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借鑑鏡照:一堂大陸閱讀公開課之研究--以繪本《紙馬》為例
重尋教育的本質與可能
二十年教育亂改誰之責
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澳門小學教師課程發展與評鑑之個案研究
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2005
以最低限度道德為基柢的品德培育
但昭偉
2015-10
以東方心理學為基礎理論模式-以正念理論為例
林育陞
2012-08
以自主為弓,學習為箭,做個自主學習的人
梁雲霞
2008
以都會型學校閒置空間再利用策略探討
高翠霞
;
陳桂蘭
2013-01
以集群分析探討國小教師資訊素養與教學信念之關係
黃思華
2013-01
以集群分析探討國小教師資訊素養與教學信念之關係
黃思華
2006
以"權利語言與最低限度道德"為核心的道德教育
但昭偉
2019-12
伊利歐特(Charles William Eliot)的高等教育目的觀
許家菻
;
彭煥勝
;
Hsu, Chia-lin
;
Peng, Huang-sheng
1994
低成就學生的動機因素及其輔導
許永熙
2000-12
何謂「學校為本課程」?
楊龍立
2000
何謂學校為本課程
楊龍立
1992-06
佛洛依德潛意識理論之研究
王儷靜
2018
使用「生理訊號」與「深度學習」分析技職體系學生學習餐旅英語成效與歷程
蔡智勇
;
趙惠玉
2011-01
修訂2011年環境教育課程綱要的歷程和結果對話中的課程慎思
高翠霞
;
張子超
2009
修訂2011年環境教育課程綱要的歷程和結果-對話中的課程慎思
高翠霞
;
張子超
2008
修訂2011年環境教育課程綱要的歷程和結果-對話中的課程慎思
高翠霞
;
張子超
2001
修身以道而自得的學校經營初探
萬家春
2006-08
個人主義道德觀及其德育重點
但昭偉
2006-08
個人主義道德觀及其德育重點
但昭偉
2019-10
借鏡Dewey的學習社群理想,推動教師專業學習社群
萬家春
2015-19
借鑑鏡照:一堂大陸閱讀公開課之研究--以繪本《紙馬》為例
李玉貴
;
Lee, Yu-kuei
2012-08
倫理學與幸福人生:道德哲學導論
洪如玉
;
王俊斌
;
但昭偉
;
陳伊琳
;
黃藿
2000
假如我們還有一次機會:試論道德科課程規畫應注意幾個面向
但昭偉
2000-08
假如我們還有一次機會:試論道德科課程規畫應注意幾個面向
但昭偉
2009-12
偏遠國小學校課程實踐脈絡分析:教育促成社會正義之觀點
簡良平
2007
偏遠地區國小教師提升弱勢學童語文識能之研究:應用敘事課程的發展、實施與評鑑(I)
簡良平
2008
偏遠地區國小教師提升弱勢學童語文識能之研究:應用敘事課程的發展、實施與評鑑(II)
簡良平
2004
偏遠地區國民中學課程實踐生態與教育機會現況之實地調查研究(I)
甄曉蘭
;
王麗雲
;
顧瑜君
;
周立勳
;
簡良平
2011
偏遠地區小學教師如何應用課堂言說促進弱勢學童批判識能之研究:以閱讀課程為例(I)
簡良平
2010-12
偏遠地區小學教師對弱勢社區環境之覺知及其教學回應
簡良平
2010-12
偏遠地區小學教師對弱勢社區環境之覺知及其教學回應
簡良平
2008-11
偏遠地區教師批判教學覺知與課程實踐連結:弱勢者教育的觀察與反省
簡良平
2008
偏遠地區教師批判教學覺知與課程實踐連結:弱勢者教育的觀察與反省
簡良平
2019-12
偏鄉小校國小學生學習表現分析:以標準化測驗和常模為對照分析
梁雲霞
2003
健康與體育學習領域能力指標分析—以「生長發展」主題軸為例
高翠霞
2021
傳情達意: 國小高年級學生寫作成品中比喻語言應用之分析
梁雲霞
;
鄧玉英
2014
傳承與涵化:美國赫爾巴特運動的形成與發展
鄭玉卿
2006-06
儒家的教育思想與教師哲學
但昭偉
2015-12
優質的英文教學:香港卓越教師的經驗
章月鳳
;
Zhang, Yuefeng
2009-05
先秦儒墨之論爭及其教育意涵
林建銘
2019
克瑞明的教育生態學史學方法論及其歷史論著之再詮釋
鄭玉卿
2018
克瑞明的教育生態學史學方法論及其歷史論著之再詮釋
鄭玉卿
2008
兒童中心教育思想之重要名著研讀計畫—導讀《兒童的世紀》 (The century of child) ---Ellen Key兒童教育思想內容述要
鄭玉卿
1999-12
兒童受教權的理論與實務
但昭偉
;
郭瑞芬
1992-09
兒童受教權與強迫教育
但昭偉
1992-09
兒童受教權與強迫教育
但昭偉
1992-06
兒童學習英語之時機成效及相關研究
毛連塭
;
湯梅英
2005
兒童閱讀的理論與實務—從人文主義的觀點思考
鄭玉卿
2011-03
內容探勘技術在教育評鑑研究發展趨勢分析之應用
曾元顯
;
林瑜一
2011-03
內容探勘技術在教育評鑑研究發展趨勢分析之應用
曾元顯
;
林瑜一
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