English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 1914/17082 (11%)
造訪人次 : 3861154      線上人數 : 760
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋

    子社群

    學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班) [14/401]
    心理與諮商學系 [17/314]
    教育學院 [35/1039]
    幼兒教育學系 [25/1231]
    教育學系 [125/1426]
    教育行政與評鑑研究所 [159/1711]
    特殊教育中心 [102/778]
    特殊教育學系 [4/401]

    鄰近社群


    市政管理學院 [17/98]
    本校其他單位 [717/3021]
    體育學院 [32/931]
    人文藝術學院 [243/3126]
    理學院 [440/2750]

    社群統計


    近3年內發表的文件:77(1.05%)
    含全文筆數:481(6.59%)

    文件下載次數統計
    下載大於0次:481(100.00%)
    下載大於100次:481(100.00%)
    檔案下載總次數:574732(7.48%)

    最後更新時間: 2024-12-23 19:08

    上傳排行

    資料載入中.....

    下載排行

    資料載入中.....

    RSS Feed RSS Feed
    跳至:
    或輸入年份:
    由新到舊排序 由最舊的開始

    顯示項目541-550 / 7301. (共731頁)
    << < 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    日期題名作者
    2019-06 自閉症學生之有效教學策略 林翠英; Lin, Tsui-ying
    2019-06 以音首-韻尾為主之字母拼讀教學法對提升國中學習障礙學生唸讀與拼寫英語字彙之成效 蕭伊婷; 葛竹婷; Hsiao, Yi-ting; Ko, Chu-ting
    2019-06 語言障礙兒童的口語敘事評量 蕭蒨憶; 王秋鈴; Hsiao, Chien-yi; Wang, Chiu-ling
    2019-06 聽覺障礙大學生壓力因應歷程之探究 謝堉梅; 陳怡慧; Hsieh, Yu-mei; Chen, Yi-hui
    2019-06 國小教師團隊輔導雙重特殊需求學生合作模式之探究 林家莉; Lin, Chia-li
    2019-06 幼兒動作協調發展量表編製之研究 陳又瑜; 范昕文; 何翠彥; 謝采容; 陳誼琳; 莊斐淳; 陳佳均; 王姿云; 鄭明恩; 詹雯茜; 陳玉婕; 陳介宇; 鄭明恩; Chen, Yu-yu; Fan, Hsin-wen; Hoe, Cui-yan; Hsieh, Tsai-jung; Chen, I-lin; Chuang, Fei-chun; Chen, Chia-chun; Wang, Tzu-yun; Zheng, Ming-en; Chan, Wen-chien; Chen, Yu-chieh; Chen, Chieh-yu; Chuang, Fei-chun
    2019-06 國民小學校長凝聚力領導之研究 賴志峰; Lai, Chih-feng
    2019-06 教保服務人員教學專業表現量表編製研究 孫良誠; Sun, Liang-chen
    2019-06 書評:世界各國的中小學校長培育體系 林雍智; Lin, Yung-chih
    2019-05 Dilemmas and Strategies of Unfamiliar Word Reading in EFL Children. 蔡智勇

    顯示項目541-550 / 7301. (共731頁)
    << < 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋