811.  學校層級課程轉化因素之探討—以臺北市國小社會領域學習節數的安排為例

詹寶菁; 潘翊茹; 林佩穎; 林妮靜 ,  2012-09
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知，59卷3期，P.47-66
臺北市立教育大學教育學系副教授; 臺北市立教育大學教育學系學士班畢業生; 國立臺北教育大學課程與教學研究所碩士班研究生 詹寶菁 潘翊茹 林佩穎 林妮靜 學校層級課程轉化因素之探討—以臺北市國小社會領域學習節數的安排為例 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 課程轉化 社會學習領域 學習節數 在

812.  以音樂欣賞結合音感、認譜、演唱、演奏、創作教學

陳美然 ,  2012-06
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 59卷2期, 頁2-7
台北市立教育大學音樂學系 陳美然 以音樂欣賞結合音感、認譜、演唱、演奏、創作教學 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 音樂欣賞 音樂教材 欣賞教學 音樂教學 音樂欣賞教學一直是音樂教學中重要的一環，學習者不受限於音樂天賦，經 由教師的引導，皆能感受音樂欣賞活動所帶給的美感體驗，提升音樂的想

813.  國小英語聽說教學與活動式評量實施之理念

林淑惠; 殷泰宜; 葉美萍; 章菁 ,  2010-06
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 57卷2期, 頁82-100
林淑惠 殷泰宜 葉美萍 章菁 國小英語聽說教學與活動式評量實施之理念 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 國小 英語教學 聽說教學 活動式評量 2010-06 zh_TW 國教新知 57卷2期 頁82-100

814.  《蒙特梭利7-11歲進階教學法》之教育學方法探究--實驗科學研究與兒童的精神開展

方志華 ,  2008-09-01
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 第55卷第三期(55:3), p.20-28
臺北市立教育大學課程與教學研究所 方志華 《蒙特梭利7-11歲進階教學法》之教育學方法探究--實驗科學研究與兒童的精神開展 台北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 蒙特梭利教學法 教育科學研究 2008-09-01 zh_TW 國教新知 第55卷第三期(55:3) p.20-28

815.  國小實習教師的數學教學成長之個案研究

李源順; 陳品婷; 黃鼎傑 ,  2007-12-01
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 第54卷第4期, 頁23-43
台北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 李源順 陳品婷 黃鼎傑 國小實習教師的數學教學成長之個案研究 實習輔導教師 實習教師 數學教學知能 本研究的目的在觀察一位實習輔導教師如何輔導實習教師的數學教學，以及在此情形下實習教師的成長。研究方法採個案研究法，效度和信度採三角校正法。研究發現實習輔導教

816.  校園攻擊行為之解析

陳啟榮 ,  2007-12
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 第54卷第4期, 頁77-82
陳啟榮 校園攻擊行為之解析 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 校園 攻擊行為 心理學學派 2007-12 zh_TW 國教新知 第54卷第4期 頁77-82

817.  特許學校--公立學校組織再造的新機制

林天祐 ,  1998-11
[出版品] 國教月刊(已停刊)
國教月刊, 45卷1期, 頁46-54
台北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 林天祐 特許學校--公立學校組織再造的新機制 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 特許學校 組織再造 學校行政 公立中小學組織再造是教育改革的重要途徑之ㄧ，本文探討美國公立學校組織再造的新機制--特許學校發展及其特徵，並提出五項建議供教育行政單位建立公立學

818.  圖畫故事書在英語教學中常見的問題

楊麗中; 張期敏; 胡潔芳 ,  2014-06
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
國教新知，61卷2期，P.3-11
臺北市立大學英語教學系 楊麗中 張期敏 胡潔芳 圖畫故事書在英語教學中常見的問題 臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 圖畫故事書; 閱讀教學; 英語教學 依據近年國小英語閱讀訪視的經驗，本文主張圖畫故事書教學豐富活潑當前 的英語課教學，闡釋「加深加廣」的意涵。全文由外語習得、兒童文

819.  臺灣學生赴中國大陸就學政黨傾向之個案研究

林蕙淇; 徐淑敏 ,  2015-03
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
國教新知，62卷1期，P.34-42
臺北市立大學社會暨公共事務學系 林蕙淇 徐淑敏 臺灣學生赴中國大陸就學政黨傾向之個案研究 臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 臺灣學生; 赴中國大陸就學; 政黨傾向 本研究採用訪談方式，探討臺灣學生赴中國大陸就學之政黨傾向轉電的可能性及其原因。研究結果發現，本研究之研究對象由於家庭政

820.  專題導向學習對大學生創造力之研究 (教育)

謝依婷; 黃美瑤; 周建智 ,  2009-07-30
[研究發展處] 北體學報(1-18期)
北體學報，17期，P.84-95
謝依婷 黃美瑤 周建智 專題導向學習對大學生創造力之研究 (教育) 臺北市立體育學院教務處 大學生; 創造力; 專題導向學習 二十一世紀是一個以腦力決定勝負的年代，僵化的思維已經跟不上社會的變化，提升國內學子的創造力發展實屬刻不容緩且具有舉足輕重的重要性。因此，本研究主要目的在於探討專題導向學習

821.  苗栗地區高中職學生體育課學習滿意度之研究

陳律盛; 溫賢昌; 林國瑞 ,  2007-12-30
[研究發展處] 北體學報(1-18期)
北體學報，15期，P.13-28
陳律盛 溫賢昌 林國瑞 苗栗地區高中職學生體育課學習滿意度之研究 臺北市立體育學院教務處 高中職學生; 體育課; 學習滿意度 本研究之目的在於瞭解：一、苗栗地區高中、職學生體育課學習滿意度之現況；二、探討不同背景變項之學生在體育課學習滿意度之差異情形。資料處理採描述統計、獨立樣本t檢定、單因子變

822.  優秀男子籃球選手不同距離跳投之三維反作用力分析

陳錦偉 ,  2007-12-30
[研究發展處] 北體學報(1-18期)
北體學報，15期，P.136-151
陳錦偉 優秀男子籃球選手不同距離跳投之三維反作用力分析 臺北市立體育學院教務處 籃球; 動力學; 運動生物力學 本研究的目的在探討籃球選手在不同距離跳投時，人體動力學的變化，來了解5種不同距離（4、5、6、7、8公尺）對籃球跳投動作以及地面反作用力的所產生變化；本實驗方法是使用Kistler測力

823.  比較多媒體輔助教學與傳統教學對大學生學習動機之探討

盧秋如; 石國棟; 陳嘉弘; 何國龍 ,  2006-12-30
[研究發展處] 北體學報(1-18期)
北體學報，14期，P.48-59
盧秋如 石國棟 陳嘉弘 何國龍 比較多媒體輔助教學與傳統教學對大學生學習動機之探討 臺北市立體育學院教務處 多媒體輔助教學; 桌球; 學習動機 本研究旨在探討並比較多媒體輔助教學法與傳統教學法對大學學生學習桌球之學習動機影響，以宜蘭某大學九十三學年度上學期體育課興趣選項桌球組學生為研究對象。多媒

824.  台北市立體育學院職前教師學習策略與學習適應之研究

趙曉美; 潘淑芬 ,  2003-12-30
[研究發展處] 北體學報(1-18期)
北體學報，11期，P.127-142
趙曉美 潘淑芬 台北市立體育學院職前教師學習策略與學習適應之研究 The Learning Strategy and Adjustment of Preservice Teachers in Taipei Physical Education College 臺北市立體育學院教務處 職前教師

825.  國小教師的數學教材知識與教學觀點之探討

黃幸美; Hsin-Mei E. Huang ,  2002-12-01
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
台北市立師範學院學報, 第33卷, p.201-218
台北市立教育大學 黃幸美 Hsin-Mei E. Huang 國小教師的數學教材知識與教學觀點之探討 An Investigating of Elementary School Teachers’ School Mathematics Knowledge and Views

826.  當前高中職『多』元入學的變革與挑戰

蔡炳坤 ,  2009-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
臺灣教育, 657期, 頁8-14
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 蔡炳坤 當前高中職『多』元入學的變革與挑戰 高中職 多元入學 甄選入學 申請入學 登記分發入學 國中基本學力測驗 2009-06 zh_TW 臺灣教育 657期 頁8-14

827.  科學史融入國小自然科教學之研究

喬莉莉; 洪志誠 ,  2005-12
[地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班)] 期刊論文
科學教育研究與發展季刊，41期，頁17-34
地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班) 喬莉莉 洪志誠 科學史融入國小自然科教學之研究 科學史; 自然科教學; 科學教育; 國小自然科; 科學本質; 科學態度; History of science; Nature of science; Science attitude

828.  國立東華大學健康與體育領域職前教師的體育教學關注之研究

尚憶薇; 沈正雄 ,  2007-12-30
[研究發展處] 北體學報(1-18期)
北體學報，15期，P.182-192
尚憶薇 沈正雄 國立東華大學健康與體育領域職前教師的體育教學關注之研究 臺北市立體育學院教務處 健康與體育領域; 職前教師; 教學關注自我教學; 教學工作與學生學習成效 職前教師在實際從事教育實習的過程中，他們的教學關注將成為協同教師和指導教授重要的回饋指標。本研究是將Fuller(1969)的

829.  臺北市國民小學教學輔導教師制度九十二學年度試辦實施成效評鑑研究

張德銳; 高紅瑛; 丁一顧; Derray Chang; Hong-Ying Kao; Yi-Ku Ting ,  2005-05-01
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
台北市立師範學院學報(教育類), 第36卷第1期(36:1), p.157-188
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 高紅瑛 丁一顧 Derray Chang Hong-Ying Kao Yi-Ku Ting 臺北市國民小學教學輔導教師制度九十二學年度試辦實施成效評鑑研究 The Evaluation Study of Mentor Teacher Program

830.  數位式問題導向學習之教育意涵：設計架構與實踐成效

余政賢; 梁雲霞 ,  2008
[教育學系] 期刊論文
教學科技與媒體 ,83,p.28-46
教學科技與媒體 余政賢 梁雲霞 數位式問題導向學習之教育意涵：設計架構與實踐成效 E-PBL Meets Social Studies in Elementary Classroom: Design Framework and Examination on the Effects 數位學習 資訊

831.  日本實施中小學校整併的情形對我國之啟示

林雍智; Yung-Chih Lin ,  2006-06-01
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育行政與評鑑學刊, 第一期, p.135-157
台北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 林雍智 Yung-Chih Lin 日本實施中小學校整併的情形對我國之啟示 The Implementation of Compulsory Education Schools on School Consolidation in Japan

832.  有趣的雲霄飛車在力學教學上的示範

陳義勳 ,  2005-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第四十一期, p.35-43
台北市立教育大學科學教育中心 陳義勳 有趣的雲霄飛車在力學教學上的示範 The Study of Demonstration for Applying Roller Coaster in Science Teaching 動力學 流體力學 創造思考 科學活動 Dynamics Fluid

833.  國小學童數學創造力與科學創造力之相關性及差異性研究

張華城; 洪文東 ,  2004-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第三十七期, p.25-50
台北市立教育大學科學教育中心 張華城 洪文東 國小學童數學創造力與科學創造力之相關性及差異性研究 A Relationship and Difference Study of Mathematic Creativity and Scientific Creativity among

834.  科學本質教學初探

許國忠; 王靜如 ,  2003-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第三十三期, p.15-29
台北市立教育大學科學教育中心 許國忠 王靜如 科學本質教學初探 Of Starting Points: Teaching the Nature of Science 小學自然科教師 科學本質 教學實務 The nature of science Science teaching Teaching

835.  教師運用網際網路學習數學教學的需求之調查分析

李源順 ,  2003-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 2003專刊, p.120-147
台北市立教育大學科學教育中心 李源順 教師運用網際網路學習數學教學的需求之調查分析 The Needs of Teachers to Use Internet Web to Learn Mathematics Teaching 規範需求 感覺需求 網際網路 學習數學教學 Ascribed

836.  批判思考之思考批判：科學教育中的批判思考教學與評量

蘇明勇 ,  2003-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 2003專刊, p.88-119
台北市立教育大學科學教育中心 蘇明勇 批判思考之思考批判：科學教育中的批判思考教學與評量 Thinking Critically about Critical Thinking: Critical Thinking Instruction and Assessment in Science

837.  以問題為中心的合作學習策略對國小學童科學學習之研究

黃善美; 黃萬居 ,  2003-09-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第三十二期, p.1-31
台北市立教育大學科學教育中心 黃善美 黃萬居 以問題為中心的合作學習策略對國小學童科學學習之研究 A Study of Problem Based and Cooperative Learning on Elementary Science 問題中心 合作學習 國小科學學習 Problem

838.  數學領域模組化網頁課程之初探

方建良; 姚如芬 ,  2003-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第三十一期, p.78-94
台北市立教育大學科學教育中心 方建良 姚如芬 數學領域模組化網頁課程之初探 Investigation on Mathematics Web-Based Teaching Module 數學領域教學 教學模組 網頁化課程 Mathematics instruction Teaching

839.  幼兒科學教育的迷思與我見

黃意舒 ,  1998-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第十三期, p.10-25
台北市立教育大學科學教育中心 黃意舒 幼兒科學教育的迷思與我見 科學知識 實用知識 關鍵概念 科學探索技能 科學探索態度 本文約主旨在探討幼兒學習科學的疑惑，為突破疑惑必須由幼兒自發的探索、觀察、表現的角度，來認定幼兒科學教育的可行性，幼兒接受這種科學教育對其將來發展具有重要意義。 幼兒學習科

840.  探究師院生之分數基本概念及分數概念的課室教學

楊瑞智 ,  2000
[數學系(含數學教育碩士班)] 期刊論文
臺北市立師範學院學報, 31, p.357-382
臺北市立教育大學數學資訊教育學系 楊瑞智 探究師院生之分數基本概念及分數概念的課室教學 Study of Student Teachers' Elementary Fraction Concept and Classroom Teaching of Fraction Concept 分數概念 概

841.  教師區分性教學行為觀察量表（學生版）之編製

黃家杰; 陳美芳; 陳長益; 李乙明; 呂金燮 ,  2010-03
[特殊教育學系] 期刊論文
特殊教育研究學刊, 35卷1期, 頁63-82
臺北市立教育大學 黃家杰 陳美芳 陳長益 李乙明 呂金燮 教師區分性教學行為觀察量表（學生版）之編製 The Development of a Teachers' Differentiated Instructional Behaviors Observation Scale (Students

842.  學院、教師評分寬鬆度及當掉學生人數比率對大學生評量教師教學成績的影響－以中部某私立科技大學為例

林合懋; 陳昭雄; 郭姍姍 ,  2006
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:教育類, 第37卷第1期, P149-172
林合懋 陳昭雄 郭姍姍 學院、教師評分寬鬆度及當掉學生人數比率對大學生評量教師教學成績的影響－以中部某私立科技大學為例 臺北市立教育大學 教師評分寬鬆度 當掉學生人數比率 學生評量教師教學 為協助釐清私立科技大學在實施學生評量教師教學過程中經常引發的疑慮， 本研究以台灣中部一所私立科技大學為例

843.  大學院校教學中心支援服務之需求評估調查研究：以藝術類大學師生的觀點

閻自安 ,  2010-06
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊, 第9期, P.81-111
閻自安 大學院校教學中心支援服務之需求評估調查研究：以藝術類大學師生的觀點 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 教學品質 教學卓越 教學中心 需求評估 Teaching quality Teaching excellence Center for teaching and Learning

844.  優質學校環境規劃與問題探析

湯志民 ,  2003-05
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 14期, 頁49-82
湯志民 優質學校環境規劃與問題探析 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 學校環境 優質學校環境 學校建築規劃 規劃與設計 規劃問題 優質學校環境係指學校建築所建構的校園環境，具有優良的整體特質，其各項設

845.  教學網站之互動學習模式分析與評鑑--以國小自然科教學網站為例

崔夢萍; 陳怡君 ,  2002-04
[資訊科學系] 期刊論文
初等教育學刊, 11期, 頁155-183
臺北市立教育大學資訊科學系 崔夢萍 陳怡君 教學網站之互動學習模式分析與評鑑--以國小自然科教學網站為例 教學網站評鑑 網路教學 國小自然科 互動學習模式 本研究目的旨在(1)探討網路教學的內涵與評鑑的方式，並以教學網站的互動學習模式之十大向度為內涵，發展一教學網站互動學習模式評鑑量表

846.  壓迫者教育學內涵初探

方永泉 ,  2011-04
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊, 第38期, P71-95
方永泉 壓迫者教育學內涵初探 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學心理與諮商學系 臺北市立教育大學幼兒教育學系 受壓迫者教育學 壓迫者教育學 多元交織性 女性經驗 優勢者教育學 Freire的教育學說雖然以「受壓迫者教育學」為名，但是其對於壓迫者的改造工作其實也並未完全輕忽，甚至於，當我們

847.  運用「以建模為基礎的論證教學模式」促進國二學生的科學學習成效─以光學單元為例

洪振方; 封中興 ,  2011-08
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:教育類, 第42卷第4期, P.85-124
洪振方 封中興 運用「以建模為基礎的論證教學模式」促進國二學生的科學學習成效─以光學單元為例 臺北市立教育大學 建模 論證 以建模為基礎的論證教學模式 科學學習成效 本研究旨在發展融合「建模」與「論證」的教學模式，分析此教學模式對國二 學生在學習科學的成效有何影響。以準實驗研究法進行設計，研究對

848.  兒童氣質對學校成就的影響

王佩玲 ,  1999-01
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 45卷2期, 頁12-20
台北市立教育大學幼兒教育學系 王佩玲 兒童氣質對學校成就的影響 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 兒童 氣質 學校成就 學業成就 師生互動 學校適應 教師態度 1999-01 zh_TW 國教新知 45卷2期 頁12-20

849.  國小數學專家教師在教學實務中的角色

李源順 ,  2004-10
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期), [數學系(含數學教育碩士班)] 期刊論文
國教新知, 51卷1期, 頁1-18
臺北市立教育大學數學系 李源順 國小數學專家教師在教學實務中的角色 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 專家教師 數學教學實作的角色 多元優選教學取向 Lerman（2001）探討數學教師教育研究文獻後，發現仍缺乏關於數學教師專業成長的一般性學習理論。他認為已經發展得較良好的兒童學習理論不適合

850.  班級族群組成對學生學業成績的影響

林俊瑩 ,  2012-05
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報, 43卷, 1期, 教育類, 頁93-120
國立東華大學幼兒教育學系副教授 林俊瑩 班級族群組成對學生學業成績的影響 臺北市立教育大學 族群混合 階層線性模式 學業成績 原住民學生 漢人學生 過去的美國研究發現：黑人學生被隔離在黑人占多數的學校受教對其學業成績 不利。但最近的研究指出，黑人學生在黑人占多數的學校求學，受教於黑人教師反 而有

851.  臺北市中小學校長轉型領導、教師領導與教學效能之研究

張德銳; 張素偵 ,  2012-04
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，40期，P.59-97
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 張素偵 臺北市中小學校長轉型領導、教師領導與教學效能之研究 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 轉型領導 教師領導 教學效能 校長學 教學輔導老師 本研究旨在探究臺北市中小學校長轉型領導、教師領導與教學效能之現況與關係。 研究採問卷調查法，研究對

852.  日據時期台灣儒學研究經驗談－從《日據時期台灣儒學參考文獻》談起

林慶章講述; 葉純芳整理 ,  2008-12
[人文藝術學院] 儒學研究論叢
儒學研究論叢，專號，p.1-12
中央研究院中國文哲研究所研究員; 臺北市立教育大學人文藝術學院儒學中心諮詢委員; 東吳大學中國文學系兼任助理教授; 東京大學東洋文化研究所外國人研究員 林慶章講述 葉純芳整理 日據時期台灣儒學研究經驗談－從《日據時期台灣儒學參考文獻》談起 臺北市立教育大學人文藝術學院儒學中心 日據時期台灣儒學參

853.  近代日本旅台學者後藤俊瑞的朱子學研究

藤井倫明 ,  2008-12
[人文藝術學院] 儒學研究論叢
儒學研究論叢，專號，p.89-106
臺灣師範大學國際漢學研究所助理教授 藤井倫明 近代日本旅台學者後藤俊瑞的朱子學研究 臺北市立教育大學人文藝術學院儒學中心 後藤俊瑞 台北帝國大學 東洋哲學講座 朱子學 本體概念 後藤俊瑞（1893-1961）是日本昭和前期著名的朱子學研究者。雖然他是日本人，但長期留在臺灣，於臺北帝國大學文政學部

854.  注音符號教學探討及改進研究

陳正治 ,  2003-06
[出版品] 應用語文學報(已停刊)
應用語文學報，5期，頁131-153
陳正治 注音符號教學探討及改進研究 台北市立師範學院應用語言文學研究所 分析法 隨機教學法 綜合教學法 圖象法 改良式綜合教學法 注音符號是學生認識漢字、學習華語、上網查資料、閱讀文章和自由寫作最基本的語文工具。因此，如何指導學生快速、正確、有效的學會ㄅㄆㄇ，便是教師、家長們最關心的一件事

855.  個人特質、家庭環境、教師教學與學校背景對八年級學生數學成就之影響

李君柔 ;  王美娟 ,  2013-05
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報：教育類，44 卷 1期，p.51-84
國立臺灣師範大學數學系; 臺北市立教育大學數學 李君柔   王美娟 個人特質、家庭環境、教師教學與學校背景對八年級學生數學成就之影響 臺北市立教育大學 個人特質; 家庭環境; 教師教學; 學校背景; 數學成就; 結構方程模式 本研究以臺灣八年級學生參加TIMSS 2007年為樣本，旨在探討八年級

856.  國小實施綜合活動學習領域之學習成效─以「野外休閒與探索」為例

黃琡惠; 曾惠蘭 ,  2004-10-29
[教育學院] 現代教育論壇
現代教育論壇─九年一貫課程綜合活動學習領域，國立教育資料館、台北市立師範學院，2004-10-29
黃琡惠 曾惠蘭 國小實施綜合活動學習領域之學習成效─以「野外休閒與探索」為例 綜合活動學習領域; 野外休閒活動; 學習表現; 學習態度 本研究旨在探究一個班級實施綜合活動學習領域之成效，意即學生在綜合活動學習領域的學習表現與學習態度。針對綜合活動十項指定內涵「野外休閒活動」的主題，設計以野外為背

857.  從R. Mayer多媒體學習認知理論探討教師使用「兒童文化館」電子繪本之經驗

陳奕璇; 陳昱宏; 林吟霞 ,  2015-03
[中國語文學系] 期刊論文
課程與教學季刊，v.18n.1，p.31-58
聖約翰科技大學數位文藝系; 臺北市立大學學習與媒材設計學系 陳奕璇 陳昱宏 林吟霞 從R. Mayer多媒體學習認知理論探討教師使用「兒童文化館」電子繪本之經驗 電子繪本; 多媒體學習認知理論; 多媒體學習原則; 繪本教學 文化部建置的「兒童文化館」網站所提供的電子繪本是目前許多小學教師常用的多

858.  公園路68號的故事：臺北市立大學(博愛校區)的前世今生

張弘毅; 康鴻裕 ,  2015-05-07
[圖書館] 會議論文
鄧雨賢暨大眾史學學術研討會，臺北市立大學圖書館，2015-05-07~08
臺北市立大學歷史與地理學系 張弘毅 康鴻裕 公園路68號的故事：臺北市立大學(博愛校區)的前世今生 臺北; 公園路; 臺北市立大學; 國語學校; 大眾史學; 都會史 臺北市立大學(博愛校區)校門位於愛國西路1號，是校門的「今生」，而「前世」--舊校門--則在公園路68號（非現在公園路側門）。本校

859.  互動式不同型態的人文藝術統整網路教學設計研究

何貴良 ,  2003
[音樂學系] 會議論文
第11屆國際電腦輔助教學研討會ICCAI 2003暨第16屆中華民國電腦輔助教學研討會，國立臺灣師範大學資訊教育學系 主辦，2013-04-24~26
臺北市立大學音樂學系 何貴良 互動式不同型態的人文藝術統整網路教學設計研究 九年一貫課程; 電腦輔助教學; 統整教學; 網路教學; 人文藝術 九年一貫新課程標準中的崇高理想---“以學生為主體，生活經驗為重心，將課程統整，打破學科界限，希望幫助學生獲得較完整的概觀”讓許多現職教師不知所措。本研究

860.  支援學生創作的網路協作平台與策略的研發( I )

何貴良; 林煥祥 ,  2011
[音樂學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民10008~10107，計畫編號：NSC100-2511-S133-002
臺北市立大學音樂學系 何貴良 林煥祥 支援學生創作的網路協作平台與策略的研發( I ) 臺北市：國家科學委員會 資訊教育; 創造力; 協作學習; 引導發現學習; 機遇協作學習 為了有效因應社會環境的變遷與學習理論的進步，本研究擬以研究者過去的研究成果為基礎，針對中、小學生的資訊教育課程，以提昇學