121.  影響教師實施STS教學活動因素之研究

黃鴻博 ,  1997-06-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 第七期, p.4-13
台北市立教育大學科學教育中心 黃鴻博 影響教師實施STS教學活動因素之研究 科學教育 行動研究 師資培育 STS教育 STS (Science-Technology-Society)為近年廣受矚目的科學教育改革的運動，強調科學教育必須與學習者生活、社會脈絡密切結合，使得教師成為科學教育推動最核心

122.  不同學習風格學童在學習歷程檔案系統之網路行為探討--以國小藝術與人文領域主題學習為例

周凡淇; 賴阿福 ,  2006-09-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 第四十四期, p.78-114
台北市立教育大學科學教育中心 周凡淇 賴阿福 不同學習風格學童在學習歷程檔案系統之網路行為探討--以國小藝術與人文領域主題學習為例 The Research of Children's Network Behavior of Different Learning Styles

123.  以電腦樂高進行國小科學教學活動設計與實施之研究

吳志緯; 黃萬居 ,  2003-12-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 2003專刊, p.53-87
台北市立教育大學科學教育中心 吳志緯 黃萬居 以電腦樂高進行國小科學教學活動設計與實施之研究 A Study of the Design and Practice of Elementary Science Teaching Activity with Lego Datac Robotics

124.  國小低年級學童如何看待他們所處的世界﹖

吳璧純 ,  1997-12-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 第九期, p.4-17
台北市立教育大學科學教育中心 吳璧純 國小低年級學童如何看待他們所處的世界﹖ 國小低年級 科學教育 自然課程 日常生活 解決問題 科學探究能力 歸因能力 迷思概念 本文以建構論的思想脈絡，特別是變異與選擇的建構論觀點(Bicknard, 1995)，認為學童是知識的主動建構者，學童知識的成長是透

125.  國小五年級學童在數感教學活動表現之研究

曹雅玲; 阮麗蓉 ,  2007-03-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 第四十六期, p.78-119
台北市立教育大學科學教育中心 曹雅玲 阮麗蓉 國小五年級學童在數感教學活動表現之研究 The Study of Developing the Fifth Grade Students' Number Sense through Teaching Activities 數感 五年級學童 個案研究

126.  以創造性問題解決教學活動設計提升學生解決問題能力

洪文東 ,  2006-06-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 第四十三期, p.26-42
台北市立教育大學科學教育中心 洪文東 以創造性問題解決教學活動設計提升學生解決問題能力 The Enhancement of Students' Problem Solving Skills through the Creative Problem Solving Instructional

127.  直觀規律對國小代課教師數學解題的影響

呂玉琴; 陳瑞發 ,  2004-03-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 第三十四期, p.66-87
台北市立教育大學科學教育中心 呂玉琴 陳瑞發 直觀規律對國小代課教師數學解題的影響 The Influence of Intuitive Rules in Solving Mathematics Problems upon Elementary School Substitute

128.  指導學生進行專題研究之行動研究

王瑞壎 ,  2004-03-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊
台北市立教育大學科學教育中心 王瑞壎 指導學生進行專題研究之行動研究 指導學生 專題研究 行動研究 Student instruction Monographic study Action research 本研究主要從行動研究著手，從五位六年級學生在進行專題研究過程中所遭遇的問題，省思研究者本

129.  國小學童的時間順序及週期概念

陳穗秋; 鍾靜 ,  2003-12-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 第三十三期, p.91-118
台北市立教育大學科學教育中心 陳穗秋 鍾靜 國小學童的時間順序及週期概念 The Students Are Conferred to the Concept of Time Sequence and Cycle 順序 週期 慣用時間 國小學童 Sequence Cyclic

130.  分析學生解比例問題文獻--國小數學課程與教學的建議

沈明勳; 劉祥通 ,  2002-06-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 第二十七期, p.81-96
台北市立教育大學科學教育中心 沈明勳 劉祥通 分析學生解比例問題文獻--國小數學課程與教學的建議 Analyzing Literatures of Students' Solving Proportion Problems--Suggestions for Curriculum

131.  光學實驗--CD-ROM的繞射現象

李偉; 陳惠玉 ,  2002-03-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 第二十六期, p.1-8
台北市立教育大學科學教育中心 李偉 陳惠玉 光學實驗--CD-ROM的繞射現象 Optics Experiments: CD-ROM Diffraction 自然科學 物理教育 實驗課程 Natural science Physics education Laboratory

132.  從數字常識的觀點探討九年一貫數學學習領域「數與計算」的能力指標

楊德清; 徐俊仁 ,  2000-12-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 第二十一期, p.56-67
台北市立教育大學科學教育中心 楊德清 徐俊仁 從數字常識的觀點探討九年一貫數學學習領域「數與計算」的能力指標 Exploring the Ability Index of Nine-year Integrated Mathematics Learning Field "Number

133.  臺北市立師院校園定點區域之無脊椎動物相調查及教學應用

武國華; 吳美麗 ,  2000-03-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 第十八期, p.34-48
台北市立教育大學科學教育中心 武國華 吳美麗 臺北市立師院校園定點區域之無脊椎動物相調查及教學應用 An Investigation of Invertebrate Fauna on the Campus of Taipei Municipal Teachers' College and Its

134.  自然科教師專業成長與遠距輔導的可行性探討

王美芬 ,  1998-06-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 第十一期, p.3-18
台北市立教育大學科學教育中心 王美芬 自然科教師專業成長與遠距輔導的可行性探討 遠距教學輔導 國小自然 實習輔導 專業成長 本文旨在探討國小自然科教師專業的內涵、專業成長的必要性、輔導實務及遠距輔導的可行性。 一位具有專業的自然科教師，應包含下列四項： (一) 學科知識方面：自然科的學科知識

135.  概念構圖對國小學童自然科學習成就、學習態度及概念改變之研究

蔡天民; 王美芬 ,  2002-12-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 2002專刊, p.119-138
台北市立教育大學科學教育中心 蔡天民 王美芬 概念構圖對國小學童自然科學習成就、學習態度及概念改變之研究 A Study on the Effectiveness of Concept Mapping of the Elementary School Student's Science

136.  賞析引導教學對國小五年級學童自然之美欣賞能力影響研究

許民陽; 劉璟儀 ,  2002-12-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 2002專刊, p.87-117
台北市立教育大學科學教育中心 許民陽 劉璟儀 賞析引導教學對國小五年級學童自然之美欣賞能力影響研究 The Research of 5芌and 6芌 Grader's Ability to Appreciation Natural Beauty 自然之美 地景欣賞 戶外教學 Natural

137.  利用建構式教學於國小自然科操作實驗之行動研究--以「電磁鐵與電動機」為例

曾秋華 ,  2002-12-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 第二十九期, p.17-32
台北市立教育大學科學教育中心 曾秋華 利用建構式教學於國小自然科操作實驗之行動研究--以「電磁鐵與電動機」為例 An Action Research of Constructivist Teaching Approach in Science Laboratory Class

138.  國小六年級分數數線補救教學之研究--以三名個案為例

黃怡琄; 劉曼麗 ,  2007-12-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 第四十九期, p.37-57
台北市立教育大學科學教育中心 黃怡琄 劉曼麗 國小六年級分數數線補救教學之研究--以三名個案為例 A Study of Remedial Instruction of Number Line Model of Fractions in the Sixth Grade Remedial

139.  國小六年級學生在電腦多重表徵情境下解題之補救教學研究

謝哲仁; 黃月芬 ,  2007-12-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 第四十九期, p.58-91
台北市立教育大學科學教育中心 謝哲仁 黃月芬 國小六年級學生在電腦多重表徵情境下解題之補救教學研究 A Study of Remedial Instruction in Solving Problems with Computer Multiple Representation in Sixth

140.  科技大學學生對化學實驗藥品使用認知之研究

薛光華; 許良榮 ,  2007-06-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 第四十七期, p.1-18
台北市立教育大學科學教育中心 薛光華 許良榮 科技大學學生對化學實驗藥品使用認知之研究 A Study of Safety Cognition on Using Chemicals for the Students in Technology University 化學實驗藥品 實驗廢棄物處理

141.  國小高年級學生在網路遊戲與學習上的自我效能效究

呂孟育; 黃財尉 ,  2006-06-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 第四十三期, p.43-61
台北市立教育大學科學教育中心 呂孟育 黃財尉 國小高年級學生在網路遊戲與學習上的自我效能效究 On-line Game Self-efficacy and Learning Self-efficacy for Elementary Junior Students 網路遊戲自我效能 學習自我效能

142.  發展高中物理教學模式之初探性研究

陳章正; 江新合 ,  2005-12-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 第四十一期, p.1-16
台北市立教育大學科學教育中心 陳章正 江新合 發展高中物理教學模式之初探性研究 Initial Research on the Development of the Teaching Mode of Senior High School's Physics 高中物理 6E教學模式 自我導向

143.  以人本建構教學觀探究國小五年級學童水溶液酸鹼概念

陳景期:耿筱曾 ,  2005-03-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 第三十八期, p.31-60
台北市立教育大學科學教育中心 陳景期:耿筱曾 以人本建構教學觀探究國小五年級學童水溶液酸鹼概念 A Study of Elementary School 5芌Graders' Concepts of Acid and Base in Aqueous Solution by Using

144.  國小五年級學童電學概念改變之研究

陳義勳 ,  2004-12-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 2004專刊, p.13-39
台北市立教育大學科學教育中心 陳義勳 國小五年級學童電學概念改變之研究 A Study of Conceptual Change on Electricity Units in 5芌 Grade Students in Taiwan 迷思概念 認知衝突教學策略 概念改變 Mainstream

145.  數學專家教師的專業發展可複製性分析

李源順 ,  2004-12-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 2004專刊, p.95-118
台北市立教育大學科學教育中心 李源順 數學專家教師的專業發展可複製性分析 The Analysis of Mathematics Teacher Replicable Professional Development Process 專家教師 成長歷程 多元優選教學理論 Expert

146.  運用網路專題環境探討學生思考風格與合作學習

梁方玲; 賴阿福 ,  2004-09-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 第三十六期, p.45-68
台北市立教育大學科學教育中心 梁方玲 賴阿福 運用網路專題環境探討學生思考風格與合作學習 A Study between Thinking Style and Collaborative Learning on Primary School Students in Web-based

147.  創造思考在野外探究教學上的應用

蘇明俊; 江新合 ,  2004-06-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 第三十五期, p.1-19
台北市立教育大學科學教育中心 蘇明俊 江新合 創造思考在野外探究教學上的應用 Apply Creative Thinking as a Strategy to Abdutive Field-based Inquiry Teaching 創造思考 野外探究教學 偃臥褶皺 Creative

148.  以數學積木協助學童克服小數迷思概念的個案研究

黃偉洲; 劉祥通 ,  2003-03-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 第三十期, p.71-93
台北市立教育大學科學教育中心 黃偉洲 劉祥通 以數學積木協助學童克服小數迷思概念的個案研究 Overcoming a Sixth Grader's Misconception of Decimal Numbers by Using the Base Ten Blocks 數學積木 小數概念 迷思

149.  普遍語用學在教師專業發展的應用--一個分析教師專業發展的概念架構

林冠群; 葉明達 ,  2002-09-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 第二十八期, p.59-74
台北市立教育大學科學教育中心 林冠群 葉明達 普遍語用學在教師專業發展的應用--一個分析教師專業發展的概念架構 An Application of Universal Pragmatics on Teachers' Professional Development: A Conceptual

150.  國小STS教學與創造力培養之兩個個案研究

黃萬居 ,  2001-09-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 第二十四期, p.1-22
台北市立教育大學科學教育中心 黃萬居 國小STS教學與創造力培養之兩個個案研究 Two Case-studies of STS Teaching toward Cultivating Creativity on Elementary Science 科學創造力 國小自然科 STS教師培育

151.  九年一貫課程的挑戰與回應

唐偉成; 林錦英 ,  2001-09-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 第二十四期, p.23-32
台北市立教育大學科學教育中心 唐偉成 林錦英 九年一貫課程的挑戰與回應 The Problems and the Solution about Nine-year Consistent Curriculum 九年一貫新課程 學科內容知識 認知發展 Nine year curriculum

152.  正整數乘法問題解題策略之研究--以國小二年級學童為例

許美華; 劉曼麗 ,  2001-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二十二期, p.59-75
台北市立教育大學科學教育中心 許美華 劉曼麗 正整數乘法問題解題策略之研究--以國小二年級學童為例 A Study of Solution Strategies of Multiplicative Word Problems of Positive Integers in the Second

153.  數學文字題的表徵教學策略

杜佳真 ,  1999-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第十五期, p.59-67
台北市立教育大學科學教育中心 杜佳真 數學文字題的表徵教學策略 The Representation Strategies of Word Problems on Mathematics Teaching 數學文字題 表徵 內在表徵 外在表徵 Mathematical work problem

154.  大高雄地區海洋教育芻議：從環境教育、科學教育及廿一世紀議程談海洋教育的實施

黃嘉郁 ,  1999-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第十五期, p.39-48
台北市立教育大學科學教育中心 黃嘉郁 大高雄地區海洋教育芻議：從環境教育、科學教育及廿一世紀議程談海洋教育的實施 Envisioning for the Marine Education of Kaohsiung:Discussed from the View Point

155.  師院學生對氧化還原之迷思概念研究

王貴春; 黃萬居 ,  1999-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第十五期, p.19-38
台北市立教育大學科學教育中心 王貴春 黃萬居 師院學生對氧化還原之迷思概念研究 A Study of Misconceptions on Oxidation and Reduction Held by Teachers College Students 師院學生 氧化還原 概念認知 迷思概念

156.  電腦概念構圖軟體融入國小自然與生活科技領域教學之學習成效--以環保概念為例

謝秀艷; 賴阿福 ,  2008-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第五十期, p.1-20
台北市立教育大學科學教育中心 謝秀艷 賴阿福 電腦概念構圖軟體融入國小自然與生活科技領域教學之學習成效--以環保概念為例 A Study of Learning Effect about Integrating Computer-Based Concept Mapping Software

157.  練習式電腦輔助教學網站的設計與實踐--以三位數加減法為例

許長壽; 劉曼麗 ,  2005-09-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第四十期, p.62-93
台北市立教育大學科學教育中心 許長壽 劉曼麗 練習式電腦輔助教學網站的設計與實踐--以三位數加減法為例 Design and Process a Website for Computer-assisted Practicing--Taking Three-digital Addition

158.  國小資優資源班科學課程之個案研究--故事架構式的課程設計

羅豪章 ,  2004-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第三十七期, p.51-66
台北市立教育大學科學教育中心 羅豪章 國小資優資源班科學課程之個案研究--故事架構式的課程設計 A Case Study of Science Curriculum for Gifted Students in Elementary School: Story-based Planning

159.  從「生物多樣性」到「生物複雜度」--研究趨勢、學科整合與人才培育

楊仁理; 楊永光 ,  2003-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第三十一期, p.1-11
台北市立教育大學科學教育中心 楊仁理 楊永光 從「生物多樣性」到「生物複雜度」--研究趨勢、學科整合與人才培育 From Biodiversity to Biocomplexity: Research Tendency, Multidisciplinary Integration

160.  探討食用、藥用真菌在國小自然科教學的應用

吳美麗 ,  1999-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第十四期, p.7-19
台北市立教育大學科學教育中心 吳美麗 探討食用、藥用真菌在國小自然科教學的應用 The Study on the Fungal Materials of Food Industry and Medicine Applied in the Teaching of Natural Science

161.  各式顯微鏡構造原理與功能的探討

吳美麗 ,  1996-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二期, p.39-52
台北市立教育大學科學教育中心 吳美麗 各式顯微鏡構造原理與功能的探討 複式光學顯微鏡 立體解剖顯微鏡 掃描式電子顯微鏡 穿透式電子顯微鏡 花生葉燒病病原菌 顯微鏡的構造原理 顯微鏡的功能 本文筆者利用分離的花生葉燒病病原菌(Leptosphaerulina crassiasca)為材料，藉各式光

162.  有趣的科學玩具教具舉隅：測頻儀、水動力火箭、噴泉效應、反轉魔棒為例

張宗挺; 陳淮璋; 陳義勳 ,  2000-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 2000專刊, p.90-104
台北市立教育大學科學教育中心 張宗挺 陳淮璋 陳義勳 有趣的科學玩具教具舉隅：測頻儀、水動力火箭、噴泉效應、反轉魔棒為例 Four Designed Teaching Examples Conducted by Interested Science Toys and Teaching

163.  轉換地球科學理論形成過程於科學學習歷程--理論探討

丁信中; 楊芳瑩; 洪振方 ,  2001-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二十二期, p.1-15
台北市立教育大學科學教育中心 丁信中 楊芳瑩 洪振方 轉換地球科學理論形成過程於科學學習歷程--理論探討 Transforming the Process of Theory Construction in Earth Science to the Science Learning

164.  一位實習教師學習國小數學教學之個案研究

李源順; 楊棻雅; 何佳恩 ,  2007-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第四十七期, p.89-122
台北市立教育大學科學教育中心 李源順 楊棻雅 何佳恩 一位實習教師學習國小數學教學之個案研究 The Case Study of a Student Teacher to Learn Elementary Mathematics Teaching 數學教學實習 數學教學知能 動態教學信念

165.  數學論證的判讀歷程及其教學設計

葉明達; 林冠群; 陳彥廷 ,  2007-10-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第四十八期, p.89-106
台北市立教育大學科學教育中心 葉明達 林冠群 陳彥廷 數學論證的判讀歷程及其教學設計 The Study of Validating Process of Mathematical Argumentations and Its Instructional Design 論證判讀 數學證明 數學教

166.  護專學生化學學習壓力源之探討

歐姿妤; 梁偉明; 黃貞觀 ,  2004-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第三十五期, p.21-37
台北市立教育大學科學教育中心 歐姿妤 梁偉明 黃貞觀 護專學生化學學習壓力源之探討 Study of the Chemistry Learning Stress among the Nursing College Students 護專學生 化學學習壓力源 學習壓力 Chemistry

167.  科學博物館內展示教育和科教活動的學習理念探討--以「彗星撞木星」天文特殊事件展為例

黃釗俊; 李念魯; 李應葦; 陳輝樺 ,  1996-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二期, p.23-38
台北市立教育大學科學教育中心 黃釗俊 李念魯 李應葦 陳輝樺 科學博物館內展示教育和科教活動的學習理念探討--以「彗星撞木星」天文特殊事件展為例 科學博物館 展示教育 科學教育 自十年前自然科學博物館立成立以來，接著科學工藝、海洋生物、海洋科技博物館等大型博物館也即將設立，民間科學性展示館也如雨

168.  國小中年級學童對雲和雨兩天氣變化概念的研究

許民陽; 殷炯盛; 曾坤輝; 鄭紹龍 ,  1996-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第三期, p.12-34
台北市立教育大學科學教育中心 許民陽 殷炯盛 曾坤輝 鄭紹龍 國小中年級學童對雲和雨兩天氣變化概念的研究 國小學童 雲 雨 天氣變化 本研究的目的在探討國小中年級的學童對雲和雨兩天氣變化概念認知情形及迷思概念所在，首先利用個別晤談初步了解學童對此概念的認知，籍此發展群測工具，以群測507 名學童

169.  同儕互評情境中職前幼兒教師科學教學知識轉化之研究

陳彥廷; 傅清雪; 洪明全 ,  2006-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第四十五期, p.1-20
台北市立教育大學科學教育中心 陳彥廷 傅清雪 洪明全 同儕互評情境中職前幼兒教師科學教學知識轉化之研究 Applying PA to Promote the Professional Development of Science Teaching for Prekindergarten

170.  故事情境融入國小數學科教學之研究--以面積單元為例

吳宛儒; 蔡鳳秋; 楊德清 ,  2005-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第四十一期, p.74-94
台北市立教育大學科學教育中心 吳宛儒 蔡鳳秋 楊德清 故事情境融入國小數學科教學之研究--以面積單元為例 The Study of Integrating Story into Mathematics Teaching: An Example of Area Unit 故事情境 面積 數學科教學