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日期	題名	作者
2007	運用網頁主題探究學習促進大學生學習成效之研究	劉尹婷; 梁雲霞
2014	運用行動學習輔具融入國小視覺藝術繪畫教學之探究	黃思華; 黃韋翎
2009	“道德”與“更道德”的區分之爭辯─與陸有詮教授商榷	但昭偉
2009	道德、教育科技與人類學習	但昭偉
2009	道德、教育科技與人類學習	但昭偉
2019	道德中的經驗、慎思、想像與溝通--杜威道德教育理論研究	張鍠焜
1999	道德典範的轉移與台灣教育及文化應努力的方向	但昭偉
1999-04	道德典範的轉移與臺灣教育及文化應努力的方向	但昭偉
1996-12	道德教育兩個模式及其缺點	但昭偉
1996-12	道德教育兩個模式及其缺點	但昭偉
1995	道德教育應遵循的原則－從道德教育的三個模式談起	但昭偉
2002-05-24	道德教育的理論、實踐與限制	但昭偉
2002-05	道德教育的理論、實踐與限制	但昭偉
2009	道德與更道德的區分之爭辯─與陸有詮教授商榷	但昭偉
2012-04	道爾頓方案理念及其在中國東南大學附屬中學的實驗	葉玉卿
2012-04	道爾頓方案理念及其在中國東南大學附屬中學的實驗	鄭玉卿
2021-12	遠古傳下來的二進數字	陳道生
2004-07	適性發展教師專業甄試指標之探討研究	劉緬懷
1993	遷台後國小科學課程目標的演進	楊龍立
2007	“邁向一流大學”評鑑指標之建構	卯靜儒; 許添明; 但昭偉; 陳佩英
2007	「邁向一流大學」關注面向與執行策略	卯靜儒; 許添明; 但昭偉; 陳佩英
2008-05	邁向一流大學關注面向與執行策略	但昭偉; 許添明; 卯靜儒; 陳佩英; 葉珍妮
2007	邁向一流大學評鑑指標之建構	卯靜儒; 許添明; 但昭偉; 陳佩英
2005	邁向以「權利語言與最低要求的道德」為核心的道德教育	但昭偉
2004	邁向以權利語言與最低限度道德為核心的道德教育	但昭偉

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