2641.
課程變局下的教師自處之道
楊龍立
,
2001
[教育學系] 期刊論文 教育研究月刊,91,p.89-94
台北市立教育大學教育學系 楊龍立 課程變局下的教師自處之道 國民中小學 九年一貫課程 教師 課程改革 2001 zh_TW 教育研究月刊,91,p.89-94
2646.
教學導師臨床視導對新進教師教學效能影響之研究
張德銳; 丁一顧
,
2005
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文 當代教育研究, 13:3, p.149-180
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 丁一顧 教學導師臨床視導對新進教師教學效能影響之研究 The Impact of Clinical Supervision on Novice Teachers' Instructional Effectiveness by Mentor
2647.
教師專業學習社群與教師集體效能感關係模式驗證之研究
丁一顧
,
2011-09
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文 屏東教育大學學: 教育類, 第37期, P.1-26
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 教師專業學習社群與教師集體效能感關係模式驗證之研究 專業學習社群 教師集體效能感 教師專業發展 本研究首在探討教師專業學習社群與教師集體效能感相關理論
和研究;其次,則分析臺北縣市教師專業學習社群與教師集體效能感
的現況與關係模式。研究採問卷調查
2649.
教師績效評鑑的教育品質觀點
劉春榮
,
2004-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文 現代教育論壇,10期,頁244-252
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 劉春榮 教師績效評鑑的教育品質觀點 教師考核; 教師評鑑; 教師績效; 教育品質; 學校評鑑 2004-04 zh_TW 現代教育論壇,10期,頁244-252
2650.
臨床視導對國小實習教師教學效能影響之研究
丁一顧; 張德銳
,
2006-10
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文 師大學報(教育類),51卷2期,頁219-236
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 張德銳 臨床視導對國小實習教師教學效能影響之研究 臺北市:國立臺灣師範大學 研究發展處 教學效能; 實習教師; 實習輔導教師; 臨床視導 本研究旨在探究臨床視導的實施,對實習教師教學效能的影響情形。研究採準實驗設計,以30 位國小實習教師為研究對
2651.
教師專業學習社群與教師集體效能感關係模式驗證之研究
丁一顧
,
2011-09
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文 屏東教育大學學報(教育類),37期,頁1-26
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 教師專業學習社群與教師集體效能感關係模式驗證之研究 屏東縣:國立屏東教育大學 專業學習社群; 教師集體效能感; 教師專業發展 本研究首在探討教師專業學習社群與教師集體效能感相關理論和研究;其次,則分析臺北縣市教師專業學習社群與教師集體效能感的現況
2658.
中國特殊教育學校之教育規律
王義寶
,
2010-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期) 國小特殊教育, 49期, 頁107-112
王義寶 中國特殊教育學校之教育規律 臺北市立教育大學特殊教育中心 中國 特殊教育學校 教育規律 China Special education school Educational law 2010-06 國小特殊教育 49期 頁107-112 This text was extracted
2660.
人本心理學在特殊教育情意課程的運用
張美華; 簡瑞良
,
2007-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期) 國小特殊教育, 44期, 頁42-49
張美華 簡瑞良 人本心理學在特殊教育情意課程的運用 臺北市立教育大學特殊教育中心 人本心理學 情意課程 特殊教育 Humanistic psychology Affective curriculum Special education 2007-12 國小特殊教育 44期 頁42-49
2663.
線性與直覺思考教學方案對國小資優生創造力之研究
張世彗; 楊甯雅
,
2011-06
[特殊教育學系] 期刊論文 特教論壇,10期,頁1-18
臺北市立教育大學特殊教育學系; 高雄市國小 張世彗 楊甯雅 線性與直覺思考教學方案對國小資優生創造力之研究 線性與直覺思考教學方案; 國小資優生; 創造力 本研究旨在設計一套適合國小資優生學習的「線性與直覺思考教學方案」,並探討該方案對國小資優生創造力的影響,同時瞭解實驗組對該方案的看法與感受
2664.
心智圖法寫作教學方案對國小學生創造力及寫作表現之影響
張世彗; 錢昭君
,
2010-12
[特殊教育學系] 期刊論文 特殊教育學報,32期,頁79-99
臺北市立教育大學特殊教育學系; 新北市泰山國民小學 張世彗 錢昭君 心智圖法寫作教學方案對國小學生創造力及寫作表現之影響 國立彰化師範大學特殊教育學系 心智圖法寫作教學方案; 創造力; 寫作表現 本研究旨在探討「心智圖法寫作教學方案」對國小學生在創造力及寫作表現之成效。採用準實驗研究法,實驗組有
2665.
學前階段自閉症兒童一般轉銜技能之 分析研究
林宏熾; 黃湘儀; 楊雅茵; 陳錦慧
,
2010-10
[特殊教育學系] 會議論文 特殊教育叢書, 研究與實務的對話:2010 特殊教育暨早期療育國際學術研討會論文集, 110期, 頁9-34
國立彰化師範大學特殊教育學系教授 臺北縣立三重高級中學教師 臺北市立啟智學校教師 臺北市立松山高級工農職業學校教師 林宏熾 黃湘儀 楊雅茵 陳錦慧 學前階段自閉症兒童一般轉銜技能之 分析研究 臺北市立教育大學特殊教育中心;特殊教育學系 學前階段 自閉症 一般轉銜技能 轉銜輔導 本研究主要在瞭解學
2666.
台北市國民小學身障礙學生家長教育選擇之研究
張世彗; 劉雅鳳
,
2010-06
[特殊教育學系] 期刊論文 特教論壇,8期,頁29-42
台北市立教育大學特殊教育學系; 台北市立教育大學附屬實驗小學 張世彗 劉雅鳳 台北市國民小學身障礙學生家長教育選擇之研究 親職教育; 身心障礙學生家長; 家長教育選擇 本研究旨在了解台北市國民小學身心障礙學生家長教育選擇的現況,探討影響其教育選擇的因素及不同背景家長的教育選擇內容與差異。並以自編
2667.
學前階段發展遲緩幼兒一般轉銜技能之研究
林宏熾; 黃湘儀
,
2009-10
[特殊教育學系] 會議論文 特殊教育叢書, 研究與實務的對話:2009 特殊教育暨早期療育論文研討會論文集, 107期, 頁1-26
國立彰化師範大學特殊教育學系教授 臺北縣立三重高級中學教師 林宏熾 黃湘儀 學前階段發展遲緩幼兒一般轉銜技能之研究 臺北市立教育大學特殊教育中心;特殊教育學系 台灣 發展遲緩 轉銜輔導 學前階段 轉銜技能 本研究旨在瞭解學前階段發展遲緩幼兒一般轉銜技能發展現況,並就相關影響因素予以詮釋分析。個案
2668.
國小英語教科書之內容探究與省思
鄭錦桂
,
2006-09-01
[英語教學系] 期刊論文 國教新知, 第53卷第三期(53:3), p.15-22
臺北市立教育大學英語教學系 鄭錦桂 國小英語教科書之內容探究與省思 台北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 國小英語教科書 溝通式教學 字彙 字母拼讀 2006-09-01 zh_TW 國教新知 第53卷第三期(53:3) p.15-22
2671.
懷舊意象的符號學觀點
林子龍
,
2010-05
[視覺藝術學系] 期刊論文 藝術學刊,1卷3期,頁55-70
臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班 林子龍 懷舊意象的符號學觀點 懷舊; 能指; 所指; 意義; 圖像; 索引; 象徵; 神話學 「懷舊」這個詞是想回到故鄉的意思,後來被引申為緬懷過去的時光。一些復古形式的事物被視為具有引起我們懷舊意象的能力。本文將那些復古形式的事物視為懷舊符號,然後透過符號學的
2672.
探討外語詞彙形義快速配對學習之語料與學習者變數
胡潔芳
,
2009
[英語教學系] 研究計畫or研究報告 研究期間:民9808~9907,計畫編號:NSC98-2410-H133-011
臺北市立教育大學英語教學系 胡潔芳 探討外語詞彙形義快速配對學習之語料與學習者變數 臺北市:行政院國家科學委員會 外語詞彙學習; 形義快速配對; 聲韻覺識; 聲韻記憶 本計畫為三年長期追蹤研究,探討以英語為外語的學習者(EFL)如何不透 過直接教學,利用語料中的相關語言線索,做快速形義配對,以及
2673.
外語詞素覺識習得的音韻基礎
胡潔芳
,
2005
[英語教學系] 研究計畫or研究報告 研究期間:民9408~9507,計畫編號:NSC94-2411-H133-004
臺北市立教育大學英語教學系 胡潔芳 外語詞素覺識習得的音韻基礎 臺北市:行政院國家科學委員會 音韻覺識; 英語詞素覺識; 外語習得; 外語學習困難 雖然許多探究閱讀困難的相關文獻發現詞素覺識與音韻覺識息息相關,但對於兩項 能力相關機制的研究仍付之闕如。本三年研究計劃探究下列假設:母語音韻覺識較低
2674.
臺北植物園網站的教育功能
江真儀; 洪昆源
,
2006-09-01
[出版品] 市師環教(已停刊) 市師環教, 第65期, p.1-8
江真儀 洪昆源 臺北植物園網站的教育功能 臺北植物園 數位學習 植物資料庫 環境教育網站 台北植物園為推廣認識生態資源暨加強環境教育,自1996 年起開展自然保育志工的解說
服務,2004 年建置台灣第一個植物園入口網站「台北植物園數位導覽資訊網」
http
2682.
運用腦電波辨識想像是非題「是」與「非」與大腦認知之研究
李超然; 張菀珍; 葉榮木; 蔡俊明
,
2008
[資訊科學系] 會議論文 第三屆智慧生活科技研討會(ILT 2008); 勤益科技大學電子工程系(所),勤益科技大學教學卓越中心,電資學院智慧生活科技研發中心; 2008/06/06
臺北市立教育大學資訊科學系 李超然 張菀珍 葉榮木 蔡俊明 運用腦電波辨識想像是非題「是」與「非」與大腦認知之研究 認知科學; 腦電波; 大腦人機介面; 線性鑑別分析 大腦認知活動的分析目前在教育心理學、認知神經科學等領域都被廣泛的研究,本研究目的除了將腦電波訊號做資料分類的分析以便於應用在大腦
2688.
國小英語教科書之內容探究與省思
鄭錦桂
,
2006-09
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期) 國教新知, 第53卷第3期, P15-22
英語教學系 鄭錦桂 國小英語教科書之內容探究與省思 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 國小英語教科書 溝通式教學 字彙 字母拼讀 本文之主旨在分享作者參與國小英語教科書審查之經驗與省思,文中將針對
教科書中之情境對話、句型練習、字彙、字母及字母拼讀教學等層面進行討論並
提出建議,企盼能
2689.
魚骨圖在學校創新經營的應用
陳麗秋; 林佳宜
,
2006-09
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期) 國教新知, 第53卷第3期, P42-52
教育行政與評鑑研究所 陳麗秋 林佳宜 魚骨圖在學校創新經營的應用 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 魚骨圖 QC 七大手法 創新經營 學校創新經營 本文首先說明魚骨圖是一歸納組織形成問題之可能因素的工具,藉由要因
圖可查明問題主要原因,並依此提出解決之道。其次,說明學校創新經營著重
學
2690.
教師必備的說話技巧
孫康寧
,
2006-09
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期) 國教新知, 第53卷第3期, P68-77
孫康寧 教師必備的說話技巧 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 說話技巧 語言學 溝通技巧 說話藝術 說話 為人師表用字譴詞該字字斟酌。為顧及學生的自尊心和家長的顏面,時常
必須旁敲側擊,點到為止。在日常生活中應對進退中達到一種親師雙贏的局
面。基於以上的疑慮,筆者將過去六年的遭遇分析解
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