2126.  學前隔代教養兒童之語言能力初探

林仰釩; 王秋鈴 ,  2014-12
[Special Education Center] The Development of Special Education(n.57-)
特殊教育發展期刊，58期，頁61-76
台北市立大學語言治療碩士學位學程; 台北市立大學特殊教育學系 林仰釩 王秋鈴 學前隔代教養兒童之語言能力初探 臺北市：臺北市立大學特殊教育中心 隔代教養; 語言理解; 語言表達; 學前兒童 本研究旨在探討隔代教養和非隔代教養之學前兒童在語言理解和語言表達能力上 是否有差異。本研究採方便取樣方式

2127.  社會劇用於提升大學生公民核心能力之教學實踐與省思

蕭雁文 ,  2017-12
[publications] Journal of General Education
臺北市立大學通識學報 ，第4期，頁163-181
臺北市立大學師資培育及職涯發展中心 蕭雁文 社會劇用於提升大學生公民核心能力之教學實踐與省思 Developing College Students' Civil Core Competencies by Applying Sociodrama: A Teaching Practice

2128.  詩歌跨領域教學的實踐：以詩提升「視覺空間智能」為例

呂怡菁 ,  2017-12
[publications] Journal of General Education
臺北市立大學通識學報 ，第4期，頁1-30
健行科技大學通識教育中心 呂怡菁 詩歌跨領域教學的實踐：以詩提升「視覺空間智能」為例 The practice of Interdisciplinary Teaching in Chinese poetry：improving the "visual space intelligence

2129.  通識教育中的科學素養與普世價值--以探討銀元素為例

林銘福; 張高華; 林祖強 ,  2016-12
[publications] Journal of General Education
臺北市立大學通識學報 ，第3期，頁97-122
國立高雄應用科技大學通識教育中心 國立高雄應用科技大學模具工程系 林銘福 張高華 林祖強 通識教育中的科學素養與普世價值--以探討銀元素為例 Systematically Discussing Scientific Literacy and Universal Value Using

2130.  音像、地圖資訊、聽覺引導之文學鑑賞與創作的教學設計

林和君 ,  2022-12
[publications] Journal of General Education
通識學報，9期，頁145-163
國立成功大學中國文學系 林和君 音像、地圖資訊、聽覺引導之文學鑑賞與創作的教學設計 臺北市：臺北市立大學通識教育中心 鑑賞; 創作; 聽覺; 手語; 大學國文 本課程「文學鑑賞與創作」之教學主題之一，在於引導學生運用感官、感 知與感受作為創作素材與靈感的來源，並且結合網路上公開的免費地圖音像資

2131.  飼養校犬之動物保護教育和學習之探討

王順美; 紀慧玲 ,  2009-06
[Publications] Chinese Journal of Environmental Education
環境教育學刊, 第10期, P.41-52
王順美 紀慧玲 飼養校犬之動物保護教育和學習之探討 臺北市：臺北市立教育大學地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班) 校犬 動物福利 動物保護教育 學習 本研究針對學校飼養校犬之動物保護教育和學習進行探討；屬多重個案的質性研究，透過深度訪談、參與觀察記錄，及相關文件，探討六所飼養校犬的學

2132.  淺談偏鄉教育之現況與問題

吳雅萍; Wu, Ya-ping ,  2020-12
[Publications] Journal of Educational Research and Practice
教育研究與實踐學刊，67卷2期，頁41-50
國立高雄師範大學教育學系碩士班 吳雅萍 Wu, Ya-ping 淺談偏鄉教育之現況與問題 臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心 偏鄉教育; 補救教學; 教育機會均等 本文目的在探討台灣偏鄉教育（rural education）的現況與問題，將偏鄉教育的困境分成「師資」、「學生、「政策」等三

2133.  臺北市推動雙語實驗課程之歷程反思與展望

諶亦聰; Chen, Yi-tsung ,  2021-06
[Publications] Journal of Educational Research and Practice
教育研究與實踐學刊，68卷1期，頁37-47
臺北市政府教育局 諶亦聰 Chen, Yi-tsung 臺北市推動雙語實驗課程之歷程反思與展望 臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心 臺北市雙語; 雙語實驗學校 臺北市推動雙語實驗課程，是奠基在CLIL教學理論上，自106學年度起推動雙語實驗課程學校，藉由主題式的課程設計，較嚴格3分之1以

2134.  語言學習與認知能力的機動整合：臺北市雙語視覺藝術教材的規劃與設計

何有田; 高震峰; 張秀潔; Ho, Yu-tien; Kao, Cheng-feng; Chang, Hsiu-chieh ,  2021-12
[Publications] Journal of Educational Research and Practice
教育研究與實踐學刊，68卷2期，頁75-89
大同大學應用外語系; 臺北市立大學視覺藝術系; 臺北市立南門國小 何有田 高震峰 張秀潔 Ho, Yu-tien Kao, Cheng-feng Chang, Hsiu-chieh 語言學習與認知能力的機動整合：臺北市雙語視覺藝術教材的規劃與設計 臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心 雙語

2135.  大專班級組織成員對於課程活動之參與態度研究--以視覺傳達設計專業為例

蔣世寶; Chiang, Shyh-bao ,  2023-06
[Publications] Journal of Educational Research and Practice
教育研究與實踐學刊，70卷1期，頁49-76
國立雲林科技大學視覺傳達設計系 蔣世寶 Chiang, Shyh-bao 大專班級組織成員對於課程活動之參與態度研究--以視覺傳達設計專業為例 臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心 班級組織; 課程活動; 參與態度; 做中學 本研究探討大專之班級組織，基於以活動導向的課程設計，學生執行後對

2136.  論顏元事功思想中的「事物之學」

王詩評 ,  2014-12
[School of Humanities and Arts] 北市大語文學報
北市大語文學報，12期，頁129-152
國立屏東大學中國語文學系 王詩評 論顏元事功思想中的「事物之學」 顏元 ;事功 ;事物之學 ;六府 ;三事 ;三物 顏元畢生倡導經世致用事功思想，繼承堯、舜、周、孔的經世思想，致力於「事物之學」的實際運用。其「事物之學」的主要內容乃是《尚書.大禹謨》的「六府」、「三事」、《周禮.大司徒》的「鄉三

2137.  師院生任教意願及其相關因素之研究--以臺北市立師範學院學生為例

湯梅英 ,  1994-12
[Department of Education] Periodical Articles
初等教育學刊，3期，頁59-100
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 師院生任教意願及其相關因素之研究--以臺北市立師範學院學生為例 任教意願; 師院生; 臺北市立師範學院 　　本研究旨在瞭解師院生就學志願、學習情況、教學工作知覺及任教意願，並分析個人背景因素與前述變項之關係，進一步探討任教意願之影響因素及因徑模式

2138.  武術套路太極拳騰空擺蓮360°接提膝獨立之動作分析

曾彥崳； 張哲嘉；王淑華； 莊榮仁；蔡鏞申 ,  2019-03
[Graduate Institute of Sports Equipment Technology] Periodical Articles
華人運動生物力學期刊，16卷1期，頁17-23
運動器材科技研究所 曾彥崳； 張哲嘉；王淑華； 莊榮仁；蔡鏞申 武術套路太極拳騰空擺蓮360°接提膝獨立之動作分析 武術難度；單腳落地；生物力學 目的：本研究目的在探討太極拳選手操作騰空擺蓮 360 ﾟ接提膝獨立中，影響動作能否成功的相關因素。方法：大專男子組八位太極拳選手參與本研究。使用紅外線

2139.  割不斷的憂傷--輔導自我傷害行為學生的案例分享

范怡; 林蔚芳 ,  2010-08
[Department of Psychology and Counseling] Periodical Articles
學生輔導, 108期, P.92-98
臺北市立教育大學心理與諮商學系 范怡 林蔚芳 割不斷的憂傷--輔導自我傷害行為學生的案例分享 學生輔導 自我傷害 自傷行為 2010-08 zh_TW 學生輔導 108期 P.92-98

2140.  談國中小學課程「一綱多本」的現在與未來

葉興華 ,  2005
[department of learning and materials design (with Master Program of curriculem & instruction)] Periodical Articles
研習資訊, 22:3, p.54-62
臺北市立教育大學課程與教學研究所 葉興華 談國中小學課程「一綱多本」的現在與未來 國中小學 課程政策 一綱多本 2005 zh_TW 研習資訊, 22:3, p.54-62

2141.  談現階段國小的課程與教學領導

葉興華 ,  2008/02
[department of learning and materials design (with Master Program of curriculem & instruction)] Periodical Articles
教師天地, 152, p.36-40
教師天地 葉興華 談現階段國小的課程與教學領導 國小 領導 課程領導 教學領導 2008/02 zh_TW 教師天地, 152, p.36-40

2142.  運用關懷關係課程培養品德力

方志華 ,  2009-02
[department of learning and materials design (with Master Program of curriculem & instruction)] Periodical Articles
學生輔導, 107期, 頁37-49
臺北市立教育大學課程與教學研究所 方志華 運用關懷關係課程培養品德力 關懷關係課程 關懷倫理學 品德教育 2009-02 zh_TW 學生輔導 107期 頁37-49

2143.  二十一世紀的大變革：都會發展與學校課程

張煌熙 ,  2009-10
[Publications] The Elementary Education Journal(v.45n.2~v.60n.2), [department of learning and materials design (with Master Program of curriculem & instruction)] Periodical Articles
國教新知, 56卷3期, 頁19-29
臺北市立教育大學課程與教學研究所 張煌熙 二十一世紀的大變革：都會發展與學校課程 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 都會發展 學校與社會 社會取向課程 都市化與都會發展是全球、亞洲與台灣的大趨勢，也是二十一世紀的大變 革。都市居民如何因應紛歧多變的都市生活？都市社會如何化解其問題困境，回

2144.  建立多元夥伴關係--增進都會學校效能的途徑

黃文定 ,  2009-10
[Publications] The Elementary Education Journal(v.45n.2~v.60n.2), [department of learning and materials design (with Master Program of curriculem & instruction)] Periodical Articles
國教新知, 56卷3期, 頁79-85
臺北市立教育大學課程與教學研究所 黃文定 建立多元夥伴關係--增進都會學校效能的途徑 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 夥伴關係 都會學校 親師關係 都會學校所在地區人口複雜密度高，組織機構眾多，政治、經濟與文化活動 多樣而熱絡，這些都市特性固然帶給都會學校挑戰，然而，基於地緣關係，若都

2145.  即時回饋機制融入同儕教學法對國小高年級學童閱讀理解學習之研究

呂昀真; 盧東華 ,  2011-03
[Publications] The Elementary Education Journal(v.45n.2~v.60n.2), [department of learning and materials design (with Master Program of curriculem & instruction)] Periodical Articles, [Department of Computer Science] Periodical Articles
國教新知, 58卷1期, 頁52-68
臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學資訊科學系 呂昀真 盧東華 即時回饋機制融入同儕教學法對國小高年級學童閱讀理解學習之研究 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 即時回饋機制 同儕教學法 閱讀理解 本研究在探討即時回饋機制融入同儕教學法對國小高年級學童閱讀理解學習之影響。本研究

2146.  以教科書之插圖與版式設計增進教學藝術之觸發──以社會科教科書為例

詹寶菁; 葉韋伶; 陳麗華 ,  2012-04
[department of learning and materials design (with Master Program of curriculem & instruction)] Periodical Articles
教科書研究，v.5n.1，P.47-84
臺北市立教育大學教育學系; 國立臺灣師範大學課程與教學研究所; 臺北市立教育大學學習與媒材設計學系教授 詹寶菁 葉韋伶 陳麗華 以教科書之插圖與版式設計增進教學藝術之觸發──以社會科教科書為例 插圖設計; 版式設計; 教學藝術 教科書不僅為中小學階段最主要的教與學資源，其內容亦反映新世代國民之明

2147.  數學教學轉化之探討──以一位有經驗教師之面積初步概念教學為例

黃幸美 ,  2012-12
[department of learning and materials design (with Master Program of curriculem & instruction)] Periodical Articles
教科書研究，v.5n.3，p.99-129
黃幸美 數學教學轉化之探討──以一位有經驗教師之面積初步概念教學為例 面積測量; 教學轉化; 課程實施 本研究根據有效的數學教學之理論，探討一位有經驗教師的圖形大小比較教學案例，分析教師如何使用教科書、數學布題、教學表徵與工具，以及學生解題討論的活動方式，處理教學轉化。研究發現：從樣本教師的數學

2148.  我國小學師資培育政策的百年回顧與前瞻

彭煥勝 ,  2011-08
[School of Education (publications)] Journal of Education of Taipei Municipal University of Education(no.36-)
市北教育學刊, 第39期, P79-101
彭煥勝 我國小學師資培育政策的百年回顧與前瞻 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學心理與諮商學系 臺北市立教育大學幼兒教育學系 小學師資培育政策 歷史觀察 百年回顧 本文探討百年來我國小學師資培育政策的變陏回顧，從歷史的角度分析這些政策變陏的背景因素。研究有幾點發現：一、我國師資培育政策從

2149.  論校園合作與衝突：演化心理學的觀點

沈碩彬 ,  2009-04
[School of Education (publications)] Journal of Elementary Education
初等教育學刊, 32期, 頁55-73
沈碩彬 論校園合作與衝突：演化心理學的觀點 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 演化心理學 校園 合作 衝突 Evolutionary psychology School Cooperation

2150.  英國《學科領導人標準》對我國課程領導的啟示

蔡宗河 ,  2008-08
[School of Education (publications)] Journal of Elementary Education
初等教育學刊, 30期, 頁1-33
蔡宗河 英國《學科領導人標準》對我國課程領導的啟示 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 課程領導 學科領導 Curriculum leadership Subject leadership 1998年

2151.  國民中學教師專業權能、知識管理對教學創新行為影響之研究

王秀玲; 林新發; 梁玟燁; 蔡麗華 ,  2008-04
[School of Education (publications)] Journal of Elementary Education
初等教育學刊, 29期, 頁23+25-55
王秀玲 林新發 梁玟燁 蔡麗華 國民中學教師專業權能、知識管理對教學創新行為影響之研究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 教師專業權能 知識管理 教學創新行為 本研究旨在探討國民中學教師專業權能、知識

2152.  從父母對子女之教育權探討家長參與學校教育權之範圍

顏秀如 ,  2005-06-03
[School of Education (publications)] 現代教育論壇
現代教育論壇─教育行政的理想與現實(二)，國立教育資料館、台北市立師範學院，2005-06-03
顏秀如 從父母對子女之教育權探討家長參與學校教育權之範圍 家長會; 教育權; 學校教育參與 近年來隨著教育改革浪潮，家長參與學校教育的意願提高，而政府對家長會的組成、運作訂定相關法令，不僅將家長參與予以規範，也使得家長會成為一股影響學校教育的重要力量。本文主要分為三個部分。第一個部分係從親權了解

2153.  教師罷教與學生受教權孰重

王海捷 ,  2005-05-27
[School of Education (publications)] 現代教育論壇
現代教育論壇─教育行政的理想與現實(一)，國立教育資料館、台北市立師範學院，2005-05-27
王海捷 教師罷教與學生受教權孰重 教師罷教權; 學生受教權; 教師權利 教師罷教權、學生受教權在現今權利、義務透明的社會中，有必要加以明確分析，民主國家依法行政、依法辦事。學生之權利在國民教育法、憲法都有明顯條文法律。教師也因身分不同，在憲法中也明確加以規範。但兩種不同的角色同時出現在同一時間

2154.  後現代主義對學校行政領導之啟示

范熾文 ,  2005-05-27
[School of Education (publications)] 現代教育論壇
現代教育論壇─教育行政的理想與現實(一)，國立教育資料館、台北市立師範學院，2005-05-27
范熾文 後現代主義對學校行政領導之啟示 現代主義; 後現代主義; 學校行政領導 本文旨在從後現代主義論述學校行政領導。本文目的是：(1)探究現代與後現代主義的內涵；(2)分析後現代主義要旨；(3)提出後現代主義對學校行政領導的啟示。現代思潮意味人類理性絕對化，後現代意味對不同人，有不同的事，因此

2155.  重塑學校組織活力的省思與探討

林海清 ,  2002-11-13
[School of Education (publications)] 現代教育論壇
現代教育論壇─新世紀的學校經營策略，國立教育資料館、台北市立師範學院，2002-11-13
林海清 重塑學校組織活力的省思與探討 學校行政; 組織再造; 教育改革 面對內外在環境的變遷與改革壓力的挑戰，追求卓越的辦學績效成為學校一致追求的目標。九年一貫教學創新的課程改革已經如火如荼的展開，是否能夠達成預期的成效有待考驗。唯學校組織的團隊智慧與能力成為影響的關鍵因素；因此學校進行組織再造

2156.  科學教育課程與評量之評介

邱美虹 ,  2000-05-10
[School of Education (publications)] 現代教育論壇
現代教育論壇─自然與科技的整合，國立教育資料館、台北市立師範學院，2000-05-10
邱美虹 科學教育課程與評量之評介 科學素養; 基本能力; 評量標準 近年來國外對科學教育的改革工作正如火如荼的展開（Rutherford & Ahlgren, 1989; National Research Council, 1996; 日本文部省, 1999），在課程設計理念上大都強調培養學生

2157.  自然科教學遠距輔導之探討

黃萬居; 王美芬; 賴阿福; 吳美麗; 李昆翰; 古建國; 雄召弟; 譚寧君 ,  1999-03-31
[School of Education (publications)] 現代教育論壇
現代教育論壇─自然科教學遠距輔導研討會，國立教育資料館、台北市立師範學院，1999-03-31
黃萬居 王美芬 賴阿福 吳美麗 李昆翰 古建國 雄召弟 譚寧君 自然科教學遠距輔導之探討 遠距教育; 網路輔導; 自然科教學 本研討會的主要目的，在於探討利用網際網路輔導自然科老師教學，由於各縣、市教育輔導人員有限，學校眾多，分佈地區遼闊，而且教師們平時教學相當忙碌，所以進行面對面的輔導相當困難

2158.  終身專業發展的網路社群

李昆翰 ,  1999-03-31
[School of Education (publications)] 現代教育論壇
現代教育論壇─自然科教學遠距輔導研討會，國立教育資料館、台北市立師範學院，1999-03-31
台北市立師範學院數理教育學系 李昆翰 終身專業發展的網路社群 終身學習; 網路社群; 專業發展 本文首先採討終身學習的理念，並且指出教師應在這一理念下發展其專業，次而說明教師專業發展階段和改進方向，接著提出教師終身專業發展的資訊網路雛型系統和其可行性，最後思考一個有效成功的資訊網路社群的重要因素

2159.  三頭馬車跑不動，三輪馬車跑得快─建立學校行政、教師會與家長會三者良性互動之研究

吳清山 ,  1998-10-28
[School of Education (publications)] 現代教育論壇
現代教育論壇─學校行政、教師會與家長會共謀校務健全發展，國立教育資料館、台北市立師範學院，1998-10-28
台北市立師範學院國民教育研究所 吳清山 三頭馬車跑不動，三輪馬車跑得快─建立學校行政、教師會與家長會三者良性互動之研究 學校行政; 教師會; 家長會; 良性互動 學校行政、教師會與家長會三者是促進學校進步的鐵三角，彼此互動良好與否，直接影響到學生學習效果。本文旨在設法找出學校行政、教師會與家長會

2160.  資料庫在自然科教學上的應用

古建國; 賴阿福; 吳美麗 ,  1998-05-08
[School of Education (publications)] 現代教育論壇
現代教育論壇─自然科教學遠距輔導，國立教育資料館、台北市立師範學院，1998-05-08
台北市立師範學院數理教育系 古建國 賴阿福 吳美麗 資料庫在自然科教學上的應用 實習老師; 教學資源庫; 網際網路 本研究主要是配合國民小學自然科教學利用網際網路便利性，提供師院生及國小老師與學生有關自然科的教學資源。本研究是由三位師院老師與二十位87級實習老師在大三時(85年9月至86年7月

2161.  遠距輔導教學熱線之建立

熊召弟; 譚寧君 ,  1998-05-08
[School of Education (publications)] 現代教育論壇
現代教育論壇─自然科教學遠距輔導，國立教育資料館、台北市立師範學院，1998-05-08
熊召弟 譚寧君 遠距輔導教學熱線之建立 遠距實習輔導; 小學課程; 實習教師 本計畫研究目的是透過網際網路的功能，建立一個遠距實習輔導環境：遠距輔導教學熱線(Distance Supervision Hot Line, DSHL)，以期能及時性地與大五的實習教師討論及解決教學工作上的疑難問題。本

2162.  幼稚園輔導計劃之現況分析與省思

林佩蓉; 陳娟娟 ,  2009-12
[Publications] The Elementary Education Journal(v.45n.2~v.60n.2), [Department of Early Childhood Education] Periodical Articles
國教新知, 56卷4期, 頁15-26
臺北市立教育大學幼兒教育學系 林佩蓉 陳娟娟 幼稚園輔導計劃之現況分析與省思 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 幼稚園輔導計劃 教學品質 2009-12 zh_TW 國教新知 56卷4期 頁15-26

2163.  幼教系非師培機構實習的督導經驗--從實習學生的觀點

陳銀螢 ,  2009-12
[Publications] The Elementary Education Journal(v.45n.2~v.60n.2), [Department of Early Childhood Education] Periodical Articles
國教新知, 56卷4期, 頁60-71
臺北市立教育大學幼兒教育學系 陳銀螢 幼教系非師培機構實習的督導經驗--從實習學生的觀點 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 督導 實習學生 幼教系 兒童產業 督導是一個以人為中心的活動，強調督導關係、個人感受與工作者（實習生) 訓練，應該是和任務執行與工作成果同等重要。本次非師培機構的實

2164.  整合感測器與行動裝置應用於兒童與青少年的互動產品設計

魏惠貞; 李來春; 黃榮堂 ,  2009
[Department of Early Childhood Education] Research Project
研究期間：民9809~9905，計畫編號：NSC98-2218-E027-010
臺北市立教育大學幼兒教育系 魏惠貞 李來春 黃榮堂 整合感測器與行動裝置應用於兒童與青少年的互動產品設計 臺北市：行政院國家科學委員會 互動裝置; 資料庫; 學習發生 本計畫主要以「科技、互動與學習」為前提，結合機電、設計與教育領域，運用科技創 造互動學習行動裝置，本團隊針對幼兒、兒童與青少年

2165.  不同文化背景之新住民家庭中四～八歲子女語言學習能力發展之研究

林佩蓉; 張顯達 ,  2006
[Department of Early Childhood Education] Research Project
研究期間:民9504~9512教育部計畫編號:NSC87-2413-H133-003-F1
臺北市立教育大學幼兒教育系 林佩蓉 張顯達 不同文化背景之新住民家庭中四～八歲子女語言學習能力發展之研究 教育部 新住民 語言學習能力發展 文化背景 基於近年來台灣新住民的社會現象發現新住民家庭增加，且缺乏4-8歲新住民而同語言發展研究。因此研究者期望運用問卷調查及多種標準化的測驗工具，針對全國

2166.  幼稚園教學實務中反映的兒童發展觀點

林佩蓉 ,  1995-05
[Department of Early Childhood Education] Periodical Articles
教育資料與研究，4期，頁33-35
臺北市立教育大學幼兒教育系 林佩蓉 幼稚園教學實務中反映的兒童發展觀點 幼稚園 教學 兒童發展觀點 1995-05 zh-TW 教育資料與研究，4期，頁33-35

2167.  國小教師參與閱讀理解教學實踐社群與其專業成長之研究

黃冠達; 張純; 幸曼玲 ,  2015-03
[Department of Education] Periodical Articles
教育研究與發展期刊，v.11n.1，p.57-80
臺北市立大學教育系; 臺北市立大學教育系; 臺北市立大學幼兒教育學系 黃冠達 張純 幸曼玲 國小教師參與閱讀理解教學實踐社群與其專業成長之研究 實踐社群; 閱讀理解教學; 教師專業成長 本研究旨在探討國小教師參與閱讀理解教學社群計畫後，能透過設計教案、共同討論、實施教學及再討論等閱讀教學實踐歷程

2168.  墨子兼愛的人生哲學及其對生命教育的啟示

林建銘 ,  2013-07
[Publications] Educational Discourses
教育論叢，第一期，p25-42
臺北市立教育大學教育系 林建銘 墨子兼愛的人生哲學及其對生命教育的啟示 臺北市立教育大學教育系 墨子; 兼愛; 人生哲學; 生命教育 本研究以文獻分析法探討墨子的人生哲學及其生命教育的觀點，研究目的為： ( l ) 了解墨子的生命觀， ( 2 ）了解墨子的人生哲學， ( 3 ）了解實踐此種人生哲

2169.  資訊融入會計教學之可行性分析

蔡智勇 ,  2013-07
[Publications] Educational Discourses
教育論叢，第一期，p83-100
臺北市立教育大學教育系 蔡智勇 資訊融入會計教學之可行性分析 臺北市立教育大學教育系 資訊融人教學; XBRL; 科技接受模式 目前會計學教學方式，在傳統上大多數以講授、演練為主，但這樣教學方式對於提升學生學習興趣與動機有所限制。美國會計學會成立了會計教育改革委員會，主張必須依照會計教育目的來

2170.  墨子兼愛的人生哲學及其對生命教育的啟示

林建銘 ,  201306
[Department of Education] Periodical Articles
教育論叢，1期，頁25-42
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 林建銘 墨子兼愛的人生哲學及其對生命教育的啟示 墨子; 兼愛; 人生哲學; 生命教育 　　本研究以文獻分析法探討墨子的人生哲學及其生命教育的觀點，研究目的為： ( l ) 了解墨子的生命觀， ( 2 ）了解墨子的人生哲學， ( 3 ）了解實踐此種人生哲學所需的個人

2171.  子職新關心

邢一欣; 楊希珮; 黃思華 ,  2013-12
[Department of Education] Periodical Articles
中等教育，64卷4期，頁56-75
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 邢一欣 楊希珮 黃思華 子職新關心 子職教育; 愛之語; 幸福感; 體驗學習 　　隨著家庭結構的轉變，親子關係也發生了新的變化，不少青少年對自身的子職角色缺乏應有認知。研究者期盼透過課程的安排，強化親子間的正向情感連結，協助青少年善盡自身的子職角色，並提昇家庭的情

2172.  資訊融入會計教學之可行性分析

蔡智勇 ,  2013-06
[Department of Education] Periodical Articles
教育論叢，1期，頁83-100
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 蔡智勇 資訊融入會計教學之可行性分析 資訊融人教學; XBRL; 科技接受模式 　　目前會計學教學方式，在傳統上大多數以講授、演練為主，但這樣教學方式對於提升學生學習興趣與動機有所限制。美國會計學會成立了會計教育改革委員會，主張必須依照會計教育目的來改進會計教育環

2173.  以集群分析探討國小教師資訊素養與教學信念之關係

黃思華 ,  2013-01
[Department of Education] Periodical Articles
教育科技與學習，v.1n.1，v.87-110
臺北市立教育大學教育學系 黃思華 以集群分析探討國小教師資訊素養與教學信念之關係 教師資訊素養; 教學信念; 集群分析 本研究旨在分析教師教學信念與資訊素養的關係；教師資訊素養以美國教育科技委員會(ISTE)在2008年所提出之教師資訊素養指標為依據；教師教學信念則以集群分析(Cluster

2174.  以集群分析探討國小教師資訊素養與教學信念之關係

黃思華 ,  2013-01
[Department of Education] Periodical Articles
教育科技與學習，1卷1期，頁87-110
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 黃思華 以集群分析探討國小教師資訊素養與教學信念之關係 教師資訊素養; 教學信念; 集群分析 本研究旨在分析教師教學信念與資訊素養的關係；教師資訊素養以美國教育科技委員會(ISTE)在2008年所提出之教師資訊素養指標為依據；教師教學信念則以集群分析

2175.  杜威芝加哥實驗學校道德實踐課程之探析

鄭玉卿 ,  2012-06
[Department of Education] Periodical Articles
教育實踐與研究，25卷1期，頁1-28
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 鄭玉卿 杜威芝加哥實驗學校道德實踐課程之探析 杜威; 芝加哥實驗學校; 道德實踐課程 杜威主張教育就是生活本身的信念，道德應該是身體力行民主生活的學習經驗。他批評傳統學校教育將道德作為一個學科，灌輸道德知識的教學，是錯誤且無效的教育。本文從教育史的角度，透過第一手