University of Taipei:
English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文笔数/总笔数 : 2052/17084 (12%)
造访人次 : 3840327      在线人数 : 722
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜寻范围 查询小技巧:
  • 您可在西文检索词汇前后加上"双引号",以获取较精准的检索结果
  • 若欲以作者姓名搜寻,建议至进阶搜寻限定作者字段,可获得较完整数据
  • 进阶搜寻
    市師科學教育季刊 [0/158]

    类别统计

    近3年内发表的文件:0(0.00%)
    含全文笔数:211(57.65%)

    文件下载次数统计
    下载大于0次:211(100.00%)
    下载大于100次:211(100.00%)
    全文下载总次数:651964(100.00%)

    最后更新时间: 2024-12-22 22:33


    上传排行

    数据加载中.....

    下载排行

    数据加载中.....

    RSS Feed RSS Feed

    跳至: [中文]   [数字0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ]
    请输入前几个字:   

    显示项目226-250 / 366. (共15页)
    << < 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 > >>
    每页显示[10|25|50]项目

    日期题名作者
    1999-03-01 探討食用、藥用真菌在國小自然科教學的應用 吳美麗
    2007-10-01 推理融入自然與生活科技學習領域教學之行動研究 林福貹; 劉曼麗
    2012-06 提升科學創造力的探究教學策略之實驗研究 李明昆; 洪振方
    2006-09-01 「故事式」面積教學模組之初探 林曉菁; 姚如芬
    2005-12-01 故事情境融入國小數學科教學之研究--以面積單元為例 吳宛儒; 蔡鳳秋; 楊德清
    2000-09-01 教具學具觀點的數學科電腦輔助教學設計實例 林保平
    2010-06 教學相長:融入協作教學之實習輔導模式研究 康木村; 柳賢
    2013-12 教室回饋系統對護專學生資訊安全素養、學習動機的影響 林凱胤
    2006-12-01 教師教學資訊素養與教學效能關係 賴阿福; 塗淑君
    2002-09-01 教師發展非制式科學教學資源之行動研究--以「落日華表」的教學為例 蘇明俊; 江新合; 陳輝樺
    2003-12-01 教師運用網際網路學習數學教學的需求之調查分析 李源順
    2003 教師運用網際網路學習數學教學需求之調查分析 李源順
    2002-12-01 數位學習融入學校之變革領導 壽大衛
    2001-09-01 數位影像在校園菌類調查研究的運用 陳進福; 吳美麗
    1998-06-01 數學寫作活動之實施與功能 魏宗明
    2004-12-01 數學專家教師的專業發展可複製性分析 李源順
    2009 數學探究教學對數學解題能力提升之個案研究 秦爾聰; 林勇吉; 林晶珮; 段曉林
    2000-09-01 數學教具與教學 楊德清
    1999-06-01 數學文字題的表徵教學策略 杜佳真
    2006-12-01 數學活動實踐中幼兒「數數記憶、序數、空間記憶」概念表現之研究 陳彥廷; 洪明全
    2005-09-01 數學表徵應用在教學上的探究 陳霈頡; 楊德清
    1999-03-01 數學解題能力的培養 郭美如
    2007-10-01 數學論證的判讀歷程及其教學設計 葉明達; 林冠群; 陳彥廷
    2003-06-01 數學領域模組化網頁課程之初探 方建良; 姚如芬
    2010-12 數學領域電腦測驗系統開發與應用:分析高高屏地區六年級學生之七年級數學學習的準備 徐偉民; 饒育宗

    显示项目226-250 / 366. (共15页)
    << < 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 > >>
    每页显示[10|25|50]项目

    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回馈