University of Taipei:

子社群

	學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班) [14/401]
	心理與諮商學系 [17/314]
	教育學院 [35/1039]
	幼兒教育學系 [25/1231]
	教育學系 [125/1426]
	教育行政與評鑑研究所 [159/1711]
	特殊教育中心 [102/778]
	特殊教育學系 [4/401]

鄰近社群

	市政管理學院 [17/98]
	本校其他單位 [717/3021]
	體育學院 [32/931]
	人文藝術學院 [243/3126]
	理學院 [440/2750]

社群統計

	近3年內發表的文件:77(1.05%)
	含全文筆數:481(6.59%)
文件下載次數統計
	下載大於0次:481(100.00%)
	下載大於100次:481(100.00%)
	檔案下載總次數:575792(7.50%)

最後更新時間: 2024-12-25 20:32

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	我國公開授課與專業回饋實徵研究結果綜合性分析
	國民小學校務評鑑報告運用之研究--學習型組織觀點
	評鑑圖像再進化--評鑑理論樹的開展與成長
	分布式領導; 完全領導; 家長式領導與學校效能關係之研究：以教師組織公...
	尋“根”之旅--鑑理論樹根源探究
	弱勢扶助政策--高級中等學校技職學生邁向成功的機會
	課程分級分流實施成效間之研究--以臺灣北區某私立大學為例

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日期	題名	作者
2011-06	國民小學校長科技領導、知識管理與學校效能結構關係之驗證	張奕華; 吳怡佳
2011-06	教育評鑑人員專業化指標之建構及其實證研究--以臺北市國民中小學教育評鑑人員為例	高麗鳳; 吳清山
2011-06	國民中小學智慧資本與學校創新經營效能關係之研究	謝傳崇; 劉佳賢
2011-06	教師專業發展評鑑與教學精進之個案研究	張素貞; 吳俊憲
2011-06	能力概念及其教育意義之探討	鄭雅丰; 陳新轉
2011-06	從家長教育選擇權的觀點談障礙兒童暫緩入學與延長修業年限	胡永崇
2011-06	WISC-IV 結果解釋分析與應用：以ADHD/LD 個案為例	黃瑞珍
2011-06	嬰幼兒社會情緒發展與評量之探討	蔡昆瀛; 陳介宇
2011-06	創作音樂治療的理論和應用	陳淑瑜
2011-06	van Dijk 盲聾教學策略	曾怡惇
2011-06	視覺搜尋量表建製之探討	謝寶玉; 張世彗
2011-06	淺談資優生的壓力與幸福感	王慧鶯; 陳振明
2011-06	從司法院釋字第六四九號談視障者的賦權增能	何世芸
2011-06	The Multi-Mode Digital Game-Based Learning for Elementary Children with Chronic Illness	金瑞芝; 崔夢萍
2011-06	幼兒情緒能力評量表: 指導手冊	魏惠貞
2011-06	教科書意識型態──歷史回顧與實徵分析	陳麗華
2011-06	教師專業發展另一章：班級經營教練	丁一顧
2011-06	畢業同學錄校長贈言之歷史意義探析(1945~2010)--以臺北市立教育大學為例	鄭玉卿
2011-06	從杜威的兒童中心教育思想看我國初等教育改革	林建銘
2011-06	態度的表象與真實：內隱測量典範的現況與發展	陳學志; 黃宏宇; 邱發忠; 楊立行; 卓淑玲
2011-06	教育評鑑人員專業化指標之建構及其實證研究--以臺北市國民中小學教育評鑑人員為例	高麗鳳; 吳清山
2011-06	從最近歐美教師工會案例談國內教師工會發展	吳清山
2011-06	未來黃金十年教育政策之分析	吳清山
2011-06	大學的教學與研究品質提升觀點之探究－以蘇格蘭地區的大學為例	吳清山; Wilkinson, J. Eric; 高家斌
2011-06	創造力教學、學習與評量之探究	張世彗

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