策－幼童不能補習之分析與探究	張純
2012-09	突破偏遠地區教學逆境，一圓英語老師教育夢	徐培慈
2012-09	「線條總動員」──圖畫書賞析課程之教學實例分享	張妙如
2012-06	以音樂欣賞結合音感、認譜、演唱、演奏、創作教學	陳美然
2012-06	西方民權社會結構下之音樂創作	何家欣
2012-06	淺談台灣音樂創作之思維-靈感與轉化	潘家琳
2012-06	孟德爾頌鋼琴作品風格暨寫作技法初探	蘇茗瑾
2012-06	李斯特《但丁詩篇讀後感-奏鳴曲風幻想曲》之音樂與文學	陳霈安
2012-06	音樂教育之哲學與教學法初探	張思婷
2012-06	「你融、我融、歡樂融融」～融合教育中學前自閉症幼兒的課程調整	廖美玲; 李秋碧; 王銘涵
2012-06	科任教師不設限，靈性從關心做起！	吳欣潔
2012-06	國小教務主任進行課程領導的策略與方式	王全興
2012-06	「走出教室殿堂」—情境學習理論之教學實例分享	黃宛婕
2012-06	以閱讀培植孩子未來的競爭力	藍琦
2012-06	實習輔導通訊101年度第2期	臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心
2012-03	試論詞語教學	馮永敏
2012-03	修辭教學的正向思考	何永清
2012-03	現代國語中的輕聲及誤用現象舉隅	張淑萍
2012-03	原住民族群教育在國教體系下的迷失	陳昱升
2012-03	閱讀教學與人文素養-以《論語》為例	謝淑熙
2012-03	結合當代議題並利用電影輔助教學的大學國語課程：以<杜十娘怒沉百寶箱>為例	李麗美
2012-03	國小五年級閱讀理解淺析	何金典
2012-03	坊間識字教材分析研究	洪淑惠
2012-03	國小三年級學生實施水資源環境教育之學習成效-以嘉義縣大林國小為例	何穗青
2012-03	資賦優異兒童教育之探析	陳啟榮
2012-03	窺視青少年的愛戀世界	陳威宏
2012-03	充實知識見聞提升教學創意	張雅文
2012-03	實習輔導通訊101年度第1期	臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心
2011-12	如何促進學生環境概念、環境知識與環境覺知	許民陽
2011-12	校園溼地的經營管理	陳建志; 黃龍椿; 黃同峰; 陳瑞玲; 蔡宜君
2011-12	淺談閒置空間再利用─學校與社區永續發展的實踐	高翠霞; 溫育賢
2011-12	解讀「永續校園」	高翠霞; 蔡崇建
2011-12	五股濕地附近里民對濕地環境的認知─以成州里為例	王懋雯; 滕佳霖
2011-12	入侵紅火蟻對人體與環境生態的危害	黃基森
2011-12	折翼的女孩	陳麗幸
2011-12	生命教育對班級經營的正向價值	蔡秀苑

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