子類別 國小特殊教育(1-56期) [150/554] 專書/專書篇章 [13/114] 特殊教育發展期刊(57期-) [109/110] 鄰近社群 學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班) [14/401] 心理與諮商學系 [17/314] 教育學院 [35/1039] 幼兒教育學系 [25/1231] 教育學系 [125/1426] 教育行政與評鑑研究所 [155/1707] 特殊教育學系 [73/401] 社群統計 近3年內發表的文件:15(1.93%) 含全文筆數:272(34.96%) 文件下載次數統計 下載大於0次:272(100.00%) 下載大於100次:267(98.16%) 檔案下載總次數:308087(4.21%) 最後更新時間: 2024-07-17 01:26 上傳排行 資料載入中..... 下載排行 資料載入中..... 最近上傳 語言發展遲緩幼兒書本和文字概念之探討 美國特殊教育立法及發展 核心反應訓練—動機篇 以繪本為媒材–發展特殊教育需求幼童的語言; 前讀寫技能 非語文智力測驗建製之探究 從美國特殊教育法規探究其音樂治療服務走入學校場域之源由與發展 國小特殊教育教師參與專業研習活動對個人診斷與評量能力發展之研究 自我決策教學模式於高職特殊教育班就業轉銜之應用 高中職身心障礙學生適性輔導安置之探討 影片示範教學對提升中度智能障礙兒童摺棉被能力之個案研究

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日期	題名	作者
1994-06	行為管理法在特殊兒童輔導與教學上的應用	楊坤堂
1993-03	行為與性格異常兒童的層級組織課程設計	王大延
2004-06	視素在讀話教學上的應用	李芃娟
2005-12	視覺提示策略對國小自閉症學生生活自理學習成效之研究	曾月照
2011-06	視覺搜尋量表建製之探討	謝寶玉; 張世彗
1983-10	視覺障礙兒童美感經驗之研究	鄒品梅著
1997-06	視覺障礙學生之錯覺研究	杞昭安
1989-06	視覺障礙學生點字閱讀能力之探討	杞昭安; 余月霞
	視覺障礙幼兒與聽覺障礙幼兒之評量	蔡昆瀛
2006-12	視覺障礙幼兒與聽覺障礙幼兒之評量	蔡昆瀛
1991-06	視障幼兒的語言指導	莊冠月
2018-06	視障成人藝術參與實踐研究－以盲人重建院美學創作課程為例	趙欣怡
2009-06	視障生參與化學實驗課初探	曾怡惇
2012-06	解析特殊教育法	郭美滿
2012-12	觸覺數學（Touch Math）對增進重度自閉症數與量概念與計算之研究	劉慧玲
1988-06	訊息處理能力和閱讀的關係	Samuels,S. J.; 蘇芳柳譯
1999-02	記憶理論與特殊兒童的記憶學習策略	潘裕豐
1996-01	評量兒童語言能力的方法	黃瑞珍
2002-12	認知功能障礙學生之輔助科技--多媒體與遊戲	鄭津妃
2008-12	認知策略在寫作教學之應用	林育妡
1992-06	認識聽覺障礙	梁家光
2022-12	認識自閉症的心智論	林翠英; Lin, Tsui-ying
2009-06	語文學習障礙學生的輔導與補救教學	蘇家莉
1990-06	語言治療: 問題與程序	劉麗容
2015-07	語言發展遲緩幼兒書本和文字概念之探討	林湘雅; 王秋鈴
1990-06	語言評量: 原則與程序	劉麗容
2019-06	語言障礙兒童的口語敘事評量	蕭蒨憶; 王秋鈴; Hsiao, Chien-yi; Wang, Chiu-ling
1981-03	語言障礙兒童輔導手冊	榮總語言治療科著
1992	語言障礙與矯治	毛連塭; 許澤銘
2017-06	語音異常兒童的聲韻覺識能力之探討	簡欣瑜; 劉惠美
	說明文文章結構在閱讀障礙學生閱讀教學上之應用	曾彥翰
2007-12	說明文文章結構在閱讀障礙學生閱讀教學上之應用	曾彥翰
2012	課程本位評量理論與實務	張世彗
2009-12	談低視力學生選用合適光學輔具的評估向度	何世芸
2012-12	談促進溝通訓練的歷史及其給予臺灣的啟示	李明洋
1985-06	談共同製作在美勞教學中的應用	吳隆榮
1986-06	談創造性團體思考	許澤銘
1987-06	談回歸主流下的聽障兒童教育	許澤銘
1996-06	談學前多重身心障礙兒童之保育、教育	許澤銘
2002-12	談手語教學	黃柏龍
1995-06	談提升聽障兒童閱讀能力之教學策略	吳潔芳
2005-08	談教室響音問題對聽力損失孩童的影響與解決之道	李明洋
1988-06	談聽障兒童的早期教育	林於潔
2001-12	談資優孩子的親職教育	陳宸如
2000-12	談資優父母與學校之合作關係	林良惠
1994-01	談資優生的進班與退班	趙淑貞
2000-12	談重度/多重障礙者在融合教育上的教學調整	孫瑋英
1987-06	談音樂治療與其在智能不足兒童教學上之應用	林貴美
	論特殊教育教師的專業成長	趙靖蕙
2006-06	論特殊教育教師的專業成長	趙靖蕙

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