English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 1935/17148 (11%)
造訪人次 : 6117434      線上人數 : 515
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋

    子社群

    學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班) [14/401]
    心理與諮商學系 [17/314]
    教育學院 [35/1039]
    幼兒教育學系 [25/1231]
    教育學系 [125/1426]
    教育行政與評鑑研究所 [159/1711]
    特殊教育中心 [102/778]
    特殊教育學系 [4/401]

    鄰近社群


    市政管理學院 [17/98]
    本校其他單位 [730/3034]
    體育學院 [32/931]
    人文藝術學院 [251/3179]
    理學院 [440/2750]

    社群統計


    近3年內發表的文件:32(0.44%)
    含全文筆數:481(6.59%)

    文件下載次數統計
    下載大於0次:481(100.00%)
    下載大於100次:481(100.00%)
    檔案下載總次數:634575(8.01%)

    最後更新時間: 2025-05-23 15:30

    上傳排行

    資料載入中.....

    下載排行

    資料載入中.....

    RSS Feed RSS Feed
    跳至:
    或輸入年份:
    由新到舊排序 由最舊的開始

    顯示項目2926-2950 / 7301. (共293頁)
    << < 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    日期題名作者
    說明文文章結構在閱讀障礙學生閱讀教學上之應用 曾彥翰
    教師對學生創造力的影響與啟發 方美珍
    兒童嗓音誤用之文獻回顧 林峯全
    兒童及青少年品行疾患(Conduct disorder)與其相關教學方案「增進另類思考策略課程(Paths Curriculum)」之探討 張嘉文
    由生態系統觀談資優生的復原力 王琡棻
    聽知覺處理障礙介紹 李姿瑩
    電腦語音合成系統在閱讀教學上的應用與省思 陳東甫; 劉漢欽
    提示性時鐘教材之製作 劉漢欽; 徐國樑
    國小學習障礙學生時間概念教學之理論與實務 陳映雯
    國小資源班輕度智能障礙兒童主題統整課程的試驗教學 呂明勳
    特殊需求幼兒之早期篩選與鑑定 蔡昆瀛
    音樂資優教育的過去、現在與未來 黃揚婷
    身心障礙學生自我概念之探討 黃惠芳
    自閉症兒童的如廁訓練 戴宏志
    自由即興治療的理論和應用 陳淑瑜
    多重感官模式在國語文閱讀教學上的應用 黃忠賢
    2007-12-01 教育改革的挑戰與省思:黃光雄教授七十大壽祝壽論文集(二) 周淑卿(主編); 陳麗華(主編)
    2007-12 中小學教師檔案評鑑及其應用 丁一顧
    2007-12 國民小學教師自我評鑑與教學效能關係之研究 葉又慈; 吳和堂
    2007-12 大學品牌知名度與品牌形象評估指標之建構 巫康菱; 葉連祺
    2007-12 學校本位課程發展的品質管理策略 高嘉蔚; 戴薇珍
    2007-12 教育行政溝通:訊息處理的認知負荷觀點 黃柏勳
    2007-12 學校教師在職進修課程的規劃:組織需求評估的觀點 閻自安
    2007-12 杜威實驗學校之教育理念探究 顧曉雲
    2007-12 英國教師評鑑之背景、趨勢與啟示:胡蘿蔔與棒子下的英國老師 張芬芬

    顯示項目2926-2950 / 7301. (共293頁)
    << < 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋