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日期	題名	作者
1995-12	兒童戲劇在幼兒教育上的應用	鄭黛瓊
2010-07	「兒童教育及照顧法」草案之爭議、推動困境與解決之道	林佩蓉
2004-12	兒童文化中的成人行為模式	許靜茹
2011	兒童智能積木互動式學習系統之設計開發	魏惠貞; 李來春
2003-04	兒童氣質-基本特性與社會構成	王珮玲
1993	兒童氣質、父母教養方式與兒童社會能力相關之研究	王珮玲
1993-05	兒童氣質、父母教養方式與兒童社會能力相關之研究	王珮玲
1999	兒童氣質對學校成就的影響	王珮玲
1992	兒童氣質理論之探討	王佩玲
2003	兒童氣質研究-基本特性與社會構成	王珮玲
1993-06	兒童氣質與兒童社會能力之研究探討	王珮玲
1991	兒童氣質與因材施教之探討	王珮玲
1991-04	兒童氣質與因材施教之探討	王珮玲
2018-03	兒童氣質與焦慮及憂鬱傾向之關聯	謝妮娜; 王珮玲
1992-06	兒童氣質類型與行為輔導	鄒國蘇
1983-12	兒童的情意發展──競爭、依賴、自立及合作性之輔導	林碧楨譯
2010	兒童社會化歷程與國小「生活」課程	幸曼玲
2010	兒童社會化歷程與國小生活課程	幸曼玲
2012-08	兒童行為觀察	黃意舒
2008-04	兒童行為觀察及省思	黃意舒
2001-09	兒童行為觀察與分析--現場教師如何了解幼兒的發展﹖	幸曼玲
1993	兒童討論能力研究(II)	柯華葳; 幸曼玲
1992-06	兒童語言障礙的輔導	葉芳美
2012-03	兒童說服策略發展之研究	廖靜宜; 金瑞芝
2008	兒童課後照顧服務政策發展方向及管理規章（草案）	邱志鵬; 周志宏
2011	兒童課後照顧服務政策發展方向及管理規章（草案）	邱志鵬; 周志宏
1996-06	兒童閱讀與書寫能力的發展	李駱遜
2010-12	兒童隱藏情緒理解之研究	陳佑甄; 金瑞芝
2012-07	全球在地化觀點的「幼兒園教保活動課程大綱」	宋佩芬主編; 幸曼玲
2012	全球在地化觀點的「幼兒園教保活動課程大綱」	周于佩; 幸曼玲; 李昭明; 李碧玲
2001-12	全語言基本學習能力與課程觀	黃意舒
1996-06	全語言教室實務	林千惠
1996-06	全語言教師的角色	任秀媚
1996-06	全語言的「全」,全在哪裡	Goodman, Kenneth講; 幸曼玲
1996-06	全語言的「全」，全在哪裡	幸曼玲
1996-06	全語言的「全」，全在哪裡	李連珠
1996-06	全語言的閱讀課程	洪月女
2021	兩歲專班教保員生活教育中的信念與實踐	黃微; 蘇育令
2006-06	兩種教學，兩個面貌--全美語教學下的幼兒Vs.正常化教學下的幼兒	林佩蓉
2011	公民合夥非營利幼兒園委外機制之建構-- 如何確保教保服務品質	陳淑琦
2010-05-29	公立托兒所的美麗與蛻變	陳娟娟
1999	六位不同氣質幼兒的同儕關係	王珮玲
1988-05	分享的快樂	楊燕鳳
2018-05	初探海外服務學習對於大學生的思考方式、性格特質與心理調適之影響	涂妙如; 陳坤虎; 潘榮吉; 沈睿翔; 卓妙如; 蘇育令
1986-05	剪貼與創造思考	許信雄
2009	創作性戲劇教學對幼兒自我概念及床創造力之效果	王珮玲; 葉玉環; 葉玉珠
1985-04	創造性教學的師資條件	盧美貴
1985-08	創造性的自我表達	呂瑞桃譯
1985-04	創造性與智力	魏惠貞
1985-04	創造的教師培育計畫	高敬文

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