University of Taipei:

子社群

	學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班) [14/401]
	心理與諮商學系 [17/314]
	教育學院 [35/1039]
	幼兒教育學系 [25/1231]
	教育學系 [125/1426]
	教育行政與評鑑研究所 [159/1711]
	特殊教育中心 [102/778]
	特殊教育學系 [4/401]

鄰近社群

	市政管理學院 [17/98]
	本校其他單位 [730/3034]
	體育學院 [32/931]
	人文藝術學院 [251/3179]
	理學院 [440/2750]

社群統計

	近3年內發表的文件:32(0.44%)
	含全文筆數:481(6.59%)
文件下載次數統計
	下載大於0次:481(100.00%)
	下載大於100次:481(100.00%)
	檔案下載總次數:635221(8.02%)

最後更新時間: 2025-05-24 15:42

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	評鑑圖像再進化--評鑑理論樹的開展與成長
	分布式領導; 完全領導; 家長式領導與學校效能關係之研究：以教師組織公...
	尋“根”之旅--鑑理論樹根源探究
	弱勢扶助政策--高級中等學校技職學生邁向成功的機會
	課程分級分流實施成效間之研究--以臺灣北區某私立大學為例

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日期	題名	作者
2009	課文中主角人物的長處與美德：以國語教科書課文主角人物為例	梁雲霞; 陳彥芮
2009	學生能夠自主學習嗎？華人教師對自主學習觀點之探究	梁雲霞
2009	國小師資培育學生參與弱勢學生服務學習對其教學信念之影響研究---以教育大學學生為例	梁雲霞; 盧佩涵
2009	畢業同學錄校長贈言之歷史意義探析--另一角度看學校的發展與轉變	鄭玉卿
2009	近代美國進步主義運動的新教育理念與實踐 (II) (III)	鄭玉卿
2009	課程經典與當代論述的對話（I-社會文化脈絡與課程政策的形塑）—導讀 National Education Association (1918): The Cardinal Principles of Secondary Education.	鄭玉卿
2009	國小公民行動取向全球觀課程之規劃、發展與實施	詹寶菁; 陳麗華
2009	國小三年級學童閱讀推論理解策略：預測、連結、摘要	幸曼玲; 陳欣希; 林玫伶; 陳錦蓮; 張純; 曾秋華; 黃冠達; 蘇子涵
2009	不同類型記敘文文本的摘要策略－以現行中年級國語教科書來探討	張純; 幸曼玲; 陳欣希
2009	國小三年級學童閱讀推論理解策略──預測、連結、摘要	幸曼玲; 陳欣希; 林玫伶; 陳錦蓮; 張純; 曾秋華; 黃冠達; 蘇子涵
2009	改進教學實務，提升教育品質：談「教室走察」的理念及實踐策略	黃旭鈞
2009	整合感測器與行動裝置應用於兒童與青少年的互動產品設計	魏惠貞; 李來春; 黃榮堂
2009	台北市教育白皮書2010-2020	林天祐; 劉春榮; 王宗騰; 古建國; 何貴良; 胡潔芳; 陳明終; 許民陽; 張德銳; 葛竹婷; 賴阿福
2009	校本資優教育適才服務行動方案結案報告	陳長益; 陳美芳; 李乙明; 張昇鵬; 蔡桂芳; 呂金燮; 黃家杰; 吳君珍; 郭宗明; 張哲智
2009	課程與教學	蔡昆瀛
2009	行政支援與相關服務	蔡昆瀛
2009	建議與回饋	蔡昆瀛
2009	臺北市全球教育白皮書	林天佑; 陳麗華; 蔡昆瀛; 歐玲如; 宋佩芬; 林麗華; 林於庭
2009	幼兒園教保活動與課程大綱：總綱	幸曼玲
2009	國小三年級學童閱讀推理理解策略之成效研究	幸曼玲; 林玟伶; 陳錦蓮; 陳欣希; 張純; 曾秋華; 黃冠達; 陳盈伶; 蘇子涵
2009	不同結構記敘文文本的摘要策略：以現行中年級國語教科書來探討	張純; 幸曼玲; 陳欣希
2009	Children’s comprehension of humor and appreciation of humor in picture books: the age and text differences	Chen, J. H.; Shing, M. L.
2009	The early childhood curriculum guideline in Taiwan	Shing, M. L.
2009	The developing children in aboriginal area in Taiwan.	Shing, M. L.
2009	從世界課程發展趨勢看「幼兒園教保活動與課程大綱」的特色。	幸曼玲; 李昭明; 周于佩

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