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日期	题名	作者
2013	日本授業研究在各國之發展及其對臺灣之啟示	丁一顧
2013	The Study on Coaching-based Leadership of Elementary School Principals in Taipei Area.	Yi-Ku,Ting; 丁一顧; Su-Li,Wang; Nien-Ching,Chuang
2013	從專業社群觀點談學校教師會轉型之芻議	丁一顧
2013	單一整合型計畫-高中職「數學閱讀領域探究式課程」研發計畫( III )	丁一顧; 蘇意雯; 李慶宗; 鄭英豪
2013	教師專業發展評鑑案例專輯第五輯：教學輔導教師篇	丁一顧
2013	教育權之國際合作研究與臺灣現況之探索	曾大千; 陳榮政; 吳清山
2012-12	國民小學校長創新領導與組織績效關係之研究：以北部縣市為例	范熾文; 謝月香
2012-12	國民小學校長正向領導、團隊情戚氛圍與組織創新能力關係之研究	謝傳崇; 呂浚璃; 曾文鑑
2012-12	評鑑信任初探－－校務評鑑制度專業化之可行策略	郭昭佑; 陳美如
2012-12	中小學教學輔導教師彰權益能之運作與發展	張德銳
2012-12	適性輔導與人才培育	吳清山
2012-12	校長學習領導的理念與實踐策略	吳清山; 王令宜
2012-12	建立改進為本的教師評鑑	吳清山
2012-12	以定期換證制度促進教師專業發展：美日兩國教師換證制度評析與啟示	林雍智; 吳清山
2012-11	我國高等教育評鑑發展與實務	吳清山
2012-11	回歸教育專業的課程決定	吳清山
2012-10	教育概論	吳清山
2012-10	在家教育與自主學習	吳清山
2012-10	打造有效能學校的策略	吳清山
2012-09	臺灣近十年學校創新經營研究之分析與展望：以期刊與學位論文為主	董建翔; 吳清山
2012-09	教室走察方案與實踐策略建構之研究	黃旭鈞
2012-09	臺灣近十年學校創新經營研究之分析與展望：以期刊與學位論文為主	黃建翔; 吳清山
2012-09	教室走察方案與實踐策略建構之研究	黃旭鈞
2012-08	中華民國教育年報 100年版	丁一顧
2012-08	善用評量方法提升學生學習成就	吳清山
2012-08	發展多元菁英教育的策略	吳清山
2012-08	教育幸福的理念與實踐策略	吳清山
2012-08	永續領導促進教育幸福的理念與策略	黃旭鈞
2012-07	Student-Advisor Relationships of International Doctoral Students in a Nursing Program	宋秋儀
2012-07	100年校務評鑑之回顧與前瞻	王保進
2012-07	教師人力結構嚴重失衡	吳清山
2012-06	從教育實習內涵探討國民小學各學習領域教學輔導推動之研究	王瑞壎
2012-06	「動態循環課程規劃模式」結合「學生學習成果本位評佔模式」應用在人專實踐課程之行動研究	胡倩瑜
2012-06	教師知覺組織支持、組織承諾與組織公民行為之關聯性	顏弘欽
2012-06	我國師資培育制度回顧與展望	郭淑芳
2012-06	教育公義的重要理念	吳清山
2012-06	國中會考與學生學習	吳清山
2012-05	十二年國民基本教育與人才培育	吳清山
2012-04	各國中等教育制度	王如哲; 吳清山; 王如哲; 陳清溪
2012-04	轉變親師觀念釋放學生潛能	吳清山
2012-04	高等技職教育自我評鑑之檢討與改進	吳清山; 王令宜
2012-04	校長教室走察與教師專業成長	吳清山
2012-03	第二週期系所評鑑的重點與準備方向	王保進
2012-03	系所評鑑是學習本位而非能力本位--評鑑中心對外界意見之回應	王保進
2012-03	獎勵大學教學卓越計畫成效評估	王保進
2012-03	教師專業學習社群運作的核心：以學生學習為本	丁一顧
2012-03	日本中小學教師換證制度實施之評析與啟示	林雍智; 吳清山
2012-02	建構臺灣課程與教學推動網絡2010	張德銳; 李文富; 丁一顧
2012-02	建構臺灣課程與教學推動網絡. 2010	吳清山
2012-02	教師專業學習社群與學生學習	吳清山

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