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Date	Title	Authors
2019-08	道德人格建構與認同--心理學的觀點並論品格教育	郭為藩
2019-08	從孔孟仁義之道到道德人格論--心理學與倫理學在人格研究上的會合	郭為藩; Ku, Wei-fan
2019-07	教師執行新課綱之新挑戰、新思維與新作為	吳清山
2019-06	以音首-韻尾為主之字母拼讀教學法 對提升國中學習障礙學生唸讀 與拼寫英語字彙之成效	蕭伊婷; 葛竹婷
2019-06	幼兒園教師對輔助溝通系統之態度調查研究	楊儀涵; 藍瑋琛
2019-06	幼兒書本和文字概念評量中文版之信度和效度探討	林湘雅; 王秋鈴
2019-06	Children's understanding of conditional promise contract violations	Chin, Jui-Chih; 金瑞芝; Lin, Miao-Hui
2019-06	Auditory memory span in Mandarin-speaking preschoolers with congenital hearing loss: Impact of task structure	Lo, Ming; Lin, Yi-Xiu; Chen, Shiou-Yuan; 陳修元; Chen, Pei-Hua; Lin, Cho-Yuan
2019-06	Developmental changes of association strength and categorical relatedness on semantic processing in the brain	Chou, Tai-Li; Wong, Ciao-Han; Chen, Shiou-Yuan; 陳修元; Fan, Li-Ying; Boothe, James R.
2019-06	國中生敵意認知生氣模式建構與驗證之研究	張存真; 游錦雲; 林蔚芳
2019-06	環境教育議題融入課程的回顧與展望	楊嵐智; 高翠霞
2019-06	教師專業績效責任的理念與實踐	吳清山
2019-06	社會網絡分析應用在初任校長導入方案對校長專業發展成效分析之研究	黃旭鈞; 陳建志
2019-06	啟動校長核心領導力：初任校長導入方案培力配方及其成效之研究	黃旭鈞
2019-06	公立幼兒園教師領導與專業認同關係之研究	謝紫菱; 曾羽
2019-06	自閉症學生之有效教學策略	林翠英; Lin, Tsui-ying
2019-06	以音首-韻尾為主之字母拼讀教學法對提升國中學習障礙學生唸讀與拼寫英語字彙之成效	蕭伊婷; 葛竹婷; Hsiao, Yi-ting; Ko, Chu-ting
2019-06	語言障礙兒童的口語敘事評量	蕭蒨憶; 王秋鈴; Hsiao, Chien-yi; Wang, Chiu-ling
2019-06	聽覺障礙大學生壓力因應歷程之探究	謝堉梅; 陳怡慧; Hsieh, Yu-mei; Chen, Yi-hui
2019-06	國小教師團隊輔導雙重特殊需求學生合作模式之探究	林家莉; Lin, Chia-li
2019-06	幼兒動作協調發展量表編製之研究	陳又瑜; 范昕文; 何翠彥; 謝采容; 陳誼琳; 莊斐淳; 陳佳均; 王姿云; 鄭明恩; 詹雯茜; 陳玉婕; 陳介宇; 鄭明恩; Chen, Yu-yu; Fan, Hsin-wen; Hoe, Cui-yan; Hsieh, Tsai-jung; Chen, I-lin; Chuang, Fei-chun; Chen, Chia-chun; Wang, Tzu-yun; Zheng, Ming-en; Chan, Wen-chien; Chen, Yu-chieh; Chen, Chieh-yu; Chuang, Fei-chun
2019-06	國民小學校長凝聚力領導之研究	賴志峰; Lai, Chih-feng
2019-06	教保服務人員教學專業表現量表編製研究	孫良誠; Sun, Liang-chen
2019-06	書評：世界各國的中小學校長培育體系	林雍智; Lin, Yung-chih
2019-05	Dilemmas and Strategies of Unfamiliar Word Reading in EFL Children.	蔡智勇

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