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日期	题名	作者
2018	Exploring the effect of instruction in a variety of problem solving strategies on a student’s understanding of problems	Lee, S. Y.; 李心儀
2018	The Construction and Research of the Aboriginal Game-Based Number Sense Learning System	Huang, T. H.; 黃思華
2018	Discussion-Based Concept Cartoon System Applied to Mathematics Learning	Huang, T. H.; 黃思華
2018	擴增實境在高中全民國防教育課程應用之研究	黃思華; 郭冠宏
2018	半永久彩妝平台的建置和教學成效研究	黃思華; 吳幸蓉
2018	原住民國小低年級國語文閱讀課程之探究 -言說分析的應用	簡良平
2018	克瑞明的教育生態學史學方法論及其歷史論著之再詮釋	鄭玉卿
2018	使用「生理訊號」與「深度學習」分析技職體系學生學習餐旅英語成效與歷程	蔡智勇; 趙惠玉
2018	大學生科技創意思考之行動研究	蔡智勇
2018	探究教學輔導教師數學課示範教學之創客教學特質	李心儀; 丁一顧
2018	虛擬科技融入原住民地理科課程發展暨推廣計畫(水里商工)-子計畫三：教學資源平台與技術開發( III )	黃思華
2018	原住民文化融入國小數理領域之CPS行動學習、評鑑系統與師資培育-原住民國小?閱讀課程之CPS行動學習發展與建置－以?科普閱讀為例	黃思華
2018	國民小學跨年級教學之專業知能培訓與推動工作計畫(北區)	詹寶菁
2018	107各階段學生提早入學之可行性研究評估計畫(107-108))	梁雲霞
2018	108各階段學生提早入學之可行性評估研究(107-108)	梁雲霞
2018	107-108教育部跨年級教學專業知能與輔導計畫(107-108)	梁雲霞
2017-12	消氣息怒，面對問題，迎向未來。書評Anger and Forgiveness: Resentment, Generosity, Justice. Martha C. Nussbaum, 2016. New York: Oxford University Press	湯梅英
2017-12	教育活動概念分析	楊龍立
2017-12	十二年國民基本教育課程目標與核心素養觀的重大缺陷：結構混亂	楊龍立
2017-12	為誰而寫:讀者覺察與其在兒童寫發展上的啟示	梁雲霞
2017-12	自主學習：教師觀點的探究分析	梁雲霞
2017-12	從知識論論述教育研究中量化與質化研究之困境	林建銘
2017-12	荀子階梯修身思想的道德教育意涵	林建銘, 林建昌
2017-12	英格蘭公民國定課程的課程管控之演變及其啟示	詹寶菁, 張芬芬
2017-12	探究美妝部落客特質如何影響讀者購買意願	李心儀

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