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日期	题名	作者
1985-06	智能不足教育與感覺·運動訓練	吳純純譯
1991-06	智能不足與心理疾病	施顯烇
1991-06	智能結構模式的教學策略﹣﹣認知及記憶能力的培養	陳龍安
1992-06	智能結構模式的評鑑能力訓練	陳龍安
1991-06	智能結構理論在國語科創造思考教學的應用	陳龍安
1991-06	智能結構的模式－歷史發展與涵養	陳龍安
2009-12	智能障礙兒童音符與節奏教學經驗分享	李秀芬
2003-06	智能障礙學生功能性語文能力之評量	林千惠
2011-12	智能障礙學生參與啦啦隊活動之初探	林芳宜
2002-06	書寫語文學習障礙學生的補救教學	楊坤堂
2002-12	書寫語文學習障礙學生的補救教學	楊坤堂
2003-06	書寫語文學習障礙學生的補救教學	楊坤堂
2013-07	書評《 童年的未來一走向跨學科的兒童研究 》	湯梅英
2013-06	書評《童年的未來--走向跨學科的兒童研究》	湯梅英
2016-12	書評《與世界失去聯繫的孩子：給自閉症; 過動症; 閱讀障礙等神經性疾病的居家腦平衡訓練計畫》	徐思琦; Hsu, Szu-chi
2016-04	書評：《教育研究的新視野--「符號學」的觀點》[姜得勝著]	游振鵬; You, Jeng-peng
2019-06	書評：世界各國的中小學校長培育體系	林雍智; Lin, Yung-chih
2023-12	書評：十二年國民基本教育	林雍智; Lin, Yung-chih
2010-02	書評：杜威：《教育中的道德原理》	鄭玉卿
2017-06	書評：證據本位導向的學力經濟學	林雍智; Lin, Ying-chih
1988	書評：走出自己的路	熊曣
2000-11-15	書香童年 智慧人生─大家一起上圖書館	胡菊韻
2003	替學校老師找一個新的定位	但昭偉
2003-04	替學校老師找一個新的定位	但昭偉
2004	最低限度的道德要求	但昭偉

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