2761.  身心障礙學生的創造力訓練

陳龍安 ,  2001-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 32期, 頁14-22
陳龍安 身心障礙學生的創造力訓練 臺北市立教育大學特殊教育中心 身心障礙兒童 創造力 創造思考教學 九年一貫課程 2001-12 國小特殊教育 32期 頁14-22

2762.  身心障礙學生與身心障礙手冊

郭美滿 ,  2003-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 36期, 頁38-43
臺北市立教育大學特殊教育學系 郭美滿 身心障礙學生與身心障礙手冊 臺北市立教育大學特殊教育中心 身心障礙學生 身心障礙手冊 特殊教育法 身心障礙保護法 2003-12 國小特殊教育 36期 頁38-43

2763.  淺談全方位設計學習(UDL)

陶瑜 ,  2005-08
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 39期, 頁10-15
陶瑜 淺談全方位設計學習(UDL) 臺北市立教育大學特殊教育中心 全方位設計 全方位設計學習 融合教育 Universal design Universal design for learning Inclusive education 2005-08 國小特殊教育 39期 頁10-15

2764.  多感官環境對多重障礙教育之啟示與應用

李翠玲 ,  200312
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 36期, 頁10-17
李翠玲 多感官環境對多重障礙教育之啟示與應用 臺北市立教育大學特殊教育中心 多感官環境 重度障礙 多重障礙 學習動機 習癖行為 200312 國小特殊教育 36期 頁10-17

2765.  認知策略在寫作教學之應用

林育妡 ,  2008-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 46期, 頁102-109
林育妡 認知策略在寫作教學之應用 臺北市立教育大學特殊教育中心 寫作 寫作認知策略教學 後設認知 Writing Cognitive strategy instruction in writing CSIW Meta-cognition 2008-12 國小特殊教育 46期 頁102-109

2766.  新地區地理學的概念與解釋

陳源在 ,  2001-11
[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報, 32期, 361-374
陳源在 新地區地理學的概念與解釋 臺北市立師範學院 新區域地理學 改造 鄉土共同體 地方理論 螺旋辨證關係 2001-11 zh-TW 臺北市立師範學院學報 32期 361-374

2767.  菁英理論在公立學校教師績效評量制度政策分析上的應用

張素偵 ,  2002-12
[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報, 33期, 417-428
張素偵 菁英理論在公立學校教師績效評量制度政策分析上的應用 臺北市立師範學院 菁英理論 教師專業評鑑 公立學校教師績效評量制度 由於長久以來高中職以下教師成績考核考列甲等人數過於浮濫，加以近年來政府財政日益困難，為講求績效並提升教師專業成長，我國「公立學校教師績效評量制度」即在此政治、經濟及社會

2768.  受刑人「家庭生活教育課程」之實施與成效評估

周愫嫻 ,  2004-09
[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報. 人文藝術類社會科學類科學教育類, 35卷2期, P.155-177
周愫嫻 受刑人「家庭生活教育課程」之實施與成效評估 臺北市：臺北市立師範學院 受刑人 家庭教育課程 教學目標 自戀人格 家庭凝聚力 適應力 本研究目的乃在於進行受刑人家庭生活教育課程成效評估，希望藉此評估結果，確定其效果與修改方向，並能在未來獲得修訂後更廣泛的推廣此套課程。家庭生活教育課程原來由

2769.  追求卓越精進的動力來源─學前教師參與專業成長活動的影響機制

朱正雄; 林俊瑩 ,  2011-09
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:教育類, 第42卷第5期, P.125-156
朱正雄 林俊瑩 追求卓越精進的動力來源─學前教師參與專業成長活動的影響機制 臺北市立教育大學 組織氣氛 領導風格 教學制控信念 社會支持 教師專業成長活動 幼兒園做為傳遞社會重要知識與價值的重要啟蒙場所，學前教師要能積極參與 專業成長活動，才能勝任工作。不過，對於如何促動教師專業成長，在實證研究

2770.  挾玉龍‧超金沙‧訪瀘沽

陳淑卿 ,  1999-03
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 45卷3、4期, 頁53-61
陳淑卿 挾玉龍‧超金沙‧訪瀘沽 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 挾玉龍 超金沙 瀘沽胡 鄉土文學 寧蒗彛族 走婚 女兒國 木楞房 火塘 1999-03 zh_TW 國教新知 45卷3、4期 頁53-61

2771.  從領導的觀點看學校教師校內讀書會的經營

賴麗珍 ,  2000-07
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 46卷4/5, 頁62-70
賴麗珍 從領導的觀點看學校教師校內讀書會的經營 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 課程鄉土化 鄉土教材 傳統教材 景點教材 課題教材 親子自導學習 2000-07 zh_TW 國教新知 46卷4/5 頁62-70

2772.  臺北市國民小學自然科教師人力運用與教學設備現況調查分析

王佩蓮 ,  1990-03
[科學教育中心] 市師科學教育季刊
市師科學教育季刊, 2期, 頁9-26
王佩蓮 臺北市國民小學自然科教師人力運用與教學設備現況調查分析 臺北市立師範學院科學教育中心 人力 分析 自然科 國小 教師 教學 設備 運用 臺北市 調查 國小科學教育是國家科學發展的基礎工作，而國小科學教育的成敗，師資扮演極重要的角色，因此深入瞭解我國小學自然科教師人力的分配(年齡、服務年資

2773.  典範與跨界：當代藝術創作教育的反思

譚力新 ,  2009-05
[人文藝術學院] 藝術學刊
藝術學刊, 1卷1期, 頁1-26
國立台灣藝術大學美術學系 譚力新 典範與跨界：當代藝術創作教育的反思 臺北市立教育大學人文藝術學院 藝術創作教育 藝術教育哲學 創作理論 當代藝術實踐 本論文旨在探討藝術創作教育的認識論基礎。從而以藝術史發展與理論實踐為檢證依據，探討當代高等教育中藝術學院機制的創作相關議題。本文將透過四個部分進

2774.  台北地區國小六年級學童節能減碳知識與態度之初探

盧幸如 ,  2011-12
[出版品] 北市教大社教學報(第4-11期)
北市教大社教學報, 10期, 頁191-210
台北市立教育大學歷史與地理學系碩士 盧幸如 台北地區國小六年級學童節能減碳知識與態度之初探 臺北市立教育大學社會科教育學系 臺北市立教育大學社會科教育研究所 國小學童 節能減碳知識 節能減碳態度 問卷調查法 本研究旨在了解國小六年級學童的節能減碳知識與節能減碳態度之現況；比較不同背景對國小學童其

2775.  論台灣兒童自然科普書寫－－以《李淳陽昆蟲記》為例

陳怡靜 ,  2010-12
[人文藝術學院] 北市大語文學報
北市大語文學報, 中文領域, 5期, 頁75-96
國立東華大學中文所 陳怡靜 論台灣兒童自然科普書寫－－以《李淳陽昆蟲記》為例 臺北市立教育大學人文藝術學院中國語文學系 李淳陽昆蟲記 兒童文學 自然書寫 科普書寫 多元適讀 近年來，台灣部分的兒童文學接受生態學知識，這些結合「兒童文學」和「自然書寫」，被稱作「兒童自然書寫」的作品，強化了生態批評

2776.  體驗交流、參與互動的作文教學走向－－從命題與批改談作文教學的更新與轉型

馮永敏 ,  2010-12
[人文藝術學院] 北市大語文學報
北市大語文學報, 中文領域, 5期, 頁147-167
臺北市立教育大學中國語文學系 馮永敏 體驗交流、參與互動的作文教學走向－－從命題與批改談作文教學的更新與轉型 臺北市立教育大學人文藝術學院中國語文學系 九年一貫國語文課程綱要 作文教學 作文命題 作文批改 作文是學生表達思向感情的產物。更是反映學生語文能力的窗口。目前學生語文能力的下降讓人不能容

2777.  國民小學教育品質之研究

林天祐; 吳清山 ,  1997
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
行政院國家科學委員會研究報告編號：NSC86-2745-H133-002
林天祐 吳清山 國民小學教育品質之研究 台中師範學院初等教育研究所 教育品質 全面品質管理 全面品質教育 國民小學 評鑑 1997 zh-TW 行政院國家科學委員會研究報告編號：NSC86-2745-H133-002

2778.  Development of Possible Cognitive Competencies for Use in Developing a Criterion-referenced Performance Test to License Kindergarten Teachers in Taiwan

魏惠貞 ,  2001-11
[幼兒教育學系] 期刊論文
臺北市立師範學院學報，第32期，頁485-517
臺北市立教育大學幼兒教育系 魏惠貞 Development of Possible Cognitive Competencies for Use in Developing a Criterion-referenced Performance Test to License

2779.  在諾丁思關懷倫理學研究上之趨勢初探

方志華 ,  2013-05
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 研究計畫or研究報告
台北市立教育大學 方志華 在諾丁思關懷倫理學研究上之趨勢初探 教育史 關懷倫理學 台灣碩博士論文 高等教育 行動研究 道德教育 本研究之目的為了解台灣高等教育研究生教育論文，在諾丁斯關懷倫理學研究方面的發展趨勢。研究者於國家圖書館博碩士論文系統，共篩選出2000-2012年13年間108篇相關研

2780.  機造影片的敘事創作研究：Vannessism的機造影片藝術

蕭惠君 ,  2011-05
[人文藝術學院] 藝術學刊
藝術學刊，第二卷第一期，p.37-62
臺北市立教育大學視覺藝術系 蕭惠君 機造影片的敘事創作研究：Vannessism的機造影片藝術 台北市：臺北市立教育大學人文藝術學院 機造影片 模擬市民3 數位遊戲 互動敘事 遊戲學研究 隨著數位遊戲的發展，我們處處可以看到數位遊戲流行的痕跡及其對社會 的影響，這樣的現象也引起許多學者的關注，紛

2781.  落實以學校為基地的實習輔導制度

丁志權 ,  2004-07-05
[教育學院] 現代教育論壇
現代教育論壇─建構理想的教育實習制度，國立教育資料館、台北市立師範學院，2004-07-05
丁志權 落實以學校為基地的實習輔導制度 教育實習; 實習輔導制度; 以學校為基地的實習輔導制度; 師資培育 本論文分析實習輔導法規與實務，主要分為三部分，第一部分探討實習輔導的基本概念、第二部分探討實習輔導的現況與問題、第三部分提出八項落實以學校為基地實習輔導制度的建議。1.召開實習輔導制度說明

2782.  地方課程與教學輔導團專業診斷與輔導模式建構之研究

丁一顧; 王淑麗; 張德銳 ,  2013-02
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究，226期，頁20-33
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 王淑麗 張德銳 地方課程與教學輔導團專業診斷與輔導模式建構之研究 臺北市：高等教育出版公司 國民教育輔導團; 課程與教學輔導; 診斷與輔導模式 　　本研究旨在探究地方課程與教學輔導團之專業輔導與診斷模式，研究採半結構式訪談、焦點團體訪談等方法。本研究

2783.  中小學家長參與及其與教育品質的關係

丁一顧; 張德銳 ,  2005-07
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究，135期，頁81-91
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 張德銳 中小學家長參與及其與教育品質的關係 臺北市：高等教育出版公司 中小學; 家長參與; 教育品質; 教育改革; 親師合作; 家校合作 2005-07 zh_TW 教育研究，135期，頁81-91

2784.  五、鄉土生物與戶外教學教材設計與應用

吳美麗; 賴阿福; 古建國 ,  1998
[應用物理暨化學學系暨碩士班] 會議論文
自然科教學遠距輔導研討會，國立教育資料館主辦，1998
臺北市立教育大學應用物理暨化學學系暨碩士班 吳美麗 賴阿福 古建國 五、鄉土生物與戶外教學教材設計與應用 校園植物; 縣樹; 縣花; 市樹; 市花; 民俗植物; 真菌資源; 戶外教學 本計畫的研究目的乃為了配合國民小學新課程標準的實施，運用網際網路的功能，提供國小老師鄉土自然中有關生物單元的教學

2785.  我國國小健康教育教學現況--一項跨縣市的調查

劉潔心; 晏涵文; 高翠霞 ,  2012-09
[教育學系] 期刊論文
國教新知，59卷3期頁25-36
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 劉潔心 晏涵文 高翠霞 我國國小健康教育教學現況--一項跨縣市的調查 健康教育; 健康教育課程; 健康教育教學; 教師專業發展 2012-09 zh-TW 國教新知，59卷3期頁25-36

2786.  支持社區永續發展之周圍自然及環境教育資源設施的發展研究整合型計畫-利用學校閒置空間規畫社區永續教育中心的可行模式之研究---社會重建理論在社區發展過程的驗證

高翠霞; 蔡崇建 ,  2008
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9708~9807，計畫編號：NSC96-2511-S133-002-MY3
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 高翠霞 蔡崇建 支持社區永續發展之周圍自然及環境教育資源設施的發展研究整合型計畫-利用學校閒置空間規畫社區永續教育中心的可行模式之研究---社會重建理論在社區發展過程的驗證 臺北市：行政院國家科學委員會 永續發展教育; 永續教育十年; 社會重建理論; 學校閒置空間

2787.  支持社區永續發展之周圍自然及環境教育資源設施的發展研究整合型計畫-利用學校閒置空間規畫社區永續教育中心的可行模式之研究－社會重建理論在社區發展過程的驗證

高翠霞; 蔡崇建 ,  2007
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9608~9707，計畫編號：NSC96-2511-S133-002-MY3
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 高翠霞 蔡崇建 支持社區永續發展之周圍自然及環境教育資源設施的發展研究整合型計畫-利用學校閒置空間規畫社區永續教育中心的可行模式之研究－社會重建理論在社區發展過程的驗證 臺北市：行政院國家科學委員會 永續發展教育; 永續教育十年; 社會重建理論; 學校閒置空間

2788.  輕艇水球過肩投擲動作之三度空間運動學分析

張立群; 何維華; 劉德智; 戴憲維 ,  2005-09
[水上運動學系] 期刊論文
體育學報，38卷3期，頁9-21
張立群 何維華 劉德智 戴憲維 輕艇水球過肩投擲動作之三度空間運動學分析 輕艇水球; 過肩投擲; 三度空間; 運動學; Canoe polo; Overarm throwing; Three-dimensional; Kinematics 2005-09 體育學報，38卷3期，頁9-21

2789.  調適與蛻變（1945-1968）

鄭玉卿 ,  2012-02
[教育學系] 專書/專書篇章
載於吳文星、周祝瑛、林天祐、林新發 主編：「百年教育發展」，頁52-87
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 鄭玉卿 調適與蛻變（1945-1968） 臺北市：國立教育研究院 國語運動; 國民教育; 中學教育; 職業教育; 師範教育; 高等教育; 社會教育 2012-02 zh_TW 載於吳文星、周祝瑛、林天祐、林新發 主編：「百年教育發展」，頁52-87

2790.  戰後「教育即生活」理念在臺灣的實驗--以臺北成功中學的課程為例

鄭玉卿 ,  2012-02
[教育學系] 期刊論文
教育資料與研究，104期，頁51-75
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 鄭玉卿 戰後「教育即生活」理念在臺灣的實驗--以臺北成功中學的課程為例 生活中心教育; 臺灣省立臺北成功中學; 新教育; 課程改革 二次世界戰後，兒童就學率遽升，初中學校數不足，導致升學競爭激烈、惡性補習、教育與生活脫節的嚴重教育問題。教育部除逐步規劃延長國民教育

2791.  九年一貫社會學習領域課程本土化之研究

鄭玉卿; 陳麗華; 徐世瑜; 詹寶菁; 許佩賢; 沈映汝; 林俐君 ,  2003
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9107~9201
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 鄭玉卿 陳麗華 徐世瑜 詹寶菁 許佩賢 沈映汝 林俐君 九年一貫社會學習領域課程本土化之研究 臺北市：國立編譯館 社會學習領域; 九年一貫課程; 本土化; 比較教育; 社會科 本研究旨在探討「九年一貫社會學習領域課程的本土化程度」，以及評價「九年一貫社會學習領域課

2792.  偏遠國小學校課程實踐脈絡分析：教育促成社會正義之觀點

簡良平 ,  2009-12
[教育學系] 期刊論文
初等教育學刊，34期，頁1-24
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 簡良平 偏遠國小學校課程實踐脈絡分析：教育促成社會正義之觀點 學校課程實踐脈絡; 弱勢者教育; 教育促成社會正義 本文主要觀察與批判資源相對缺乏的偏遠小型學校課程實踐脈絡問題，分析學校教學是否展現社會正義之理念，實際促成教育機會均等目標。檢驗的範疇包括偏遠小學承擔

2793.  從學生觀點規劃班級閱讀活動之研究

潘文福; 楊惠如 ,  2012-12
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，43期，頁35-62
潘文福 楊惠如 從學生觀點規劃班級閱讀活動之研究 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 以學生為中心; 閱讀活動; 焦點團體; Student-centered; Reading activity; Focus-group disscusion 本研究旨在以學生為中心，發展一套適合個案班級推行

2794.  全語文概念融入蒙特梭利教學之初探

施淑娟; 曹湘玲 ,  2013-11
[研究發展處] 臺北立大學學報 (44卷2期-)
臺北市立大學學報. 教育類，44卷2期，頁57-84
慈濟大學兒童發展與家庭教育學系; 私立熊熊森林幼兒園 施淑娟 曹湘玲 全語文概念融入蒙特梭利教學之初探 臺北市立教育大學 全語文概念; 蒙特梭利教學; 蒙特梭利語文教育; Whole language approach; Montessori method; Montessori

2795.  由教師執行之結構化個別工作系統訓練方案對特幼班兒童主動行為的影響

林淑莉; 胡心慈 ,  2014-05
[研究發展處] 臺北立大學學報 (44卷2期-)
臺北市立大學學報，45卷1期，頁81-103
國立臺灣師範大學特殊教育學系 林淑莉 胡心慈 由教師執行之結構化個別工作系統訓練方案對特幼班兒童主動行為的影響 臺北市立大學 結構化教學法; 個別工作系統; 特幼班兒童; 主動行為 本研究目的在探討由教師執行之結構化個別工作系統訓練方案對特幼班兒童主動行為的影響。訓練場地是在參與本研究之特幼班教

2796.  中小學教科書設計之理論模型建構及實務案例發展---以社會學習領域為主

詹寶菁; 陳麗華 ,  2010
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9908~10007，計畫編號：NSC99-2410-H133-012-MY3
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 詹寶菁 陳麗華 中小學教科書設計之理論模型建構及實務案例發展---以社會學習領域為主 臺北市：行政院國家科學委員會 教科書設計; 課程設計; 教學設計; 文本設計; 圖表設計; 版式設計 過去板橋模式的課程發展，重視研究發展與實驗，被認為是生產優質教科書 的保證

2797.  國小公民行動取向全球觀課程之規劃、發展與實施

詹寶菁; 陳麗華 ,  2007
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9608~9707，計畫編號：NSC96-2413-H133-005-MY3
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 詹寶菁 陳麗華 國小公民行動取向全球觀課程之規劃、發展與實施 臺北市：行政院國家科學委員會 全球觀教育; 全球觀課程; 公民行動取向; 學校本位課程; 合作行動研究 本研究將以「國小公民行動取向全球觀課程的規劃、發展與實施」為題，採 取合作行動研究

2798.  網路式專題導向學習對國小學童幾何思考層次影響之研究

黃思華 ,  2012
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民10111~10210，計畫編號：NSC101-2511-S133-008
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 黃思華 網路式專題導向學習對國小學童幾何思考層次影響之研究 臺北市：行政院國家科學委員會 幾何思考的發展模式; 網路式專題導向學習; 幾何概念 網路式專題導向學習對國小學童幾何思考層次影響之研究 荷蘭數學教育家 van Hiele 夫婦在 1957 年提出學生幾何

2799.  林語堂散文的語言美學論析

黃麗容 ,  2012-12
[人文藝術學院] 北市大語文學報
北市大語文學報，9期，頁45-61
黃麗容 林語堂散文的語言美學論析 語言美學; 句式; 兼語; 連動式; 林語堂散文; Linguistic aesthetics; Syntax; Verb complement construction; Serial verb construction; Essays of Lin

2800.  十二年國民基本教育財務規劃的虛與實

許添明; 張熒書 ,  2014-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育科學研究期刊，v.59n.1，p.69-100
國立臺灣師範大學教育學系; 臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 許添明 張熒書 十二年國民基本教育財務規劃的虛與實 十二年國民基本教育; 教育財政; 義務教育; 學前教育 九年國民教育業於1968年施行，迄今將屆46年。為提升整體國民素質，近二十餘年更進一步推動延長國民基本教育至12年，且於

2801.  臺灣國民中小學音樂課程之現況與展望  

林公欽 ,  1999
[音樂學系] 會議論文
臺灣區國民小學音樂教學研討會 : 邁向二十一世紀音樂教育之探討，臺北市立師範學院 主辦，1999-06
臺北市立大學音樂學系 林公欽 臺灣國民中小學音樂課程之現況與展望   中小學音樂課程; 音樂教育理念; 九年一貫課程; 臺灣 1999 zh_TW 臺灣區國民小學音樂教學研討會 : 邁向二十一世紀音樂教育之探討，臺北市立師範學院 主辦，1999-06

2802.  多方位弦樂輔助教學系統之研究(II)

何貴良 ,  1995
[音樂學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民8408~8507，計畫編號：NSC85-2511-S133-007-CL
臺北市立大學音樂學系 何貴良 多方位弦樂輔助教學系統之研究(II) 臺北市：國家科學委員會 弓壓; 弓速; 弓位; 弓在弦上的接觸位置; 音色; 多媒體; 教學輔助軟體 1995 zh-TW 研究期間：民8408~8507，計畫編號：NSC85-2511-S133-007-CL

2803.  多方位弦樂輔助教學系統之研究

何貴良 ,  1994
[音樂學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民8308~8407，計畫編號：NSC84-2511-S133-008-CL
臺北市立大學音樂學系 何貴良 多方位弦樂輔助教學系統之研究 臺北市：國家科學委員會 弓壓; 弓速; 弓位; 弓在弦上的接觸位置; 音色; 多媒體; 教學輔助軟體 1994 zh-TW 研究期間：民8308~8407，計畫編號：NSC84-2511-S133-008-CL

2804.  國民小學教育品質之研究

吳清山; 林天祐 ,  1997
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間：民8508~8607，計畫編號：NSC86-2745-H133-002
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 國民小學教育品質之研究 臺北市：行政院國家科學委員會 教育品質; 全面品質管理; 全面品質教育; 國民小學; 評鑑 1997 zh_TW 研究期間：民8508~8607，計畫編號：NSC86-2745-H133-002

2805.  桃園縣國民中小學教育品質之研究--判斷指標、影響因素及提升途徑

吳清山; 賴協志 ,  2007-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
當代教育研究，15卷1期，頁1-37
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 賴協志 桃園縣國民中小學教育品質之研究--判斷指標、影響因素及提升途徑 行政服務品質; 教育品質; 教育品質指標; 教師教學品質 2007-03 zh_TW 當代教育研究，15卷1期，頁1-37

2806.  國民教育政策檢討與策進

吳清山; 賴協志 ,  2006-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料集刊，31期，頁61-89
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 賴協志 國民教育政策檢討與策進 國民教育政策; 九年一貫課程; 基本學力測驗; 常態編班政策 2006-04 zh_TW 教育資料集刊，31期，頁61-89

2807.  EFL Early Literacy Development: Synthesis of the Research

胡潔芳; Hu, Chieh-fang; 鄭錦桂 ,  2006-00
[英語教學系] 期刊論文
英語教學，2006專刊2，頁21-49
臺北市立大學英語教學系暨碩士班 胡潔芳 Hu, Chieh-fang 鄭錦桂 EFL Early Literacy Development: Synthesis of the Research 早期讀寫; 閱讀發展; 單字認讀; 字母拼讀; 全語言教學 本文回顧並評析早期外語讀寫發展之相關研究

2808.  Learning to Spell with Poor Phonological Awarness

胡潔芳; Hu, Chieh-fang ,  2004-01
[英語教學系] 期刊論文
英語教學，28卷3期，頁31-52
臺北市立大學英語教學系暨碩士班 胡潔芳 Hu, Chieh-fang Learning to Spell with Poor Phonological Awarness 音韻覺識; 拼字能力; 字母拼讀教學; 形音對應規則; 外語習得 本研究探討音韻覺識較差的學童是否能根據所習得的形音對應規則拼

2809.  探討外語詞彙形義快速配對學習之語料與學習者變數

胡潔芳 ,  2010
[英語教學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9908~10007，計畫編號：NSC99-2410-H133-016-MY2
臺北市立教育大學英語教學系 胡潔芳 探討外語詞彙形義快速配對學習之語料與學習者變數 臺北市：行政院國家科學委員會 外語詞彙學習; 形義快速配對; 聲韻覺識; 聲韻記憶; 構詞覺識 此計畫為「探討外語詞彙形義快速配對學習之語料與學習者變數」 (98-2410-H-133-011)之第二年與第三年研

2810.  由母語能力瞭解外語詞素覺識的習得與發展

胡潔芳 ,  2008
[英語教學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9708~9807，計畫編號：NSC95-2411-H133-001-MY3
臺北市立教育大學英語教學系 胡潔芳 由母語能力瞭解外語詞素覺識的習得與發展 臺北市：行政院國家科學委員會 音韻覺識; 母語詞素覺識; 英語詞素覺識; 外語習得; 外語學習困難 此計畫提案建立在申請人前一相關研究「外語詞素覺識習得的音韻基礎」 （NSC94-2411-H-133-004）之上，欲以