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日期	題名	作者
2010	「教室走察」方案建構之研究---以國民小學為例(I)	吳清山; 黃旭鈞
2010	「教室走察」方案建構之研究---以國民小學為例(I)	吳清山; 黃旭鈞
1999	一九九九年國民教育政策與問題調查報告	林天祐; 吳清山; 劉春榮; 陳明終; 周燦德; 林貝絲等
1999-12	一九九九年國民教育政策與問題調查報告	吳清山
2009-03-20	一個孩子一個樣，適性發展最重要	林天祐
1993-11	一個研究工作者的省思	高敬文
2008-06	一所國民中學教學評鑑方案實踐之個案研究--解凍、移動、再結凍的組織變革觀點	黃麗美
2015-12	一所學校教師會的興與衰：教師為何加入？為何退出？	阮光勛
2007-12	「一綱一本」的教育政治觀	林天祐
1997	一般大學選修教育學程與師範校院學生對教育專業認知及其任教意願研究	林天祐; 劉春榮; 吳清山; 陳明終; 方慧琴
1997-03	一般大學選修教育學程與師範校院學生對教育專業認知及其任教意願研究	劉春榮; 吳清山; 陳明終; 林天祐; 方慧琴
1996-01	不再傷腦筋!--提昇班級經營效能的有效途徑	吳清山
1996	不再傷腦筋！－提昇班級經營效能的有效途徑	吳清山
2009-09	不同國家兒童及青少年身體活動的推薦量與政策比較	江季蓁; 劉影梅; 何卓飛; 洪嘉文; 呂生源
1996	不要讓您的權利睡著了－大家一齊來關心學校教師會	吳清山
2020-03	中國中小學教師職稱制度之分析	葉玉玲; 丁一顧
2017-06	中國大陸建設世界一流大學政策之探究與啟示	王娜玲; 張國保; Wang, No-ling; Chang, Kuo-pao
2010	中央及縣市課程與教學輔導人才核心能力指標與培訓課程內涵成果報告	丁一顧; 張德銳; 李文富; 李俊達; 陳浙雲; 余政賢
2009	中央及縣市課程與教學輔導人才核心能力指標與培訓課程內涵研究	丁一顧; 張德銳; 李文富
2003	中學教師教學專業發展系統的實施展望	張德銳
2018	中小學候用校長職能指標系統與評鑑中心法之發展與研究	林信志
2006	中小學優秀校長專業發展歷程之研究	張德銳; 簡賢昌; 丁一顧
2006-02	中小學優秀校長專業發展歷程之研究	張德銳; 簡賢昌; 丁一顧
2006-02	中小學優良教師專業發展歷程之研究	張德銳; 簡賢昌; 丁一顧
2006-05	中小學優良教師專業發展歷程及教學經驗之研究	張德銳; 丁一顧; 簡賢昌; 高紅瑛; 詹蕙瑋
2006	中小學優良教師專業發展歷程及教學經驗之研究	張德銳; 丁一顧; 簡賢昌; 高紅瑛; 梅瑤芳; 謝雅惠; 張雲龍
2003	中小學初任教師的教學困境與專業發展策略	張德銳
2003	中小學初任教師的教學輔導與考核	張德銳
2002	中小學協同教學的實施困境與突破	張德銳
2018-06	中小學學校治理：運作機制、實施困境與改進策略	林雍智; 吳清山
2005	中小學家長參與及其與教育品質的關係	丁一顧; 張德銳
2005-07	中小學家長參與及其與教育品質的關係	丁一顧; 張德銳
2001	中小學實施校長評鑑的挑戰課題與因應策略	吳清山
2001-04	中小學實施校長評鑑的挑戰課題與因應策略	吳清山
2021	中小學師傅校長培訓方案暨初任校長領導職能評量模式之設計與研究	林信志
2018	中小學師傅校長培訓方案暨初任校長領導職能評量模式之設計與研究	林信志
2006	中小學教學導師制度政策可行性研究	林天祐; 蔡先口
2012-12	中小學教學輔導教師彰權益能之運作與發展	張德銳
2005	中小學教師分級制度的實施問題與策略	張德銳
2005	中小學教師分級制度的實施問題與策略	張德銳
2019	中小學教師專業學習社群召集人基本能力培訓課程之發展與實踐計畫	丁一顧
2020	中小學教師專業學習社群召集人經營力2.0培訓課程之研發與實踐計畫	丁一顧
2021	中小學教師專業學習社群召集人經營力培訓課程之修訂、發展與實踐計畫	丁一顧
2009-10	中小學教師專業發展評鑑實施問題與解決策略	張德銳
2017-12	中小學教師專業發展評鑑規準修訂之研究	江姮姬; Chiang, Heng-chi
1997	中小學教師應具備的基本素質	簡茂發; 李虎雄; 黃長司; 彭孫明; 吳清山; 毛連塭; 林來發; 黃瑞榮; 張敏雪
2021-09	中小學教師換證制度之研究：體系內涵、遭遇阻力與配套措施	吳清山; 王令宜; 林雍智
2011-12	中小學教師文化與教師領導之關係研究－以臺北市９８學年度參與教學輔導教師制度學校為例	張德銳; 蘇玲慧; 張素偵
2007-12	中小學教師檔案評鑑及其應用	丁一顧
2007-12	中小學教師檔案評鑑及其應用	丁一顧

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