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Date	Title	Authors
2005-09-29	他山之石：先進國家學校輔導工作比較和省思	吳芝儀
1987	代幣制度--方法與實例	劉春榮
2021	代間互動學習應用在健康關懷之成效	蔡智勇; 林恩妤
2021	代間學習應用在健康行為之行動研究	蔡智勇; 林恩妤
2019	代間學習方案應用在健康識能之行動研究	蔡智勇
2003-04-09	以 Storyline 探究教學發展社區參與課程的例證 興仁國民小學---發現第二校地篇	彭增龍
2012-06	以Flash 結合手持裝置設計時間管理軟體之研究：應用於國小輕度智能障礙學生	林志豪; 吳柱龍; 鄭詠馨
2006-12	以Foucault的規訓觀論述校園內的權力運作：以臺灣中部一所國民中學為例	吳瓊洳
2018-08	以PIRLS架構和Rasch模式建構閱讀理解測驗	曾秋華; 游錦雲; 陳欣希
2013-09	以TIMSS資料檢視能力信念與任務價值對臺灣八年級學生數學成就之影響	陳敏瑜; 游錦雲
2021-12	以YouTube為媒介傳播融合教育知識之成效研究	黃彥融; Huang, Yan-rong
2006	以“權利語言與最低要求道德＂為核心的道德教育	但昭偉
2004-05-26	以「人」為重的班級常規經營	陳志仁
2019	以「國小為基地課程設計模式」重建課程議題與實務之教學行動研究	簡良平
2012	以「教室走察」促進教學改進的作法與策略	黃旭鈞
2010-01	以「整體學校評鑑」(Whole School Evaluation) 為精神之大學校務評鑑	王保進
1998-05-06	以「臺北縣石門鄉海岸資源」為例談國小自然科實施課程統整	蘇盛雄
2017-10	以人性尊嚴與統整為核心的教育	湯梅英
2014-06	以人生設計諮商模次對兩個假設的中高齡失業男性案例進行個案概念化	王文欽
1994	以個人中心式遊戲治療輔導被虐待兒童之自我概念改變過程研究	葉貞屏
2008	以個案研究瞭解專業發展計畫對幼教生到實習幼教師的作用	鍾雅惠; 蘇育令
2008-06	以傳動模式之觀點探討早期療育評量議題	陳介宇
2006-07	以品質保證為目標的美國高等教育認可制度	王保進
2008-01	以嚴謹客觀程序辦理大學校院系所評鑑作業	王保進
2008	以在地觀點詮釋之校本鄉土課程－社區文化與生態環境取向	高翠霞; 溫育賢

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