2921.  鄉土生物與戶外教學教材設計與應用

吳美麗; 賴阿福; 古建國 ,  1998-05-08
[教育學院] 現代教育論壇
現代教育論壇─自然科教學遠距輔導，國立教育資料館、台北市立師範學院，1998-05-08
台北市立師範學院數理教育系 吳美麗 賴阿福 古建國 鄉土生物與戶外教學教材設計與應用 校園植物; 縣樹; 縣花; 市樹; 市花; 民俗植物; 真菌資源; 戶外教學 本計畫的研究目的乃為了配合國民小學新課程標準的實施，運用網際網路的功能，提供國小老師鄉土自然中有關生物單元的教學資源。資源的架構首重

2922.  e化教學檔案平臺在幼稚園實習應用之建置研究

魏惠貞; 李來春 ,  2012-01
[幼兒教育學系] 期刊論文
臺灣教師專業發展學會學刊，第1期，頁95+97-124
臺北市立教育大學幼兒教育系 魏惠貞 李來春 e化教學檔案平臺在幼稚園實習應用之建置研究 e化教學檔案平臺 幼稚園實習 夥伴關係 Electronic teaching portfolio platform Student teaching Partnership 2012-01 zh-TW 臺灣

2923.  學童安慰訊息技巧之研究

金瑞芝 ,  2005
[幼兒教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9408~9507，計畫編號：NSC94-2413-H133-008
台北巿立師範學院幼兒教育系 金瑞芝 學童安慰訊息技巧之研究 行政院國家科學委員會 情緒支持; 安慰訊息技巧; 家長安慰性溝通; 學齡兒童 本研究有三個研究目的:其一，探索學齡兒童提供情緒支持能力(亦即安慰訊息技巧) 的發展；其二，探討家長的安慰技巧如何影響學童該項能力的發展，其影響力是否透過 學

2924.  支持社區永續發展之周圍自然及環境教育資源設施的發展研究整合型計畫-利用學校閒置空間規畫社區永續教育中心的可行模式之研究---社會重建理論在社區發展過程的驗證

高翠霞; 蔡崇建 ,  2009
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9808~9907，計畫編號：NSC96-2511-S133-002-MY3
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 高翠霞 蔡崇建 支持社區永續發展之周圍自然及環境教育資源設施的發展研究整合型計畫-利用學校閒置空間規畫社區永續教育中心的可行模式之研究---社會重建理論在社區發展過程的驗證 臺北市：行政院國家科學委員會 永續發展教育; 永續教育十年; 社會重建理論; 學校閒置空間

2925.  國小公民行動取向全球觀課程之規劃、發展與實施

詹寶菁; 陳麗華 ,  2009
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9808~9907，計畫編號：NSC96-2413-H133-005-MY3
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 詹寶菁 陳麗華 國小公民行動取向全球觀課程之規劃、發展與實施 臺北市：行政院國家科學委員會 全球觀教育; 全球觀課程; 公民行動取向; 學校本位課程; 合作行動研究 本研究將以「國小公民行動取向全球觀課程的規劃、發展與實施」為題，採 取合作行動研究

2926.  提升國小初任教師班級常規經營之教學輔導歷程分析

張素偵; 張德銳 ,  2008-08
[教育學系] 期刊論文
初等教育學刊, 30期, 頁35-62
臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張素偵 張德銳 提升國小初任教師班級常規經營之教學輔導歷程分析 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 教學輔導 初任教師 班級常規 班級經營

2927.  智力與創造力：人類心智析論與強化

蔡崇建; 高翠霞 ,  2005-12
[教育學系] 期刊論文
教育資料集刊，30期，頁75-110
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 蔡崇建 高翠霞 智力與創造力：人類心智析論與強化 智力; 創造力; 人類心智; 認知心理學; 心智能力; 心智分析 創造力的研究過去十年來發展相當快速。能迅速發展的主要原因，乃植基於長期心理學的研究成果，如人格特質、認知與問題解決能力的研究等。但，近幾年對創造力的

2928.  當代西方無政府主義教育觀的理想與困境之研究

鄭玉卿 ,  2003
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9008~9201，計畫編號：NSC90-2413-H133-004
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 鄭玉卿 當代西方無政府主義教育觀的理想與困境之研究 臺北市：行政院國家科學委員會 學校教育; 教育制度; 國家教育; 大眾教育; 無政府主義 2003 zh_TW 研究期間：民9008~9201，計畫編號：NSC90-2413-H133-004

2929.  九年一貫社會學習領域課程本土化之研究

詹寶菁; 陳麗華; 鄭玉卿; 徐世瑜; 許佩賢; 沈映如; 洪麗卿; 林俐君 ,  2003
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9107~9201
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 詹寶菁 陳麗華 鄭玉卿 徐世瑜 許佩賢 沈映如 洪麗卿 林俐君 九年一貫社會學習領域課程本土化之研究 臺北市：國立編譯館 九年一貫; 社會學習領域; 課程本土化; 比較教育; 社會科 本研究旨在探討「九年一貫社會學習領域課程的本土化程度」，以及評價「九年一貫社會學

2930.  赫斯特（P.H.Hirst）博雅教育和課程理論研究

但昭偉 ,  1994-07
[教育學系] 專書/專書篇章
載於臺灣師範大學教育研究中心 主編「國科會教育學門研究計畫成果發表會論文集」中 課程與教學篇，頁161-198
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 但昭偉 赫斯特（P.H.Hirst）博雅教育和課程理論研究 臺北市：臺灣師範大學教育研究中心 赫斯特; 博雅教育; 課程理論; 通識教育; 知識爆炸; 社會分裂; 教育哲學 1994-07 zh_TW 載於臺灣師範大學教育研究中心 主編「國科會教育學門研究計畫成

2931.  大陸高中教育政策與教育內容之研究（物理組）

郭鴻銘; 許蘭生; 楊龍立; 華瓊 ,  1994
[教育學系] 研究計畫or研究報告
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 郭鴻銘 許蘭生 楊龍立 華瓊 大陸高中教育政策與教育內容之研究（物理組） 臺北市：國立臺灣師範大學教育研究中心 物理教科書; 教師手冊; 高中教育; 科學教育; 教材設計; 教材內容 本研究對大陸物理教科書、教師手冊，就其編寫體例架構，內容概念引介方式、內容要點

2932.  國民小學推動知識管理之研究—有利條件、困境、功能與策略

吳清山; 黃旭鈞 ,  2006
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究集刊, 52:2, p.33-65
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 黃旭鈞 國民小學推動知識管理之研究—有利條件、困境、功能與策略 A Study of Knowledge Management in Elementary Schools: Advantageous Situations, Difficulties

2933.  形成性教師評鑑系統的研發、推廣、研究與實施展望

張德銳 ,  2006-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊, 23期, 頁1-26
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 形成性教師評鑑系統的研發、推廣、研究與實施展望 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 教師評鑑 形成性教師評鑑 教學專業發展 Teacher

2934.  我國國民教育議題與發展

劉春榮 ,  2011-05
[教育行政與評鑑研究所] 專書/專書篇章
載於 國家教育研究院 主編：「我國百年教育回顧與展望」，頁67-80
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 劉春榮 我國國民教育議題與發展 臺北市：國立教育研究院籌備處 國民教育; 基本學力檢測; 公民素養教育; 全球化教育 2011-05 zh_TW 載於 國家教育研究院 主編：「我國百年教育回顧與展望」，頁67-80

2935.  臨床視導對國小實習教師教學效能影響之研究

丁一顧; 張德銳 ,  2006
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師大學報：教育類, 51:2, p.219-236
師大學報：教育類 丁一顧 張德銳 臨床視導對國小實習教師教學效能影響之研究 The Impact of Clinical Supervision on the Teaching Effectiveness of Primary School Student Teachers 教學效能 實習教師

2936.  子計畫四：地方課程與教學輔導團專業診斷與輔導模式建構、實踐與評估之研究

丁一顧; 張德銳 ,  2011
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間：民10001~10012
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 張德銳 子計畫四：地方課程與教學輔導團專業診斷與輔導模式建構、實踐與評估之研究 臺北市：國家教育研究院 國民教育輔導團; 課程與教學輔導; 診斷與輔導模式 本研究將通過文獻探討、半結構訪談、焦點團體訪談等方法建構與評估縣市課程與教學輔導團之專業診斷與

2937.  國中實施形成性教師評鑑歷程及影響因素之個案研究

張德銳; 李俊達; 周麗華 ,  2010-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育實踐與研究, 第23卷第2期, P65-94
國立臺北教育大學 張德銳 李俊達 周麗華 國中實施形成性教師評鑑歷程及影響因素之個案研究 教師評鑑 形成性教師評鑑 教師專業發展 教學領導 教師 文化 本研究以一所臺北市大型國中為研究對象，運用訪談、非參與觀察與文件分析等 方法蒐集資料，以達到瞭解形成性教師評鑑在國中實際運作的歷程、成效與困難

2938.  英美兩國教育績效責任之比較分析及其啟示

吳清山; 蔡菁芝 ,  2006
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師大學報：教育類, 51:1, p.1-21
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 蔡菁芝 英美兩國教育績效責任之比較分析及其啟示 A Comparative Analysis of Educational Accountability in the UK and USA 績效責任 教育績效責任 學校績效責任

2939.  創造思考融入遊戲創作教學方案對國小資優生創造力之研究

王姿琴; 張世彗 ,  2014-06
[特殊教育學系] 期刊論文
特教論壇，16期，頁62-78
臺北市立萬大國小; 臺北市立大學特殊教育學系 王姿琴 張世彗 創造思考融入遊戲創作教學方案對國小資優生創造力之研究 國立新竹教育大學特殊教育中心 創造思考融入遊戲創作教學方案; 國小資優生; 創造力 本研究旨在探討「創造思考融入遊戲創作教學方案」對國小資優生創造力的影響。本研究採取準實驗設計，實

2940.  圖像式思考輔助工具融入教學方案對國小資優生推理能力及創造力之研究

曾柏維; 張世彗 ,  2013-06
[特殊教育學系] 期刊論文
特教論壇，14期，頁1-19
新北市國小資優班; 台北市立教育大學特殊教育學系 曾柏維 張世彗 圖像式思考輔助工具融入教學方案對國小資優生推理能力及創造力之研究 K-12 圖像式思考工具融入教學方案; 國小資優生; 推理能力; 創造力 本研究旨在探討Intel K-12 圖像式思考工具融入教學方案對國小資優班學生推理能力及創

2941.  WISC-IV 結果解釋分析與應用：以ADHD/LD 個案為例

黃瑞珍 ,  2011-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 第51期, 11-28頁
臺北市立教育大學特殊教育學系副教授 黃瑞珍 WISC-IV 結果解釋分析與應用：以ADHD/LD 個案為例 臺北市立教育大學特殊教育中心 魏氏兒童智力量表第四版 注意力不足過動症 學習障礙 本研究個案為一位已被醫院鑑定為ADHD 的國三學生，但由於父母及個案均對自己的學習困難感到挫敗，因此希望能

2942.  電腦輔助教學對智能障礙學生學習成效研究文獻之後設分析

蔡昆瀛; 戴佑祝; 陳佳宜 ,  2010-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 49期, 頁41-52
臺北市立教育大學特殊教育學系 蔡昆瀛 戴佑祝 陳佳宜 電腦輔助教學對智能障礙學生學習成效研究文獻之後設分析 臺北市立教育大學特殊教育中心 電腦輔助教學 智能障礙 後設分析 Computer-assisted instruction CAI Intellectual disability Meta

2943.  國民小學特教班家長對於身心障礙子女生涯發展之期待分析--以雲林縣某國小特教班為例

黃淑真; 李奕曄; 陳晉誼 ,  2009-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 48期, 頁81-87
黃淑真 李奕曄 陳晉誼 國民小學特教班家長對於身心障礙子女生涯發展之期待分析--以雲林縣某國小特教班為例 臺北市立教育大學特殊教育中心 身心障礙 國民小學特教班 家長 生涯發展 Handicapped Special class in elementary school Parents

2944.  新全方位課程設計理念在智能障礙學生單元教學設計之運用

張美華; 簡瑞良 ,  2009-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 47期, 頁24-38
張美華 簡瑞良 新全方位課程設計理念在智能障礙學生單元教學設計之運用 臺北市立教育大學特殊教育中心 新全方位課程設計 智能障礙 單元教學設計 New universal design for curriculum Intellectual disability Design for unit

2945.  多感官環境對多重障礙教育之啟示與應用

李翠玲 ,  2003-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 36期, 頁10-17
李翠玲 多感官環境對多重障礙教育之啟示與應用 臺北市立教育大學特殊教育中心 多感官環境 重度障礙 多重障礙 學習動機 習癖行為 2003-12 國小特殊教育 36期 頁10-17

2946.  小團體音樂活動對學前智能障礙兒童 社會行為效果之研究

吳芊霈; 楊淑蘭 ,  2010-10
[特殊教育學系] 會議論文
特殊教育叢書, 研究與實務的對話：2010 特殊教育暨早期療育國際學術研討會論文集, 110期, 頁51-88
國立屏東教育大學特殊教育學系碩士班研究生 國立屏東教育大學特殊教育學系副教授 吳芊霈 楊淑蘭 小團體音樂活動對學前智能障礙兒童 社會行為效果之研究 臺北市立教育大學特殊教育中心；特殊教育學系 小團體音樂活動 學前智能障礙兒童 社會行為 單一受試 本研究旨在探討小團體音樂活動對三位學前中重度智能障

2947.  FOCUS 策略對國小學習障礙學生干擾行為效果之研究

張美華; 簡瑞良 ,  2009-10
[特殊教育學系] 會議論文
特殊教育叢書, 研究與實務的對話：2009 特殊教育暨早期療育論文研討會論文集, 107期, 頁57-92
國立嘉義大學特殊教育學系助理教授 國立嘉義大學特殊教育學系副教授 張美華 簡瑞良 FOCUS 策略對國小學習障礙學生干擾行為效果之研究 臺北市立教育大學特殊教育中心；特殊教育學系 認知行為策略 干擾行為 自我教導 自我監控 自我增強 學習障礙 本研究主要目的在探討FOCUS 干擾行為控制策略對學

2948.  促進融合教育之家長參與--談親師有效溝通

蔡昆瀛; 曾彥翰 ,  2008-12-01
[特殊教育學系] 期刊論文
國教新知, 第55卷第四期(55:4), p.24-31
臺北市立教育大學特殊教育學系 蔡昆瀛 曾彥翰 促進融合教育之家長參與--談親師有效溝通 台北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 融合教育 特殊需求學生 家長參與 親師溝通 Inclusive education Students with special needs Parent

2949.  介入與處遇自閉症者的自傷行為

王大延; Ta-Yen Wang ,  2002-12-01
[特殊教育學系] 期刊論文
台北市立師範學院學報, 第33卷, p.55-70
臺北市立教育大學特殊教育學系 王大延 Ta-Yen Wang 介入與處遇自閉症者的自傷行為 Intervention and Treatment of Autistic Children with Self-Injurious Behavior 自閉症 自傷行為 行為功能分析 介入 處遇 溫和教

2950.  藥品仿單涉及的著作權問題之另一種思考--從禾利行vs.美時化學製藥案談起

黃慧嫺; 王怡蘋 ,  2009-08
[社會暨公共事務學系] 期刊論文
科技法律透析, 21卷8期, 頁36-60
臺北市立教育大學社會暨公共事務學系 黃慧嫺 王怡蘋 藥品仿單涉及的著作權問題之另一種思考--從禾利行vs.美時化學製藥案談起 On the Copyright Issues Related to Drug Labelling--A Perspective from the EU 資策會科技法律研

2951.  分段能力指標在九年一貫課程所代表之意涵--以藝術與人文學習領域為例

林公欽 ,  2003-01
[音樂學系] 期刊論文
美育，131期，頁43-44
臺北市立大學音樂學系 林公欽 分段能力指標在九年一貫課程所代表之意涵--以藝術與人文學習領域為例 分段能力指標;  九年一貫課程 ;  藝術與人文學習領域 2003-01 zh_TW 美育，131期，頁43-44

2952.  從英語教師的觀點探討讀者劇場競賽的實施

卓家旬; 賴雅俐 ,  2012-10
[英語教學系] 期刊論文
高苑學報，18卷2期，頁84-86
卓家旬 賴雅俐 從英語教師的觀點探討讀者劇場競賽的實施 英語讀者劇場比賽; 焦點團體訪談; 問卷調查; 英語學習 無 2012-10 en 高苑學報，18卷2期，頁84-86

2953.  An Enquiry into Comprehension Strategy Instruction: Making Inferences and Predicting

賴雅俐 ,  2009
[英語教學系] 期刊論文
清雲學報, 29:1, p.239-259
臺北市立教育大學英語教學系 賴雅俐 An Enquiry into Comprehension Strategy Instruction: Making Inferences and Predicting 閱讀策略教學探究：以推測與預測策略教學為例 閱讀 策略教學 推測策略 預測策略

2954.  機造影片的敘事創作研究：Vannessism的機造影片藝術

蕭惠君 ,  2011-02
[視覺藝術學系] 期刊論文
藝術學刊，2卷1期，頁37-62
臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班 蕭惠君 機造影片的敘事創作研究：Vannessism的機造影片藝術 機造影片; 模擬市民3; 數位遊戲; 互動敘事; 遊戲學研究 2011-02 zh-TW 藝術學刊，2卷1期，頁37-62

2955.  安海姆「構圖平衡理論」與西斯汀教堂拉斐爾掛氈畫中左與右問題之分析與調查

陳亭吟; 吳宜澄 ,  2009-05
[視覺藝術學系] 期刊論文
藝術教育研究，17期，頁39-70
臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班 陳亭吟 吳宜澄 安海姆「構圖平衡理論」與西斯汀教堂拉斐爾掛氈畫中左與右問題之分析與調查 左與右; 安海姆; 拉斐爾; 美術心理學; 掛氈畫; 構圖平衡 美術心理學大師安海姆在Art and Visual Perception一書中，對於構圖平衡的要素提出若干原則

2956.  英漢雙語學童聲韻覺識及構詞覺識與英 漢認字能力之相關研究

張苾含; 胡潔芳; 陳俊光 ,  2013-12
[英語教學系] 期刊論文
教育心理學報，v.45n.2，p.201-220
張苾含 胡潔芳 陳俊光 英漢雙語學童聲韻覺識及構詞覺識與英 漢認字能力之相關研究 英語字彙; 後設語言覺識; 漢字認讀; 構詞覺識; 聲韻覺識; 雙語教學 本研究探討雙語一年級及五年級學童聲韻覺識、構詞覺識與英、漢語認字的相關性，以及上述兩種覺識能否跨語言預測文字認讀。英、漢聲韻覺識測驗皆採用聲

2957.  幼兒園教保專業品質：系統化運作的觀點

黃秋華; 李逸菁; Huang, Chiu-hua; Lee, I-ching ,  2019-06
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知，66卷1期，頁33-49
亞洲大學幼兒教育學系助理教授; 財團法人幼兒教育基金會附設苗栗縣私立新南非營利幼兒園 黃秋華 李逸菁 Huang, Chiu-hua Lee, I-ching 幼兒園教保專業品質：系統化運作的觀點 臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心 幼兒園; PDCA戴明循環; 工作分解結構分析; 學習

2958.  三階段輔導模式下之國小實習輔導教師的數學教學成長研究

陳品婷; 李源順 ,  2011-09
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期), [數學系(含數學教育碩士班)] 期刊論文
國教新知, 58卷3期, 頁13-22
臺北市立教育大學數學系 陳品婷 李源順 三階段輔導模式下之國小實習輔導教師的數學教學成長研究 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 三階段輔導模式 實習輔導教師 反思 國小數學教師專業發展標準 本研究旨在透過研究團隊所制訂的三階段輔導模式，探究實習輔導教師在輔導實習教師過程中的成長及成長原因為

2959.  想像幾何左右旋轉與左右手動之辨識率比較

張菀珍; 葉榮木; 蔡俊明; 劉昀松 ,  2010-06
[資訊科學系] 期刊論文
國立屏東教育大學資訊科學應用期刊, vol.6, no.1, P.1-28
臺北市立教育大學資訊科學系 張菀珍 葉榮木 蔡俊明 劉昀松 想像幾何左右旋轉與左右手動之辨識率比較 屏東市：國立屏東教育大學資訊科學系 認知科學 腦電波 線性鑑別分析 主成份分析法 經驗模態分解法 大腦進行運作的機制一向是科學與醫學的研究重點，本研究以四位受測者為對象，進行想像左右手動及想向幾何

2960.  大專院校體育課程行銷對學習滿意度之影響成效

陳信中; 康正男; 胡林煥 ,  2013-03
[體育學系] 期刊論文
臺大體育學報，24期，頁1-15
陳信中 康正男 胡林煥 大專院校體育課程行銷對學習滿意度之影響成效 驗證性因素分析; 結構方程模式; 行銷策略; 學習滿意度 本研究旨在建構體育課?銷策??表之信?與效?，及探討學校體育課?銷策?對學習滿意?之影響效果。以422 位?部科技校院學生為研究對象，採用?意抽樣方式進?問卷調查，將所得

2961.  我國國小健康教育教學現況──一項跨縣市的調查

劉潔心; 晏涵文; 高翠霞 ,  2012-09
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知，59卷3期，P.24-36
國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系教授兼系主任; 國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系兼任教授; 臺北市立教育大學教育學系教授 劉潔心 晏涵文 高翠霞 我國國小健康教育教學現況──一項跨縣市的調查 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 健康教育 健康教育課程 健康教育教學 教師專業發展

2962.  藝術與人文領域統合課程的探索--以多感官學習的統合為例

謝政達 ,  2002-06
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 48卷4期, 頁61-70
謝政達 藝術與人文領域統合課程的探索--以多感官學習的統合為例 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 九年一貫課程改革 藝術與人文 統合課程 多感官學習 2002-06 zh_TW 國教新知 48卷4期 頁61-70

2963.  翻轉的教室風景：數位英語閱讀寫作

沈佳慧 ,  2014-06
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
國教新知，61卷2期，P.49-62
臺北市士林區富安國小 沈佳慧 翻轉的教室風景：數位英語閱讀寫作 臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 數位閱讀寫作; 第二外語閱讀策略; 資訊融入英語教學 教育部在民國98 年公布「電子書包實驗教學試辦學校輔導計畫」之後，許 多縣市的國小至國、高中教師團隊陸續展開使用平板電腦於課堂中

2964.  藝術教育治療課程導入高年級
『視覺藝術課程』教學實例—馬賽克課程設計在生活藝術上的應用

陳佳淇 ,  2014-09
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
國教新知，61卷3期，P.35-43
臺東縣利嘉國民小學 陳佳淇 藝術教育治療課程導入高年級 『視覺藝術課程』教學實例—馬賽克課程設計在生活藝術上的應用 臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 國小高年級學童繪畫特質; 馬賽克畫; 藝術教育治療 藝術教育除了教授學生繪畫技巧、藝術史概論外，還要提供學生機會，去探 索生活環

2965.  探究合作學習與概念構圖策略介入桌球課對大學生批判性思考能力與桌球動作技
術之影響

徐岳聖; 林 錚; 周建智 ,  2007-12-30
[研究發展處] 北體學報(1-18期)
北體學報，15期，P.67-80
徐岳聖 林 錚 周建智 探究合作學習與概念構圖策略介入桌球課對大學生批判性思考能力與桌球動作技 術之影響 臺北市立體育學院教務處 合作學習; 概念構圖; 批判性思考能力; 桌球動作技術 本研究主要在探究合作學習與概念構圖策略介入桌球課對大學生批判性思考能力與桌球動作技術之影響。以臺灣北部地區某

2966.  探討大學體育課學習情境知覺、滿足感、體適能及體適能認知之研究

羅玉枝 ,  2006-12-30
[研究發展處] 北體學報(1-18期)
北體學報，14期，P.132-145
羅玉枝 探討大學體育課學習情境知覺、滿足感、體適能及體適能認知之研究 臺北市立體育學院教務處 體育課學習情境知覺; 滿足感; 體適能及體適能認知 本研究旨在針對大學體育課中探究學習情境知覺、體育課滿足感、體適能及體適能認知之研究。本研究對象以北台灣地區共計七所大專院校學生共計449位學生為研究對

2967.  高爾夫球選手不同擊球點揮桿擊球之運動力學特性分析

許義章 ,  2005-12-30
[研究發展處] 北體學報(1-18期)
北體學報，13期，P.108-122
許義章 高爾夫球選手不同擊球點揮桿擊球之運動力學特性分析 The Characteristic Analysis of Kinetics on Different Hitting Points of Golf Players 臺北市立體育學院教務處 高爾夫球選手; 不同擊球點; 地面反作用力

2968.  桃園地區高中藝術才能音樂班管弦樂團學生之音樂學習態度調查研究

李梅鳳; 林小玉; Lee, Mei-feng; Lin, Sheau-yuh ,  2016-12
[人文藝術學院] 藝術學刊
藝術學刊，第8卷2期，頁1-31
李梅鳳 林小玉 Lee, Mei-feng Lin, Sheau-yuh 桃園地區高中藝術才能音樂班管弦樂團學生之音樂學習態度調查研究 臺北市：臺北市立大學人文藝術學院 音樂學習態度; 高中藝術才能音樂班; 管弦樂團; Music learning attitude; Orchestra

2969.  學校自主發展課程中課程籌劃的探究

簡良平 ,  2001
[教育學系] 期刊論文
課程與教學 ,4:2 ,p.25-46+154
台北市立教育大學教育學系 簡良平 學校自主發展課程中課程籌劃的探究 Exploring the Curriculum Deliberation Issue within Schools' Autonomous Development Curriculum 學校本位課程發展 課程籌劃 教師的彰權益

2970.  The Investigation of Taiwanese University EFL Learners' Idiom Familiarity and the Affecting Factors in Idiom Comprehension

Ying-Ting Chuang; 莊媖纓 ,  2013-11
[人文藝術學院] 北市大語文學報
北市大語文學報(外國語文領域)，10期，頁41-66
Idiom comprehension; Idiom tpye; Learner proficiency; Contextual support; Affecting factor analysis; English teaching and learning; 慣用語理解; 慣用語形式; 學習者英語能力