University of Taipei:

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1994-12	全面品質管理及其在教育上的應用	吳清山; 林天祐
1994-11	大陸小學自然科教育內容之研究	翁春和; 楊龍立; 廖達珊
1994-11	學校行政	吳清山
1994-11	大陸小學社會科教育內容之研究	黃光雄; 幸曼玲; 湯維玲
1994-10	縱談幼教十年專輯	林佩蓉
1994-07	赫斯特（P.H.Hirst）博雅教育和課程理論研究	但昭偉
1994-06	臺北市國小啟聰資源班概況分析報告	王淑芬; 陳純恩; 黃小玲; 蘇明順; 陳仁貴; 許德宏
1994-06	國小啟聰學童性教育之教學心得	施慧淳
1994-06	春風真能化雨嗎﹖--輔導精神、行為異常兒童的心路歷程	黃馨瑩
1994-06	我們這一班--自閉症班級教學經驗分享	郭色嬌
1994-06	創造力的涵意及其概念的闡析	毛連塭
1994-06	行為管理法在特殊兒童輔導與教學上的應用	楊坤堂
1994-06	國民中學「自願就學輔導方案」實驗班使用改編本教科用書適用性之研究報告摘要	湯梅英; 張芬芬; 王珮玲
1994-06	教育理論的建構及教育實作	但昭偉
1994-06	國民小學組織結構、組織承諾與學校效能關係研究	劉春榮
1994-05	台灣北部幼稚園兒童健康近況研究	郭實渝
1994-03	小學校園中的遊戲治療	葉貞屏
1994-03	國民小學適用測驗目錄	陳明終
1994-03	國民中學『自願就學輔導方案』實驗班使用改編本教科用書適用性之研究	湯梅英; 張芬芬; 王珮玲
1994-03	有興趣,大家一起來--談美國家長會組織	吳清山
1994-02	為什麼學者要保有學術自由	但昭偉
1994-01	談資優生的進班與退班	趙淑貞
1994-01	構音異常矯治案例	趙麗芬
1994-01	圖片的應用有助於智障兒童學習認字嗎﹖	蘇婉容
1994-01	遊戲治療於語言輔導的應用	葉富江
1994-01	資優班情意教學活動設計	邱春堂
1994-01	資賦優異學生縮短修業年限之輔導	何秋蘭; 陳幼君
1994-01	國小學習障礙兒童國語科錯別字出現率及學習行為調查分析	陳玉英
1994-01	國小教師對輕度智能不足兒童的態度調查報告	王敏琴
1994-01	如何輔導有學習障礙的孩子	陳昭儀
1994-01	學習障礙的補救教學	楊坤堂
1994	父母教師知覺之幼兒氣質與父母教養方式關係之探討	王珮玲
1994	當諮商遇上宗教--諮商與宗教關係的探討	張英熙
1994	美國教育改革焦點──評析「二千年教育目標法案」之教育目標	吳清山
1994	國民小學組織結構、組織承諾與學校效能關係研究	劉春榮
1994	孩子不上學，家長做牢去－從西維吉尼亞州最近一則判例談起	吳清山
1994	當前教育改革的困境	吳清山
1994	師資培育法對師院生的影響	張煌熙
1994	教師在職進修的現況與展望	張煌熙
1994	談教師兼任行政工作	劉春榮
1994	我國師範教育發展現況與評估之研究	楊龍立; 毛連塭等著
1994	低成就學生的動機因素及其輔導	許永熙
1994	第七次全國教育會議幼教建言專輯	林佩蓉
1994	幼稚園教學實務中反映的兒童發展觀點	林佩蓉
1994	世田谷區立中町國小附設幼稚園	王珮玲; 麥菁; 孫世珍; 李慧雲; 柯谷蘭
1994	台北市幼稚園與國小低年級教學銜接研究–實驗班與普通班認知能力與人格適應之比較研究	王珮玲; 盧美貴
1994	幼兒創造思考親子活動教材(上)	陳龍安
1994	幼兒創造思考親子活動教材(中)	陳龍安
1994	幼兒創造思考親子活動教材(下)	陳龍安
1994	個人中心式遊戲治療在小學校園中的應用	葉貞屏