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    2024-12 大學生 Instagram 用戶人格特質與 FoMO 症候群之關係 羅皓文; 林志哲
    2024-12 多文本閱讀內在動機與自我概念評估量表的編制 蘇泓誠; 謝進昌; 陳家興
    2024-12 教育年數對預期壽命影響之跨國研究—以政治民主與經濟發展為系列中介變項 張芳全
    2024-12 後五四知識女性個人記憶書寫中的母女關係
    考察:以齊邦媛《巨流河》、楊靜遠〈母親
    袁昌英〉為例
    龔月婷
    2024-12 經典教育的瓶頸與契機初探 劉虹希; 張崑將
    2024-12 臺灣蘆洲地區神將文化變遷研究 何雅芬
    2024-12 大學生在跨領域專題導向課程的自我導向學
    習準備度之初探
    蘇金輝
     翁楊絲茜 2
     朱如君 3
     楊智琄 4, *
    2024-06 同化為日本人:日治時期原住民教育政策演變之探析 張耀宗
    2024-06 尋找教學的意義:從靈性的向度詮釋兩位幼教工作者的生命故事 黃于庭
    2024-06 社會支持與憂鬱之關係:以學校歸屬感為中介變項 林翰; 劉佩雲
    2023-12 教育部USR計畫之大學定位與社區連結之關係:以國立暨南國際大學USR 為例 陳仲沂
    2023-12 國小高年級學生音樂聆聽情緒與偏好之調查研究 許智涵; 莊惠君
    2023-12 曹瑞原《孽子》電視劇中的臺灣酷兒憂鬱現代性 高健毓
    2023-12 高等教育在學率、國民所得與失業率的相關之縱貫研究 張芳全
    2023-12 SRL理論於國民小學師資職前教育課程運用之研究:以Zimmerman模式為焦點 張瑞菊; 鍾宜興
    2023-12 幼教師資培育者實踐幼兒園教保活動課程大綱之臨床教學研究:理論與實務連結 張素貞
    2023-12 自發、互動、共好:自主性教師專業學習社群之個案研究 黃庭萱; 吳璧如
    2023-06 教育研究的發展契機:全球TALIS 文獻系統性回顧 謝傳崇; 陳雨然
    2023-06 從私校編制內職員法律定位論其應有之勞動權益 曾大千; 葉靜輝
    2023-06 攜手帶班:國民中小學教師協同班級經營之研究 賴光真
    2022-12 論《二拍》故事〈轉運漢遇巧洞庭紅波斯胡指破鼉龍殼〉之改編 傅含章
    2022-12 黃仲則〈雲棲寺〉之內容意蘊與章法結構探析 陳宣諭
    2022-12 Guiding Taiwanese University Students to Take Graphic Notes of English Texts Luo, Jeng-Jia
    2022-12 教育發展、健康投資、健康環境、社會發展與國民健康之關聯研究:以世界銀行資料為例 張芳全
    2022-12 從M. C. Nussbaum 能力取徑觀點論國家面對個人追求幸福的角色與教育的重要性 陳伊琳

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