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日期	题名	作者
2005	歐盟高等教育區域計畫之發展及其啟示	王保進; 郭玟杏
2005-09	歐盟高等教育區域計畫之發展及其啟示	王保進; 郭玟杏
1999-02	歐美注意力不足過動異常研究的發展史	楊坤堂
2007-09	歡喜來逗陣：「多元文化教育－理解新移民」教學設計甄選活動理念與歷程	湯梅英
2019-01	正向教學視導的理論基礎與實施程序之探究	丁一顧; 莊念青; 李亦欣; 莊念青
2021	正向組織領導對於私立幼兒園園長領導與教師學習社群之發展與影響	許秀萍
2008-12	正向行為支持的概念與策略	楊坤堂
2004-12-01	正常年長手足對國小智能障礙兒童家務工作教導成效之研究	陳玉鳳
1990-06	正常語言的認知與學習	Christensen,Kathee M.主講; 詹偉佳譯
2008-02	正當法律程序	吳清山; 林天祐
2008-02	正當法律程序	吳清山; 林天祐
2008	正規教育體系中的環境教育－國家層級、學校層級課程透視與反省	高翠霞
1999-03-17	正視中小學校長之培育、任用與評鑑─現職校長的看法	張清楚
2003-06	正視學習障礙學生的自尊問題	張美華; 簡瑞良
1990-06	殘障兒童的早期教育	王振德
1984-06	殘障兒童美勞教學研究	吳長鵬著
1988-06	殘障兒童與家庭﹣﹣父母的因應之道	王振德
1991-06	母子戲遊 ─ 種親職教育活動之介紹	保心怡
2006	母親介入與否、幼兒情緒反應強度與情緒調整	王珮玲; 沈怡婷
2008	母親對手足衝突的認知與處理方式	李秀卿; 陳銀螢
2009-03	母親對手足衝突的認知與處理方式	李秀卿; 陳銀螢
2021	母親憂鬱與嬰兒睡眠雙向關聯之縱貫研究(III)：及親職經驗之質性探討	謝珮玲; 劉彥君
2008	母親知覺之難養育型幼兒二至四歲的追蹤研究(II)	王珮玲; 洪聰敏
2007	母親知覺難養育型幼兒二至四歲追蹤研究(I)	王珮玲; 洪聰敏
2012	母親與觀察者對14個月抑制嬰兒的檢視	王珮玲; 鄭巧瑩; 馮翠文; 劉佳芸; 莊昱旻; 楊淑媚

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