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	國小高年級學童電玩成癮與依附關係之結構方程模式檢定—以高高屏地區為例
	質性資料分析的五步驟：在抽象階梯上爬升
	國小海洋教育「關懷」課程內涵之建構
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日期	題名	作者
2004-12	綜合活動學習領域校本課程發展與實施之研究	陳思筠
2004-12	當基因科技對教育研究產生衝擊時：教育研究倫理議題的探討	施宜煌
2004-08	國民中小學校長隱性知識之研究--以彰化縣為例	蔡金田
2004-08	不同閱讀理解策略教學對國小閱讀理解障礙學生教學成效之個案研究	黃瓊儀
2004-08	教師對學校組織變革關注的現況與發展	陳建銘
2004-08	高中多元入學方案之政策執行分析	陳俐吟
2004-08	從TQM的管理哲學看國民小學的教育設施規劃	陳志修
2004-08	從政治模式理論詮釋國民中小學校長遴選制度	曹翠英
2004-08	學校危機管理的理論與應用	吳宗立
2004-08	社區專題式學習在國小高年級鄉土課程之應用研究：以秀山社區黃昏市場專題為例	王慧勤
2004-04	證據本位教育政策之理念與啟示	賴志峰
2004-04	解釋形態與科技創造力	鄭芳怡; 葉玉珠
2004-04	學校競爭力的關鍵：論人力資本與社會資本的提升	蔡進雄
2004-04	以藝術為媒材的團體諮商對人際關係欠佳兒童輔導效果之研究	陳志賢; 徐西森
2004-04	美國教育行政「理論運動」之評析	林志忠
2003-12	師範校院之轉型與發展--以臺北市立師範學院為例	鄧國雄; 黃麗美
2003-12	國小六年級社會教科書世界觀教育內涵之分析	楊明華
2003-12	學校革新的視野：校長效能之探討	陳賢舜
2003-12	臨床視導應用於實習教師教學實習之個案分析	陳文彥
2003-12	班會革新：「問題探討式」班會之建構	李曉菁; 陳利銘
2003-12	九年一貫課程改革下的教師角色	王嘉陵
2003-08	臺北市公私立高中及高職招生情境分析初探	譚以敬
2003-08	學習型組織的靈性內涵初探及其對學校經營的啟示	鄭彩鳳; 黃柏勳
2003-08	開放系統中學校公共關係之推展	劉金山
2003-08	國民中小學教師評鑑政策之可行性評估	吳政達
2003-06	美國2001年No Child Left Behind Act之測驗本位績效責任制度	賴志峰
2003-05	優質學校環境規劃與問題探析	湯志民
2003-04	教育的文化脈絡之探討--以「日本、中國及美國」三個文化的幼教為例	吳勁甫
2002-12	電腦融入國小鄉土教學活動實施歷程之探討	劉正隆
2002-12	臺北市國小男女學童情緒智力差異之研究	陳弦希
2002-12	我國國民小學師資職前教育課程研究	曹翠英
2002-12	學習型組織理論在國民小學行政應用初探	林騰雲
2002-08	全球化趨勢與成人教育--對國小教師專業發展的省思	蔡秀媛
2002-08	教師效能感的機制及其強化策略	許永熹
2002-08	彈性學習節數的規畫與應用	高新建
2002-08	國小教師創意教學實際	邱珍琬
2002-04	電腦融入教學對學習障礙兒童語句學習成效及注意力行為之探討	蘇琲雯
2002-04	教育鑑賞與批評之應用--「藝術與人文領域」課程評鑑初探	謝素月
2002-04	臺北市國民中學校務評鑑之評析	湯志民
2002-04	從文化霸權與意識型態反思教育改革	莊淑琴
2002-04	國民小學校長校務關注及其相關因素之研究	紀清珍
2002-04	國小校園欺凌行為實際--學生觀點	邱珍琬
2002-04	學校校務發展的策略管理	吳宗立
2001-10	中小學校長實施課程領導的重要課題與策略	黃旭鈞
2001-10	幼兒活動室的設計與配置	湯志民
2001-10	不同數學能力學生的知識結構之比較研究	涂金堂
2001-10	整合學習策略與動機的訓練方案對國小閱讀理解困難兒童的輔導效果	林建平
2001-04	以階層分析法建構國民小學教師課務編排指標之權重體系	葉連祺
2001-04	幼兒學習環境的建構和設計原則	湯志民
2000-04	陶行知師範教育思想之探析	曹常仁

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