861.  網路化音樂與美術關係探索學習園地的開發及不同風格學生探索學習之分析研究

何貴良; 吳宜澄; 賴阿福 ,  2007
[Department of Music] Research Project
研究期間：民9608~9707，計畫編號：NSC96-2524-S133-001
臺北市立大學音樂學系 何貴良 吳宜澄 賴阿福 網路化音樂與美術關係探索學習園地的開發及不同風格學生探索學習之分析研究 臺北市：國家科學委員會 有意義的學習; 不同風格學生; 藝術與人文; 網路化探索學習 在「藝術與人文」領域的學教學中，如何讓學生產生有意義的學習一直是有待努力 的目標，我們嘗試以

862.  網路化音樂與美術關係探索學習園地的開發及不同風格學生探索學習之分析研究

何貴良; 吳宜澄; 賴阿福 ,  2007
[Department of Visual Arts] Research Project
研究期間：民9608-9707，計劃編號：NSC96-2524-S133-001
臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班 何貴良 吳宜澄 賴阿福 網路化音樂與美術關係探索學習園地的開發及不同風格學生探索學習之分析研究 臺北市：行政院國家科學委員會 有意義的學習; 不同風格學生; 藝術與人文; 網路化探索學習 在「藝術與人文」領域的學教學中; 如何讓學生產生有意義的學習一直是有待努力

863.  我國大學美術類相關科系學生入學學術科考試與大學學業成就之相關性研究--以臺北市立師範學院美勞教育學系為例

高震峰 ,  2001-12
[Department of Visual Arts] Periodical Articles
藝術教育研究，2期，頁1-35
臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班 高震峰 我國大學美術類相關科系學生入學學術科考試與大學學業成就之相關性研究--以臺北市立師範學院美勞教育學系為例 入學考試; 入學標準; 大學聯招; 美術術科聯招; 視覺藝術教育 規劃適當之入學方式，以有效地招募新生，向來是高等教育界非常關切的問題。在大學聯招走

864.  明星學校的轉型與創新

吳清山 ,  2013-01
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
師友月刊，547期，頁a2+1-4
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 明星學校的轉型與創新 明星學校; 高中; 社區高中; 學校轉型; 學校創新; 十二年國民基本教育 2013-01 zh_TW 師友月刊，547期，頁a2+1-4

865.  建構新北教育城教育革新實驗方案-以學校組織效能、教師專業發展、學生學習品質為主軸

吳清山; 蔡明學 ,  2011
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Research Project
研究期間：民10005~10307，計畫編號：NAER-100-39-C-1-02-00-2-12
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 蔡明學 建構新北教育城教育革新實驗方案-以學校組織效能、教師專業發展、學生學習品質為主軸 臺北市：國家教育研究院 新北教育城; 學校組織效能; 教師專業發展; 學生學習評量 本研究主要以「學生主體」及「教育優先」為原則，統整研究院過去研究成果，進

866.  閱讀教學之個案研究：中學生提出證據支撐論點轉變的三部曲

符碧真 ,  2014-12
[School of Education (publications)] Journal of Education of Taipei Municipal University of Education(no.36-)
市北教育學刊，48期，頁1-31
國立臺灣大學師資培育中心 符碧真 閱讀教學之個案研究：中學生提出證據支撐論點轉變的三部曲 臺北市：臺北市立大學教育學系等 國際閱讀素養評比; 閱讀教學; 學習閱讀; 從閱讀中學習新知; 個案研究 我國學生在國際閱讀素養評比表現欠佳，尤其是提出論點及以證據支撐論點的能力不足，學界憂心忡忡。鑑於此

867.  期望地位對小組學習的影響與因應策略

黃永和 ,  2016-12
[School of Education (publications)] Journal of Education of Taipei Municipal University of Education(no.36-)
教育論叢，第4期，頁15-32
國立臺北教育大學教育學系暨教育創新與評鑑碩士班 黃永和 期望地位對小組學習的影響與因應策略 臺北市：臺北市立大學教育學系 合作學習; 協同學習; 學習共同體; 期望地位理論; 教育機會均等 「地位」是影響人際互動的重要因素，是使用分組方式進行教學的教師不可輕 忽的一項議題。本文首先探討期望地位理

868.  影響高中職學生學習成就關鍵因素之研究

黃建翔; 蔡明學 ,  2016-06
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育行政與評鑑學刊，第19期，頁73-97
國家教育研究院測驗及評量研究中心 黃建翔 蔡明學 影響高中職學生學習成就關鍵因素之研究 臺北市：臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 學生學習成就; 家庭社經地位; 教師教學; 決策樹分析 2016-06 教育行政與評鑑學刊，第19期，頁73-97

869.  傳承與涵化:美國赫爾巴特運動的形成與發展

鄭玉卿 ,  2014
[Department of Education] Research Project
研究期間：民10308~10607，計畫編號：MOST103-2410-H-845-003-MY2
臺北市立大學教育學系 鄭玉卿 傳承與涵化:美國赫爾巴特運動的形成與發展 臺北市：科技部 赫爾巴特運動; 美國赫爾巴特學派; 全國赫爾巴特學會; 新史學方法  研究者站在長期探究十九世紀末至二十世紀初英美等國對抗傳統教育的新教育運 動之基礎，選擇相對於偏向兒童中心的進步教育理念，卻同樣是由留學生和

870.  電腦化分數概念補救教材設計及其在國小三年級低成就學童補救學習之應用

盧玉龍; 賴阿福; 蔡俊明 ,  2008
[Department of Computer Science] Proceedings
臺北市立教育大學資訊科學系 盧玉龍 賴阿福 蔡俊明 電腦化分數概念補救教材設計及其在國小三年級低成就學童補救學習之應用 分數概念; 電腦化補救教學; 多媒體補救學習教材; 低學習成就兒童 本研究旨在發展國小三年級分數概念之電腦化補救教學教材及系統，探討多媒體補救學習教材對國小三年級低學習成就學童

871.  從教育理論到教育現場的知識轉換歷程：以創造性舞蹈教學實習為例

吳怡瑢; 黃玉婷 ,  2011-12
[Department of dance] Periodical Articles
臺灣舞蹈研究，6期，頁31-71
吳怡瑢 黃玉婷 從教育理論到教育現場的知識轉換歷程：以創造性舞蹈教學實習為例 舞蹈教學; 實習教師; 教學實務知識; 反思取向教學實習 2011-12 zh-TW 臺灣舞蹈研究，6期，頁31-71

872.  An Alternative to Reading Instruction: Implementing Literature Circles in a College-Level EFL Classroom 閱讀教學的另一項選擇：文學圈在台灣大學英文課中的運用

陳玟心；何美靜 ,  2018-06
[校長培育及學校夥伴協作中心] The Elementary Education Journal (v.60n.3-)
國教新知；65卷2期；頁53-81
國立臺北科技大學 臺北市立大學 陳玟心；何美靜 An Alternative to Reading Instruction: Implementing Literature Circles in a College-Level EFL Classroom 閱讀教學的另一項選擇：文學圈在台灣大學

873.  滾動字母擴增實境單字學習機的建置與研究

劉遠楨; 黃思華 ,  2019
[Department of Education] Research Project
研究期間:民10808 ~ 民10907，計畫編號：MOST108-2511-H152-009
劉遠楨 黃思華 滾動字母擴增實境單字學習機的建置與研究 Building and Research of Rolling Alphabet Augmented Reality Word Learning Machine AR擴增實境；行動學習；字母學習成效；外語學習焦慮；字母拼讀教具 2019

874.  教育部USR計畫之大學定位與社區連結之關係：以國立暨南國際大學USR 為例

陳仲沂 ,  2023-12
[Office of Academic Affairs] Journal of University of Taipei
臺北市立大學學報. 人文社會類，第54卷第2期，頁1-20
國立暨南國際大學科技學院 陳仲沂 教育部USR計畫之大學定位與社區連結之關係：以國立暨南國際大學USR 為例 臺北市：臺北市立大學 大學社會責任; 國立暨南國際大學; ESG大學永續發展 本文目的在瞭解「教育部USR 計畫」尚未執行前，大學定位與社區連結之關係，以及在「教育部USR 計畫」執行過

875.  SRL理論於國民小學師資職前教育課程運用之研究：以Zimmerman模式為焦點

張瑞菊; 鍾宜興 ,  2023-12
[Office of Academic Affairs] Journal of University of Taipei
臺北市立大學學報. 教育類，第54卷第2期，頁29-46
國立屏東大學師資培育中心; 國立暨南大學國際文教與比較教育學系 張瑞菊 鍾宜興 SRL理論於國民小學師資職前教育課程運用之研究：以Zimmerman模式為焦點 臺北市：臺北市立大學 Zimmerman自主學習理論; 國民小學師資生; 國民小學師資職前教育課程 本研究旨在探討Zimmerman自主

876.  評方永泉教授《批判與希望--以行動為中心的教師哲學》一書

簡成熙; Chien, Cheng-hsi ,  2015-12
[School of Education (publications)] Journal of Education of Taipei Municipal University of Education(no.36-)
市北教育學刊，第52期，頁85-89
國立屏東大學教育行政研究所 簡成熙 Chien, Cheng-hsi 評方永泉教授《批判與希望--以行動為中心的教師哲學》一書 臺北市：臺北市立大學 方永泉; 批判與希望; 教師哲學; 批判教育學; 教育哲學 2015-12 zh_TW 市北教育學刊，第52期，頁85-89

877.  新制大學多元入學方案在多元學習與適才適所的價值回應：問題中心政策分析導向

謝紫菱 ,  2021
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Research Project
研究期間:民11008 ~ 民11107，計畫編號：MOST110-2410-H845-014-SSS
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 謝紫菱 新制大學多元入學方案在多元學習與適才適所的價值回應：問題中心政策分析導向 The Feedback for the Value of Multivariate Learning and Right Person in the Right Place

878.  學科內容與語言整合學習:教師信念與教學之質性個案研究

黃怡萍; 胡潔芳 ,  2018
[Department of English Instruction] Research Project
研究期間: 民10708 ~ 民10807
臺北市立大學英語教學系 黃怡萍 胡潔芳 學科內容與語言整合學習:教師信念與教學之質性個案研究 Content and Language Integrated Learning: a Qualitative Case Study of Teachers’ Beliefs and Practices

879.  少模光纖中的時空向量光場在多參數光學感測中的應用

官文絢 ,  2020
[Department of Applied Physics and Chemistry] Research Project
研究期間: 民10908 ~ 民11007
臺北市立大學應用物理暨化學系 官文絢 少模光纖中的時空向量光場在多參數光學感測中的應用 Multi-Parametric Sensing with Spatial-Temporal Vector Fields of Few-Mode Fibers 少模光纖；光學感測；向量光束；光學漩渦；向量孤子

880.  科普活動：第五屆台北科學日計畫（主題三）

蔡志申; 羅義興; 賈至達 ,  2018
[Department of Applied Physics and Chemistry] Research Project
研究期間: 民10709 ~ 民10808
臺北市立大學應用物理暨化學系 蔡志申 羅義興 賈至達 科普活動：第五屆台北科學日計畫（主題三） Fifth Science Taipei Having Fun! 台北科學日；台北市教育局；國立灣師範大學理學院 2018 zh-TW 研究期間: 民10709 ~ 民10808

881.  期望地位對小組學習的影響與因應策略

黃永和 ,  2016-12
[Publications] Educational Discourses
教育論叢，第4期，頁15-32
國立臺北教育大學教育學系暨教育創新與評鑑碩士班 黃永和 期望地位對小組學習的影響與因應策略 臺北市：臺北市立大學教育學系 合作學習; 協同學習; 學習共同體; 期望地位理論; 教育機會均等 「地位」是影響人際互動的重要因素，是使用分組方式進行教學的教師不可輕 忽的一項議題。本文首先探討期望地位

882.  日本實施中小學校整併的情形對我國之啟示

林雍智 ,  2006-06
[Publications] Journal of Educational Administration and Evaluation
教育行政與評鑑學刊, 第1期, P.135-157
林雍智 日本實施中小學校整併的情形對我國之啟示 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 學校整併 學校經營 通學區域 少子化 School consolidation School management School attendance area Low-birth rate 本文在介紹日本中小

883.  高雄市國小學校評鑑與教學效能關係之研究--以教學實施領域為例

丁崇寶; 吳和堂 ,  2008-12
[Publications] Journal of Educational Administration and Evaluation
教育行政與評鑑學刊, 第6期, P.27-48
丁崇寶 吳和堂 高雄市國小學校評鑑與教學效能關係之研究--以教學實施領域為例 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 學校評鑑 教學實施評鑑 教學效能 School evaluation Evaluation of teaching practice Teaching effectiveness

884.  遠距教學對醫學院校通識教育影響之研究--以國防醫學院「軍事倫理」教學成效為例

郭世清; 許郡倫; 魏澤民 ,  2022-12
[publications] Journal of General Education
通識學報，9期，頁207-233
國防醫學院通識教育中心 郭世清 許郡倫 魏澤民 遠距教學對醫學院校通識教育影響之研究--以國防醫學院「軍事倫理」教學成效為例 臺北市：臺北市立大學通識教育中心 新冠疫情; 醫學院學生; 醫學教育; 軍事倫理; 質性研究 學生轉換學習環境時通常會經歷身心適應問題，尤其是面對無法預測且不 受控制的外

885.  近十年(2003~2012)兩岸《易》學研究之趨向與展望--以博碩士論文為範疇

孫劍秋; 何淑蘋; Sun, Chien-chiu; Ho, Shu-ping ,  2015-06
[School of Humanities and Arts] 北市大語文學報
北市大語文學報，13期，頁1-19
國立臺灣戲曲學院通識教育中心; 實踐大學應用中文學系 孫劍秋 何淑蘋 Sun, Chien-chiu Ho, Shu-ping 近十年(2003~2012)兩岸《易》學研究之趨向與展望--以博碩士論文為範疇 臺北市：臺北市立大學中國語文學系 易學研究; 學位論文; 當代易學; 回顧展望

886.  探究COVID-19對教學者與特殊需求學生的相關議題

黃秋霞; 張晏蓉; 陳凱玫; 王聖維; Huang, Chiu-hsia; Chang, Yen-jung; Chen, Kai-mei; Wang, Shen-wei ,  2023-06
[Publications] Journal of Educational Research and Practice
教育研究與實踐學刊，70卷1期，頁1-27
國立屏東大學特殊教育學系; 國立臺灣師範大學健康促進與衛生學系; 中山醫學大學語言治療與聽語學系; 新北市埔墘國民小學 黃秋霞 張晏蓉 陳凱玫 王聖維 Huang, Chiu-hsia Chang, Yen-jung Chen, Kai-mei Wang, Shen-wei 探究COVID-19

887.  國小高年級社會教科書中學生中心取向教學設計之研究

林佳瑜; 陳麗華 ,  2013-04
[department of learning and materials design (with Master Program of curriculem & instruction)] Periodical Articles
教科書研究，v.6n.1，p.87-123
林佳瑜 陳麗華 國小高年級社會教科書中學生中心取向教學設計之研究 社會學習領域; 學生中心取向; 教科書設計; 教學設計 學生中心取向教科書設計是呼應以學生為主體的全球教改趨勢。本研究旨在了解學生中心取向的特性，在國小社會教科書中的教學設計上之落實情形。首先藉由文獻探討、訪談專家學者、教科書編輯

888.  國民小學品牌管理、學校效能及其關係之研究

黃義良; 馬惠祺 ,  2008-08
[School of Education (publications)] Journal of Elementary Education
初等教育學刊, 30期, 頁63-84
黃義良 馬惠祺 國民小學品牌管理、學校效能及其關係之研究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 品牌管理 國民小學 學校行政 學校效能 Brand management Elementary school

889.  日本義務教育改革的動向對我國之啟示--學校選擇制與學校統廢合

林雍智; 葉芷嫻 ,  2005-12
[School of Education (publications)] Journal of Elementary Education
初等教育學刊, 22期, 頁21-37
林雍智 葉芷嫻 日本義務教育改革的動向對我國之啟示--學校選擇制與學校統廢合 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 學校選擇制 學校統廢合 學校經營 School choice system School

890.  轉化與再生---國小社會領域數位化課程設計之實踐省思

余政賢; 梁雲霞 ,  2007
[Department of Education] Proceedings
第三屆電腦與網路科技在教育上的應用研討會，中華大學、新竹教育大學 主辦，2007-04-29~30
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 余政賢 梁雲霞 轉化與再生---國小社會領域數位化課程設計之實踐省思 數位化課程設計; 資訊融入教學; 問題導向學習; 社會學習領域 本研究主張國小階段的數位學習之課程設計，應從基於教育工作者自身的教育派典和課程設計觀，進行轉化與建構，而非僅定教材電子化和視聽媒體

891.  從學習的觀點看上課天數

劉春榮 ,  2001-05
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育資料與研究，40期，頁11-13
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 劉春榮 從學習的觀點看上課天數 上課天數; 教學品質; 寒暑假; 教學評量; 週休二日; 學習權; 教育政策 2001-05 zh_TW 教育資料與研究，40期，頁11-13

892.  臺北市中等學校教學教師制度九十六學年度實施成效與困境之研究

丁一顧; 張德銳 ,  2007
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Research Project
研究期間：民9608~9707
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 張德銳 臺北市中等學校教學教師制度九十六學年度實施成效與困境之研究 臺北市：臺北市政府教育局 教學輔導; 教學輔導教師; 夥伴教師; 教學領導; 教師文化 　　本研究旨在瞭解臺北市中等學校教學輔導教師制度 96 學年度辦理之成效與困境，並分析不同背景

893.  臺北市國民小學教學教師制度九十六學年度實施成效與困境之研究

丁一顧; 張德銳 ,  2007
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Research Project
研究期間：民9608~9707
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 張德銳 臺北市國民小學教學教師制度九十六學年度實施成效與困境之研究 臺北市：臺北市政府教育局 教學輔導; 教學輔導教師; 夥伴教師; 教學領導; 教師文化 　　本研究旨在瞭解臺北市國民小學學校教學輔導教師制度 96 學年度辦理之成效與困境，並分析不同

894.  十二年國教「學區劃分」之探討

黃增榮; 王保進 ,  2006-02
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
研習資訊，23卷1期，頁37-48
國立臺灣藝術大學師資培育中心; 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 黃增榮 王保進 十二年國教「學區劃分」之探討 新北市：國家教育研究院 學區劃分; 高中職社區化; 高中職學校; 適性學習社區; 中地理論 本文旨在探究十二年國教學區劃分的可行方案，以供教育行政機關及國高中學校參考。採用的研究方

895.  課程評鑑之規劃取向與學校課程評鑑之途徑

蔡清田 ,  2005-06
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究語法展期刊，v.1n.1，p.79-106
學校課程方案;學校課程計畫;學校整體課程發展;課程評鑑 蔡清田 課程評鑑之規劃取向與學校課程評鑑之途徑 學校課程方案; 學校課程計畫; 學校整體課程發展; 課程評鑑 「評鑑」，是由評鑑者針對特定接受評鑑之對象施展一種是非善惡與績效優劣之考核判斷，具有一種價值引導的意義與目的。就「課程評鑑」的意義

896.  教學反應(RTI)--學習障礙鑑定的新趨勢

鄭麗雪 ,  2010-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 49期, 頁99-106
鄭麗雪 教學反應(RTI)--學習障礙鑑定的新趨勢 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙 智力與學業成就差距 教學反應 Learning disabilities Discrepancy between intellectual ability and achievement Response

897.  電腦輔助教學在學習障礙學生數學解題的應用之探討

梁明華 ,  2009-12
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 48期, 頁41-51
梁明華 電腦輔助教學在學習障礙學生數學解題的應用之探討 臺北市立教育大學特殊教育中心 電腦輔助教學 學習障礙 數學解題 Computer-assisted instruction Learning disabilities Mathematical problem solving 2009-12

898.  激發式動態呈現教學設計對學習障礙學生 時間概念學習成效之研究

張亦甯; 呂翠華; 譚寧君 ,  2010-10
[Department of Special Education] Proceedings
特殊教育叢書, 研究與實務的對話：2010 特殊教育暨早期療育國際學術研討會論文集, 110期, 頁121-162
臺北市蓬萊國小資源班教師 國立臺北教育大學特殊教育系副教授 國立臺北教育大學數學暨資訊教育系兼任副教授 張亦甯 呂翠華 譚寧君 激發式動態呈現教學設計對學習障礙學生 時間概念學習成效之研究 臺北市立教育大學特殊教育中心；特殊教育學系 激發式動態呈現教學設計 學習障礙學生 時間概念 本研究旨在探討

899.  我國大學美術類相關科系學生入學學術科考試與大學學業成就之相關性研究─以台北市立師範學院美勞教育系為例

高震峰; Kao,Cheng-Fe ,  2001-12
[Department of Visual Arts] Periodical Articles
藝術教育研究, 2, P.1-35
臺北市立教育大學視覺藝術學系 臺北市立師範學院美勞教育系 高震峰 Kao,Cheng-Fe 我國大學美術類相關科系學生入學學術科考試與大學學業成就之相關性研究─以台北市立師範學院美勞教育系為例 Prediction of the Academic Achievement of Art

900.  資通訊科技之數位學習架構

壽大衛; 林威式 ,  2011-03
[Publications] The Elementary Education Journal(v.45n.2~v.60n.2), [Department of Computer Science] Periodical Articles
國教新知, 58卷1期, 頁25-29
臺北市立教育大學資訊科學系 壽大衛 林威式 資通訊科技之數位學習架構 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 數位學習 雲端運算 體感人機介面 悅趣式學習 合作學習 本文介紹校園新型的挑戰性問題：網路霸凌。藉由網路和其他電子通信技術，例如電子郵件、網頁、文字簡訊、電話內容和部落格留言板等工具，來

901.  有效教學一點訣 開放課堂行思學~藉由共同備課、公開授課、觀課議課與組成教師專業團隊等策略，提高英語教學效
能之教學分享

張孝慈; 賴素卿; 林淑惠 ,  2014-06
[校長培育及學校夥伴協作中心] The Elementary Education Journal (v.60n.3-)
國教新知，61卷2期，P.63-74
臺北市中正區國語實驗國民小學; 臺北市內湖區麗山國小; 臺北市萬華區龍山國小 張孝慈 賴素卿 林淑惠 有效教學一點訣 開放課堂行思學~藉由共同備課、公開授課、觀課議課與組成教師專業團隊等策略，提高英語教學效 能之教學分享 臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 英語教學; 有效教學

902.  1997~2018年臺灣國民小學音樂創作教學相關學位論文之內容分析

薛佳昕; Hsueh, Chia-hsin ,  2019-12
[School of Humanities and Arts] Journal of Arts
藝術學刊，第11卷2期，頁59-89
薛佳昕 Hsueh, Chia-hsin 1997~2018年臺灣國民小學音樂創作教學相關學位論文之內容分析 臺北市：臺北市立大學人文藝術學院 內容分析法; 教學策略; 國民小學音樂創作教學; Content analysis; Instructional strategies; Music

903.  體育教師的教學態度與轉型領導對大學生體育課的影 響性

陳智彥; 徐育宏; 黃柏芳; 吳兆欣; 余泳樟 ,  2024-12
[Office of Academic Affairs] Journal of Sports Research(v.19n.1-)
運動研究，第 33 卷 第 2 期，頁1-33
國立臺東專科學校通識教育中心 ;輔仁大學體育學系;大仁科技大學休閒運動管理系 陳智彥 徐育宏 黃柏芳 吳兆欣 余泳樟 體育教師的教學態度與轉型領導對大學生體育課的影 響性 臺北市：臺北市立大學 教學態度;轉型領導;學習樂趣;同學關係;運動自我效能 sports self-efficacy 本研究

904.  多媒體網路教學的發展趨勢--以模組式網頁教材的設計為例

張政亮 ,  2001-12
[Department of Social Studies Education] Periodical Articles
資訊與教育,特刊p-45-55
臺北市立教育大學歷史與地理學系 張政亮 多媒體網路教學的發展趨勢--以模組式網頁教材的設計為例 國立臺中高級家事商業職業學校 多媒體網路教學 教材 2001-12 zh_TW 資訊與教育,特刊p-45-55

905.  契約學習在主題統整教學上之應用

徐世瑜; Shih-Yu Hsu ,  2002-12-01
[Department of Education] Periodical Articles
台北市立師範學院學報, 第33卷, p.263-280
台北市立教育大學教育學系 徐世瑜 Shih-Yu Hsu 契約學習在主題統整教學上之應用 Using Learning Contracts in the Teaching of Integrated Curriculum in Elementary Schools 契約學習 學習契約 主題統整教

906.  學校願景及願景領導策略

吳宗立 ,  2007-03-01
[Department of Education] Periodical Articles
國教新知, 第54卷第一期(54:1), p.66-73
台北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 吳宗立 學校願景及願景領導策略 願景 願景領導 學校願景 願景( v i s i o n ) 是引導組織因應內外環境，邁向未來的動力。學校有了願景則可以勾繪出學校未來發展的藍圖，引導共同努力的方向，並凝聚共同的力量，以展現學校效能。學校願景在教育界已經成為

907.  融合教育的遞嬗與在融合班中協助身心障礙學生的方法

張世彗 ,  2005-09
[Publications] The Elementary Education Journal(v.45n.2~v.60n.2)
國教新知, 第52卷第三期(52:3), p.1-11
台北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 特殊教育學系 張世彗 融合教育的遞嬗與在融合班中協助身心障礙學生的方法 融合教育 身心障礙學生 2005-09 zh_TW 國教新知 第52卷第三期(52:3) p.1-11

908.  語氣詞與國小語文教學

何永清 ,  2005-03-01
[Publications] The Elementary Education Journal(v.45n.2~v.60n.2), [Department of Chinese Languages and Literature] Periodical Articles
國教新知, 第52卷第一期(52:1), p.27-37
台北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 何永清 語氣詞與國小語文教學 語氣詞 國小 語文教學 2005-03-01 zh_TW 國教新知 第52卷第一期(52:1) p.27-37

909.  國小實驗室安全衛生面面觀

黃萬居 ,  2004-06-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
國教新知, 第50卷第四期(50:4), p.53-62
台北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 黃萬居 國小實驗室安全衛生面面觀 學校本位課程 課程領導 2004-06-01 zh_TW 國教新知 第50卷第四期(50:4) p.53-62

910.  促進教師專業發展的教學檔案

張德銳 ,  2003-06-01
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
國教新知, 第49卷第四期(49:4), p.60-68
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 促進教師專業發展的教學檔案 台北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 教師專業發展 教學檔案 2003-06-01 zh_TW 國教新知 第49卷第四期(49:4) p.60-68