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Date	Title	Authors
2011-12	桃園縣國民小學校長領導能力狀況調查之研究	丁一顧
2007-12	案例式教導的實施	楊龍立; 潘麗珠
2014-12	案例教學法在撰寫特殊學生特別化教育計畫之意涵與應用	李翠玲
2019	桌遊融入數學教學對國小六年級學生學習動機與學習成就之影響	陳昱宏; 王偉丞
2021	桌邊創新服務職能課程設計與行動研究	蔡智勇; 趙惠玉; 林芳儀
2019	植物生態解說文本的設計與評估	蔡智勇
2016-08	楊深坑教授「教育哲學學術性質之歷史發展分析」讀後心得	朱啟華; Chu, Chi-hua
1990-06	楓緣	逸塵
2015	極端反應之試題反應理論模式的發展與擴展	黃宏宇
2018-12	極端反應風格之多向度試題反應理論模式的發展與應用	Huang, Hung-Yu; 黃宏宇
1997-01	概述特殊學生之轉銜計畫	葛竹婷
1990-06	榮譽榜	編輯組
1994-01	構音異常矯治案例	趙麗芬
2006	標竿取向的高等教育評鑑標準設計之研究	王保進
2005	標竿取向的高等教育評鑑標準設計之研究	王保進
2006-02	標竿取向的高等教育評鑑標準設計之研究	王保進
2006	模式一---教師、教保員培育課程之一元化融合模式(兩套課程完全交集為一)	邱志鵬
2006	模式三---教師、教保師學程之「二元化交集模式」	邱志鵬
2006	模式二---教師、教保員學程之「二元化涵蓋模式」(教師學程包含教保員學程)	邱志鵬
2000	模範教師—英格蘭地區的最新標準	林天祐
2000-02	模糊評量在資賦優異學生鑑定上的應用	陳滄智
2006	模組化兒童肢體活動遊具之設計	魏惠貞; 李來春
2009	檢視中小學校長遴選的效能	吳清山
1998-12-09	欣見全方位的課程改革、期待真正落實教學革新	單文經
2013-12	歐洲職業教育與訓練教育品質保證制度探討與啟示	于承平; 林俞均

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