University of Taipei:

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Date	Title	Authors
2000	新書評介：J.A.Maxwell的互動取向的質性研究設計	張芬芬
2000	意義治療與三不朽	方志華
2000	科學課程的爭議：進化論vs.創造論	林天祐
2000	數位差距：新世紀教育機會不均等的來源	林天祐
2000	「研究本位」的決策：美國國會「全國閱讀研究小組」研究報告的啟示	林天祐
2000	模範教師—英格蘭地區的最新標準	林天祐
2000	從知識經濟思維教育人員專業成長與發展	吳清山
2000	說文解字育教學三字字義的新探	楊龍立
2000	何謂學校為本課程	楊龍立
2000	情障兒童在個人中心式遊戲治療中語言表達、非語言表達、遊戲活動類型研究	葉貞屏
2000	知識形式的劃分與課程組織	簡良平
2000	基隆市小班教學精神實驗計畫學校訪評意見	梁雲霞
2000	學校學習型組織的建構與校長角色	簡良平
2000	假如我們還有一次機會：試論道德科課程規畫應注意幾個面向	但昭偉
2000	台灣教育探源	林天祐
2000	對教育部推動教育改革意見調查研究	林天祐
2000	「12345」兒童節目測試研究	林佩蓉
2000	幼兒發展與輔導	王珮玲
2000	認識氣質	王珮玲
2000	國民中小學校長遴選過程的再建構—以臺北市為例	林天祐
2000	Preschool Teachers' Perception about Conflict Resolution, Autonomy, and the Group in Four Countries：United States, Columbia, El Salvador, and Taiwan	王珮玲; Wang, P.L.; Killen,M.; Ardila-Rey, A.; Barakkatz, M.
2000	臺北市立師範學院輔導論文集	白秀玲
2000	教育經費基準試算工作	蓋浙生; 吳政達; 張鈿富; 王如哲; 陳麗珠; 王保進
2000	邁向廿一世紀學校教育革新之研究---國民中小學班級規模適切性之研究(I)	王保進
2000	人權教育課規劃與教學設計	湯梅英
2000	Human Rights Education in Taiwan：Experience of the Workshop for Schoolteachers.	湯梅英; Mei-Ying Tang
2000	綜合活動領域之精神與特色	湯梅英
2000	許孩子一個未來－教育基本法對學生學習權與受教育權的保障	湯梅英
2000	九年一貫課程重要議題－人權教育	湯梅英
2000	人權教育與教師信念之研究(I)	湯梅英; 但昭偉
2000	人權教育與教師信念之研究(I)	但昭偉; 湯梅英
2000	國民中小學學生知天(自然)智能之發掘與評量 (II)	高翠霞; 蔡崇建
2000	多元才能發展方案之規劃與實驗研究---國民中小學生科學與知天(環境)智能之發掘與評量(I)	高翠霞; 蔡崇建
2000	教育基本法之理念分析──教育史的觀點	鄭玉卿
2000	臺北市國民小學八十八學年度在家自行教育訪視輔導研究	盧美貴; 劉春榮; 張芬芬; 陳麗華; 鄭玉卿
2000	國小教師職前教育專業化之改進研究--英國小學教師前培育制度之研究	鄭玉卿
2000	教育基本法與教育革新	吳清山
2000	學校行政組織再造之研究---以國民小學為例	吳清山
2000	教育行政人員專業倫理內涵之建構	吳清山
2000	量身訂作－特殊教育的創思與變通，特殊教育師資研習叢書（二）	蔡昆瀛
2000	學前特殊教育課程-指引手冊教師用-特殊訓練課程	王天苗; 蔡昆瀛等
2000	從情緒對話看幼兒情緒發展	金瑞芝; 黃秀文
2000	幼兒學校經驗的認知—三個不同課程取向幼稚園的比較	金瑞芝
1999-12-22	九年一貫「藝術與人文」課程綱要及實施原則	呂燕卿
1999-12-22	國民教育階段「藝術與人文」領域的思考	袁汝儀
1999-12-22	人文與藝術之教育探討	田光復
1999-12-22	淺論宗教與臺灣藝術之意識形態和表現風格	王德育
1999-12-22	國小視覺藝術課程初探	郭木蒼
1999-12-22	20世紀美術教育史的回顧與啟示─『藝術與人文』學習領域的相關思考	蘇振明
1999-12-15	如何培養教師之課程設計能力以因應九年一貫課程	饒見維