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日期	题名	作者
2014	原住民科學課程回應式評鑑之研究	黃思華; 高孟汶; 劉遠楨
2019	原住民科普文本電子有聲書之發展與研究	Huang, Tzu-Hua; 黃思華
2013	原住民高中職學生閱讀與表達系統之建構-子計畫一：泰雅原住民高中數位化Project-Based Learning教學之研究	黃思華; 趙貞怡; 劉遠楨; 楊凱翔; 賴慶三
2013	原住民高中職學生閱讀與表達系統之建構-子計畫二:音樂及舞蹈故事為文本之互動式電子書對原住民高中職學生閱讀理解、閱讀態度及閱讀速度影響之研究(3/3)	黃思華
2013	原住民高中職學生閱讀與表達系統之建構-子計畫二：音樂及舞蹈故事為文本之互動式電子書對原住民高中職學生閱讀理解、閱讀態度及閱讀速度影響之研究	黃思華; 趙貞怡; 劉遠楨; 楊凱翔; 賴慶三
2013	原住民高中職學生閱讀與表達系統之建構-子計畫四：探究WebQuest教學策略對原住民學生數學領域學習之研究	黃思華; 趙貞怡; 劉遠楨; 楊凱翔; 賴慶三
2021	原來數學並不難之教學研究	李心儀
2020	原來數學並不難之教學研究	李心儀
2013-12	參與學校管樂社團對國小高年級學生學科成就之影響	施彥亨; 陳淑瑜
2010-03	「友善接納」倫理與教育： J. Derrida的觀點	張鍠焜
2010-03	友善接納倫理與教育--德希達的觀點	張鍠焜
2005	古德拉:《一個稱為學校的地方》譯注計畫, John I. Goodlad:《 A Place Called School: Prospects For The Future 》(II)	梁雲霞
1992-06	台北市國小實習教師工作困擾之調查研究	盧文忠
1992-06	台北市國民小學訓導主任角色之研究	顏長利
2001	台北市立師範學院國民教育研究所入學考試指南	林儒
1992-06	台北市立師範學院學生壓力來源調查研究	王仲瑩
1992-06	台北市立師範學院學生家庭社經地位、入學意願與學業成就之關係	周正秋
1992-06	台北市立師範學院學生性知識和性態度之調查研究	易美倫
1992-06	台北市立師範學院首屆結業生任教意願之調查分析	楊淑華
2015-11	台北市駐區學校社工進入輔導工作實務困難之探討-實習場域經驗整合-	林育陞
2004	台北植物園與學校互動關係之探究	高翠霞; 馬淑貞
2009-08	台湾における子どもの環境教育	高翠霞
2006	台湾校本课程评鉴的经验与启示	楊龍立
2013	「台灣中小學教科書發展之口述歷史研究 (1949-2008)：知識論與課程觀演變」子計畫七－「國小生活與倫理、道德教科書之知識論與課程觀演變」	歐用生; 張鍠焜; 楊國揚; 李麗玲
2018-06	台灣人權20年座談會：人權教育的課程設計與師資培訓	湯梅英
2021	台灣人權教育二十年	但昭偉; 李立旻; 林沛君; 林佳範; 施逸翔; 湯梅英
2009	台灣人權教育發展的文化探究：從特殊性到普世價值的實踐	湯梅英
2016-06	台灣公民教育的轉變歷程：民主化與全球化的挑戰（II）	湯梅英
2004	台灣地區國小環境教育指標系統探究	高翠霞; 高慧芬
1991	台灣地區未來六年〈八十至八十五學年度〉國小特殊教育師資供需情形之推估研究	毛連塭; 許澤銘; 李水源; 張世彗; 湯梅英; 陳明終; 蔣明珊
2006	台灣地區永續校園之規畫-生物多樣性的理念與做法	高翠霞; 陳桂蘭
2003	台灣性別平等教育推動現況－政策、課程與教學	湯梅英
2006	台灣校本課程評鑑的經驗與啟示	楊龍立
2007	台灣農村社區博物館的規劃與運作研究	莊潔; 高翠霞
2009	台灣高等教育中深耕品德教育的策略與挑戰	但昭偉
2015-07	司法臨床工作非自願案主輔導	林育陞
1996-05	各國國小科學教材發展的新趨勢	楊龍立
1996	各國國小科學教材發展的新趨勢	楊龍立
1997-09	各國國小科學教材發展簡介與評述	楊龍立
1997	同儕輔導的功能及兩種方案模式	許永熙
2017-12	同理心的內隱測量	張良銘; 劉冠英; 葉庭光; Chang, Liang-ming; Liu, Guan-ying; Yeh, Ting-kuang
1999-10	名詞釋譯：多元化評量	詹寶菁
1999-10	名詞釋譯：課程綱要	鄭玉卿
2007	向在家自行教育的家長致敬－並提出一些提醒	但昭偉
2013-01	向專家學思考：掌握3個重點，人人都能活用知識、聰明解決問題	梁雲霞; 鄭雅丰; 許馥惠
2019	向陽山、三叉山及嘉明湖國家步道生態及遊憩衝擊監測委託專業服務	蔡智勇
2009-12	呂坤《閨範》女子教育觀述評	蔡昀倢; 鄭玉卿
2006	告師培生書	但昭偉
2009	哈佛的歷史傳承及面對的困難─Harry R. Lewis的觀察	但昭偉
2009-03	哈佛的歷史傳承及面對的困難─Harry R. Lewis的觀察	但昭偉

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