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    日期題名作者
    2015 極端反應之試題反應理論模式的發展與擴展 黃宏宇
    2015 產學合作計畫-結合實體教具與平板電腦於幼兒學習性遊戲之設計開發 魏惠貞
    2015 行動音樂治療:雙重弱勢兒童之跨專業合作拓荒服務計畫(1/2) 陳淑瑜
    2015 學生在線性問題的解題與回顧策略使用 李心儀
    2015 國小校長教練式領導與教師專業學習社群關係之研究:以信任關係為中介變項 丁一顧
    2015 我國大學校院建構教師分流發展與多元升等制度之研究 何希慧
    2015 學校教學圈方案建構與實踐之研究 黃旭鈞
    2015 台灣原住民族語言復振與族語教學:議題、挑戰與前瞻-原住民族語復振之數位科技運用與成效 劉宇陽
    2015 磨課師(MOOCs)對視覺藝術學習者想像力與創作表現影響之研究 劉光夏
    2014-12 嬰幼兒氣質回顧與前瞻:1980-2011 王珮玲
    2014-12 政府對家庭的完善照顧是減緩少子化的良藥: 歐洲的經驗 宋秋儀
    2014-12 探索環境教育的背景脈絡及其概念 王順美
    2014-12 感恩圓夢聯絡簿之教師班級經營與教學實踐探究 方志華; 王乃玉; 蘇晉億
    2014-12 原住民學童之美感經驗與數學素養之研究 周珊瑜; 黃思華
    2014-12 墨子貴義的道德教育思想 林建銘
    2014-12 國語文因果關係策略的教學設計-以康軒三下〈黃金葛〉為例 張純
    2014-12 類比推理歷程與中文識字 梁雲霞
    2014-12 課程一詞的傳統語文意義 楊龍立
    2014-12 性別與創造力之探討 蔡佩珊; 李心儀
    2014-12 理想學習圖像的再生與實踐──日本學習共同體學校參訪記實和省思 鄭玉卿
    2014-12 二十年教育亂改:盲動躁進 楊龍立
    2014-12 初探「學習共同體」之公開觀課──以一年級綜合領域為例 劉中玉; 林筠珊; 黃鵲娟
    2014-12 閱讀理解量表建製之探究 張世彗
    2014-12 案例教學法在撰寫特殊學生特別化教育計畫之意涵與應用 李翠玲
    2014-12 學習困難學生內在動機之策略初探 李曼曲

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