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日期	題名	作者
2002-11	教室層級的課程設計實務探討	賴慧雯; 王瑀; 施秀美
2002-03	教室幽默--讀書聲夾歡笑聲(上)	邱連煌
2002-06	教室幽默--讀書聲夾歡笑聲(下)	邱連煌
2018-06	教室的靈魂：裴利故事說演教學的靈性意涵	黃于庭
2012-09	教室走察方案與實踐策略建構之研究	黃旭鈞(教育與評鑑研究所)
1994-06	教師人文素養與創造思考	高強華
2004-03	教師個人知識管理與學校知識之創新	李玉慶
2008	教師協同教學對設計系學生學習成效之影響	林睿琳
2010	教師專業學習社群在教學輔導教師制度中的發展與實踐	張德銳; 王淑珍
1996-08	教師專業社會化之探討－學習與成長的歷程	湯梅英
1999-05	教師對兒童的長度知識與學習認知之探討	黃幸美
1997-02	教師對教師組織的期待	劉春榮
2000-01	教師心靈改革	蔡採珠
2006-09	教師必備的說話技巧	孫康寧
2006-11	教師特質與教學活動設計對國小英語學習之影響	黃佳慧; 馮珮綝; 謝麗雪
2005-03	教師甄試─你的夢想總在某個地方	鄒鈺萍
2005-06	教師甄選準備面面觀	陳淑華
1990-06	教師的社會支持及其相關因素之探討	單小琳
2012-11	教師知識慣性、學校組織學習與學校效能關係之研究：以高雄市國小為例	林金穗; 鄭彩鳳; 吳慧君
1996-08	教師職級制度對促進國小教師專業素質之可能成效	劉緬懷
2003-03	教師行動研究實錄--建立國小一年級學童良好生活紀律的策略研究	鄒秀惠; 黃淑精; 陳怡秀
2004-09-01	教師行為對發展遲緩幼兒及普通幼兒之影響效能研究	蔡昆瀛; Kuen-Ying Tsai
2004-06	教師資訊能力之檢測與培訓策略之探討	溫嘉榮; 李士欣
1999-10	教師進行課程統整設計的先備工作--知識統整探究的重要性	鄭玉卿
2010-06	教師關注的理論與啟示	洪翠華

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