1.  有效能大學教學指標之建構

江愛華; 吳清山 ,  2001
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9008~9110，計畫編號：NSC90-2413-H019-003
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 江愛華 吳清山 有效能大學教學指標之建構 臺北市：行政院國家科學委員會 大學教育; 教學指標; 教學學問; 有效教學; 教學品質 2001 zh_TW 研究期間：民9008~9110，計畫編號：NSC90-2413-H019-003

2.  國小五年級兒童學習策略調查

謝甫佩 ,  2002-03
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展, 第二十六期
高雄市光華國民小學 謝甫佩 國小五年級兒童學習策略調查 臺北市立師範學院科學教育中心 學習策略 本研究以國小五年級學生為研究對象，調查一個班級的學生在科學學習策略的分佈情形，其次是瞭解不同性別的學生在「學習策略」上的差異。所得結果如下：一、學生學習策略除了「表面策略」的得分接近「符合」以外，其餘

3.  專科學生背景與化學學習策略之相關研究

歐姿妤; 梁偉明; 黃貞觀 ,  2003-06
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展, 第三十一期
耕莘護理專科學校 靜宜大學應用化學研究所 耕莘護理專科學校 歐姿妤 梁偉明 黃貞觀 專科學生背景與化學學習策略之相關研究 臺北市立師範學院科學教育中心 化學學習策略 學生背景 學習策略 近年有關學習策略的研究受到教育界相當程度的重視，學習策略強調在學習過程中用以促進學習效率並達成學習目標的方法

4.  人文之意涵 

林公欽 ,  2002-05
[音樂學系] 期刊論文
美育，127期，頁53-55
臺北市立大學音樂學系 林公欽 人文之意涵  人文學 2002-05 zh_TW 美育，127期，頁53-55

5.  芭若蒂．穆克箕的移民書寫--亞美抑或後殖民﹖

楊麗中 ,  2001-04
[英語教學系] 期刊論文
中外文學，29卷11期總號347，頁119-138
楊麗中 芭若蒂．穆克箕的移民書寫--亞美抑或後殖民﹖ 亞美文學 無 2001-04 zh-TW 中外文學，29卷11期總號347，頁119-138

6.  以科學遊戲融入 POEPOEPOE教學對學童習成效影響之研究

陳淑玲; 吳月娥 ,  2015-06
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
國教新知，62卷2期，P.44-56
臺北市立大學應用物理暨化學系 陳淑玲 吳月娥 以科學遊戲融入 POEPOEPOE教學對學童習成效影響之研究 臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 科學遊戲; POE教學; 科學概念; 科學態度 本研究旨在探討國小四年級學童接受「以科學遊戲融入POE教學」後，對其「科學概念」與「科學態度

7.  帶好每位學習不利學生之數理學習---在國小數學及自然與生活科技課程中實現---建構國小低中年級學習不利學生數學學習輔導模式之縱貫性研究

盧台華; 李源順 ,  2010
[數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告
研究期間：9908~10007，計畫編號：NSC99-2511-S003-031-MY2
國立臺灣師範大學特殊教育中心 盧台華 李源順 帶好每位學習不利學生之數理學習---在國小數學及自然與生活科技課程中實現---建構國小低中年級學習不利學生數學學習輔導模式之縱貫性研究 行政院國家科學委員會 國小數學; 數學學習不利學生; 數學困難; 數學學習輔導模式 2010 研究期間：9908

8.  科學玩具遊戲教學對國小五年級學生學習成效之研究

賴慶三; 王錦銘 ,  2010-03
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第56期, P.29-52
賴慶三 王錦銘 科學玩具遊戲教學對國小五年級學生學習成效之研究 臺北市立教育大學科學教育中心 科學玩具遊戲教學 科學過程技能 科學態度 科學學習成就 本研究之目的旨在探討科學玩具遊戲教學對國小五年級學生科學學習成效的影響。實驗組實施科學玩具遊戲教學，對照組進行一般教學。研究工具包括：「空氣與燃燒

9.  國小一二年級數學實施課程與意圖課程間的比較研究

楊瑞智 ,  1998
[數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告
研究期間：8708~8807，計畫編號：NSC88-2511-S133-006
台北巿立師範學院數理教育系 楊瑞智 國小一二年級數學實施課程與意圖課程間的比較研究 行政院國家科學委員會 數學教育,意圖課程,實施課程,教室觀察,國民小學,數學教學,數學學習 1998 研究期間：8708~8807，計畫編號：NSC88-2511-S133-006

10.  錨定歷史（Anchored in History）教學模式的先導研究

鄭子善; 張惠博 ,  2006-03
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展, 第四十二期
臺北市民族國民小學 國立彰化師範大學物理系 鄭子善 張惠博 錨定歷史（Anchored in History）教學模式的先導研究 科學史 影片 熱力學 科學史教學的研發一直是科教界重要的研究議題。然而，鮮有結合視訊影片之教學探討與研究，本研究擬進行個案研究，並以行動研究為輔，亟思在小學情境中以科

11.  新數學和舊光榮

陳道生 ,  2021-12
[出版品] 教育論叢
教育論叢，第9期，頁101-115
陳道生 新數學和舊光榮 臺北市：臺北市立大學教育學系 數學; 數學史; 八卦; 周易 2021-12 zh_TW 教育論叢，第9期，頁101-115

12.  小學日常教學活動之生態研究

柯華葳; 幸曼玲 ,  1995-09
[幼兒教育學系] 期刊論文
教改通訊， 12期， 頁25-26
柯華葳 幸曼玲 小學日常教學活動之生態研究 小學; 教學活動; 教師 1995-09 教改通訊， 12期， 頁25-26

13.  善用評量方法 提升學生學習成就

吳清山 ,  2012-08
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育人力與專業發展，29卷4期，頁1-3
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 善用評量方法 提升學生學習成就 教學評量; 學習成就 2012-08 zh_TW 教育人力與專業發展，29卷4期，頁1-3

14.  學習障礙學生的教學與趨向

張世彗 ,  2009-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 47期, 頁1-13
臺北市立教育大學特殊教育學系 張世彗 學習障礙學生的教學與趨向 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙 教學 Learning disabilities Instruction 2009-06 國小特殊教育 47期 頁1-13 國小特殊教育 第 47 期 民 98 年 6 月 1-13 頁

15.  數學資訊素養、教學信念與教學效能關係之研究--以台北市國民小學教師為例

塗淑君; 賴阿福; 蔡俊明 ,  2008
[資訊科學系] 會議論文
臺北市立教育大學資訊科學系 塗淑君 賴阿福 蔡俊明 數學資訊素養、教學信念與教學效能關係之研究--以台北市國民小學教師為例 國民小學教師; 教學資訊素養; 教學信念; 教學效能 本研究旨在探討目前臺北市國小教師之教學資訊素養、教學信念與教學效能之關係，因為教師若缺乏將資訊科技融入教學活動中所具備

16.  卓越‧ 前瞻‧ 團隊 台北市立師院實小學校本位課程發展

盧美貴; 陳勤妹; 方慧琴 ,  1999-12-08
[幼兒教育學系] 會議論文
現代教育論壇—學校本位的課程發展與設計，國立教育資料館，1999-12-8
盧美貴 陳勤妹 方慧琴 卓越‧ 前瞻‧ 團隊 台北市立師院實小學校本位課程發展 學校本位課程 學校願景 學習組織 學習社群 學校本位課程的發展，源自各國學校教育的反思，它是在㆒群熱愛與關心教育人士“學校重建運動”帶領下的產物。台北市立師院實小加入這一波教改行列，希望 1.藉學習組織的再造，學校願

17.  國小學童對自然科教師學科教學之知覺調查研究

謝甫佩; 洪振方 ,  2005-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第三十八期, p.1-16
台北市立教育大學科學教育中心 謝甫佩 洪振方 國小學童對自然科教師學科教學之知覺調查研究 Elementary School Student Perceptions of Science Teacher's Knowledge 學科教學知識 學生知覺 Pedagogical content

18.  不同途徑之同儕教學模式對迷你網球學生內在動機之影響

謝麗娟；蔡郁辰；王文宜 ,  2019-11
[運動教育研究所] 期刊論文
文化體育學刊， 29輯， 頁1-13
運動教育研究所 謝麗娟；蔡郁辰；王文宜 不同途徑之同儕教學模式對迷你網球學生內在動機之影響 教學策略;同儕教學;體育課學習動機 本研究旨在探討藉由不同途徑之同儕教學模式對迷你網球初學生內在動機之影響與差異。受試者為臺北市文山區某國小四年級學生，實驗組26位、控制組28位，共54位。研究為期6週的

19.  書評：證據本位導向的學力經濟學

林雍智; Lin, Ying-chih ,  2017-06
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊，21期，頁99-109
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 林雍智 Lin, Ying-chih 書評：證據本位導向的學力經濟學 臺北市：臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 證據本位導向; 學力經濟學; 教育學 2017-06 zh_TW 教育行政與評鑑學刊，21期，頁99-109

20.  數學通識課程之開發原則初探

蘇意雯 ,  2022-12
[出版品] 通識學報
通識學報，9期，頁235-254
臺北市立大學數學系 蘇意雯 數學通識課程之開發原則初探 臺北市：臺北市立大學通識教育中心 教學實踐研究; 數學史; 數學通識 本研究為跨領域數學通識課程的開發以及教學實踐，並探究課程之開發原則。整個計畫執行程序包含「課程開發和教學」，以及「反思與檢討」兩階段。在第一階段，研究者進行課程開發及教案

21.  學習困難學生內在動機之策略初探

李曼曲 ,  2014-12
[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)
特殊教育發展期刊，58期，頁23-40
臺北市立大學特殊教育學系 李曼曲 學習困難學生內在動機之策略初探 臺北市：臺北市立大學特殊教育中心 學習困難學生; 內在動機; 學習策略 學習困難學生在學習上有著低度的學習動機，研究顯示目前在閱讀與數學的特定學科領 域上，內在動機與學業有密切關連，特別是經由老師與父母的自主支持，來提升學生的學

22.  語文學習障礙學生的輔導與補救教學

蘇家莉 ,  2009-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 47期, 頁83-90
蘇家莉 語文學習障礙學生的輔導與補救教學 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙學生 補救教學 Learning disabilities Remedial instruction 2009-06 國小特殊教育 47期 頁83-90 國小特殊教育 第 47 期 民 08 年 6 月 1-13

23.  K-12奈米科技融入式教材開發及普育 推廣形式之探討

丁信中; 陳東煌 ,  2015-06
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
國教新知，62卷2期，P.3-12
嘉南藥理大學兒童產業服務學位; 成功大學化工程系 丁信中 陳東煌 K-12奈米科技融入式教材開發及普育 推廣形式之探討 臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 奈米科技; 科普教育; 科學學習; 科學閱讀 本研究的目的在於探討K-12奈米科技融入式教材的發展，及使用於課堂教學與課後閱讀推

24.  一位實習教師學習國小數學教學之個案研究

李源順; 楊棻雅; 何佳恩 ,  2007-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第四十七期, p.89-122
台北市立教育大學科學教育中心 李源順 楊棻雅 何佳恩 一位實習教師學習國小數學教學之個案研究 The Case Study of a Student Teacher to Learn Elementary Mathematics Teaching 數學教學實習 數學教學知能 動態教學信念

25.  大學師資生數學學習困擾與數學教學信念問卷之建構研究

范欣茹; 李心儀; Fan, Xin-ru; Lee, Shin-yi ,  2016-12
[出版品] 教育論叢
教育論叢，第4期，頁47-60
臺北市立大學教育學系 范欣茹 李心儀 Fan, Xin-ru Lee, Shin-yi 大學師資生數學學習困擾與數學教學信念問卷之建構研究 臺北市：臺北市立大學教育學系 大學師資生; 數學教學信念; 數學學習困擾; Mathematics learning disturbances